20．我市有豐富的金屬礦資源，如圖是元素周期表中鎳元素的有關(guān)信息示意圖，請你寫出從圖中獲得的三條信息．
（1）原子序數(shù)為28；
（2）元素的名稱是鎳，屬于金屬元素；
（3）鎳元素的相對原子質(zhì)量為56.89（合理即可）．

分析 根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）根據(jù)鎳元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為28，表示原子序數(shù)為28．
（2）根據(jù)鎳元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是鎳，屬于金屬元素．
（3）根據(jù)鎳元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，鎳元素的相對原子質(zhì)量為56.89．
故答案為：（1）原子序數(shù)為28；（2）元素的名稱是鎳，屬于金屬元素；（3）鎳元素的相對原子質(zhì)量為56.89（合理即可）．

點(diǎn)評 本題難度不大，考查學(xué)生靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量）進(jìn)行分析解題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式，如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖：

（1）A物質(zhì)的名稱是甲烷，它是天然氣的主要成分．
（2）B 物質(zhì)中元素的化合價由反應(yīng)前的0價變?yōu)榉磻?yīng)后的-2價．
（3）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（4）分析微觀示意圖你能獲得的信息還有（各寫一條）
宏觀方面：反應(yīng)前后元素種類不變．
微觀方面：反應(yīng)前后原子種類不變等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列過程中，只發(fā)生物理變化的是（　�。�
A．瓷碗破碎B．花生霉變C．蠟燭燃燒D．火藥爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．鋼鐵容易腐蝕．為避免或減緩鋼鐵腐蝕，常對鋼鐵制品（如零件）進(jìn)行發(fā)藍(lán)處理．所謂“發(fā)藍(lán)”，就是在鋼鐵制品等進(jìn)行氧化處理，使其表面形成一層致密的藍(lán)黑色氧化膜．發(fā)藍(lán)處理過程可表示如下：

（1）鋼鐵銹蝕是鋼鐵與水和氧氣共同作用的結(jié)果．
（2）“發(fā)藍(lán)”處理流程中，步驟Ⅲ用除銹液（15%的硫酸溶液）浸泡的目的在于除去鋼鐵制品表面的鐵銹，該步反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O．
（3）除銹后的鋼鐵制品在發(fā)藍(lán)液中浸泡（步驟IV），發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，其中一步為：Na2FeO2+Na2Fe2O4+2H2O=X+4NaOH．其中，X代表一種物質(zhì)，其化學(xué)式為Fe3O4．
（4）為檢驗(yàn)經(jīng)過發(fā)藍(lán)處理得到的處理成品是否合格，常用的方法是往處理成品表面滴上5%的硫酸銅溶液一段時間．如果處理成品不合格（即鋼鐵制品的表面未形成致密的氧化膜），將觀察到的現(xiàn)象是有紅色固體析出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列各組溶液，不用其他試劑就能鑒別出來的是（　　）
A．CuSO4、NaOH、KNO3、NaClB．FeCl3、KCl、Ba（OH）2、KNO3
C．稀HCl、稀H2SO4、Na2CO3、Na2SO4D．稀HCl、FeCl3、KOH、NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列各種實(shí)驗(yàn)儀器中，主要制作材料屬于有機(jī)合成材料的是（　　）
A．
玻璃試管		B．
蒸發(fā)皿		C．
鐵架臺		D．
膠塞

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．已知甲、乙、丁轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖，丁是甲與乙，乙與丙反應(yīng)的生成物之一（反應(yīng)條件均已略去）：
（1）某興趣小組利用如圖關(guān)系進(jìn)行冶煉金屬丁，若甲為氧化物，乙為氧化鐵，丙為固體單質(zhì)．則甲與乙反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2丙的化學(xué)式是C．
（2）另一興趣小組利用右圖關(guān)系進(jìn)行制取某化合物，若甲為鹽酸，乙為鉀鹽，丙為鈣鹽，則乙的化學(xué)式為K2CO3，丙的化學(xué)式為CaCl2，寫出 乙與丙反應(yīng)的化學(xué)方程式為K2CO3+CaCl2=2KCl+CaCO3↓．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加一定量的稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑，此時，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．
（1）寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
（2）探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分：
【作出猜想】
（A）溶質(zhì)可能是CaCl2與Ca（OH）2
（B）溶質(zhì)可能是CaCl2
（C）溶質(zhì)可能是CaCl2與HCl
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計】
①取少量燒杯中的溶液于試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．于是排除了猜想（A），你認(rèn)為排除猜想（A）的理由是氫氧化鈣溶液呈堿性，使酚酞試液變紅，現(xiàn)不變紅，故溶質(zhì)不可能含氫氧化鈣．
②小華想用碳酸鈉溶液來驗(yàn)證后兩種猜想，請你幫他完成實(shí)驗(yàn)，填寫以下表格：
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)計現(xiàn)象預(yù)計結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，
逐滴加入碳酸鈉溶液		猜想（B）正確
猜想（C）正確
【交流反思】
為確定猜想（C）正確，下列幾種實(shí)驗(yàn)方案不合理的是ABC（填字母）．
A．取反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加紫色石蕊試液變紅色
B．取反應(yīng)后的溶液于試管中，加入鋅粉冒氣泡
C．用潔凈的玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液，涂抹在pH試紙上，測溶液的pH＜7
D．取反應(yīng)后的溶液于試管中，加入硝酸銀溶液，生成白色沉淀
（3）寫出Ca（OH）2溶液在空氣中變質(zhì)主要原因的化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．請回答：

（1）指出編號①儀器的名稱：長頸漏斗．
（2）要用過氧化氫溶液制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B（填字母），該裝置氣密性檢查的方法是用止水夾夾住導(dǎo)氣管從長頸漏斗口注水，漏斗中的水位不下降化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）將CO2和CO的混合氣體通過F裝置（（液體藥品均足量），實(shí)驗(yàn)開始時關(guān)閉活塞b，打開活塞a，廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是CO．然后關(guān)閉活塞a，再打開活塞b，從導(dǎo)管c又可得到的氣體是CO2．

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