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19.某化學實驗活動小組的同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進行了有關實驗.請你參與他們進行的探究活動:【提出問題】久置氫氧化鈉固體的成分是什么?
【猜想與假設】猜想Ⅰ:全部是全部是NaOH;猜想Ⅱ:全部是全部是Na2CO3;猜想Ⅲ:NaOH和Na2CO3
【實驗與探究】(1)實驗如下:
實驗操作步驟實驗現(xiàn)象結論及解釋
步驟一:取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后加入足量的稀鹽酸.實驗過程中始終沒有氣泡產生.則證明猜想Ⅰ成立.
步驟二:另取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加氯化鋇溶液.實驗過程中產生白色沉淀.則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立.此過程中發(fā)生反應的化學方程式為BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl.
(2)為了進一步的驗證猜想結果,小明同學提出如下實驗方案:繼續(xù)步驟二的實驗,過濾,然后向濾液中滴加無色酚酞試液,若酚酞變紅,則猜想Ⅲ成立;若酚酞不變紅,則猜想Ⅱ成立.
小華同學立即對小明同學的方案提出了質疑,通過查閱資料知道,氯化鋇溶液呈中性,不能使無色酚酞試液變紅,但碳酸鈉溶液呈堿性(填“酸”或“堿”),能使酚酞變紅,因此他認為該方案的操作步驟中應該改進的是滴加過量的氯化鋇溶液.
【反思與交流】久置的固體氫氧化鈉變質的原因是(用化學方程式表示)CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.

分析 【猜想與假設】氫氧化鈉若變質,其產物為碳酸鈉,所以可以據(jù)此結合題中的猜想完成解答;
【實驗與探究】(1)碳酸鈉可以和稀鹽酸反應生成氣體,而氫氧化鈉和稀鹽酸反應時沒有明顯現(xiàn)象,氯化鋇溶液和碳酸鈉反應生成白色沉淀,可以據(jù)此解答該題;
(2)碳酸鈉溶液與氫氧化鋇溶液反應生成了氫氧化鈉呈堿性,可以使酚酞變紅,所以為了防止反應生成的氫氧化鈉干擾實驗應該加入過量的氯化鋇溶液,可以據(jù)此進行解答;
【反思與交流】氫氧化鈉溶液變質是由于和空氣中的二氧化碳發(fā)生反應生成了碳酸鈉的緣故,可以據(jù)此寫出該反應的化學方程式.

解答 解:
【猜想與假設】氫氧化鈉若變質,其產物為碳酸鈉,若氫氧化鈉部分變質,則該固體為氫氧化鈉和碳酸鈉混合物;
【實驗與探究】(1)碳酸鈉可以和稀鹽酸反應生成氣體,所以若沒有明顯現(xiàn)象,則該固體中沒有碳酸鈉,即只有氫氧化鈉,即猜想Ⅰ成立;
氯化鋇溶液和碳酸鈉反應生成白色沉淀碳酸鋇和氯化鈉,所以若觀察到產生了白色沉淀,則說明在該固體中含有碳酸鈉,即猜想Ⅱ或猜想Ⅲ成立;該化學方程式為:BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl;
(2)為了進一步的驗證猜想結果,小明同學提出如下實驗方案:繼續(xù)步驟二的實驗,過濾,然后向濾液中滴加無色酚酞試液,若酚酞變紅,則猜想Ⅲ成立;若酚酞不變紅,則猜想Ⅲ不成立.
通過查閱資料知道,氯化鋇溶液呈中性,不能使無色酚酞試液變紅,但碳酸鈉溶液呈堿性,能使酚酞變紅;而碳酸鈉溶液與氫氧化鋇溶液反應生成了氫氧化鈉,可以是酚酞變紅,所以為了防止碳酸鈉干擾實驗應該將步驟二中的氯化鋇溶液改為加入過量的氯化鋇溶液;
【反思與交流】氫氧化鈉溶液變質是由于和空氣中的二氧化碳發(fā)生反應生成了碳酸鈉的緣故,該反應的化學方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
故答案為:
【猜想與假設】猜想Ⅰ:全部是NaOH;
猜想Ⅱ:全部是Na2CO3;
猜想Ⅲ:NaOH和Na2CO3
【實驗與探究】(1)

實驗操作步驟實驗現(xiàn)象結論及解釋
稀鹽酸
白色沉淀 BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl
(2)
酚酞變紅;酚酞不變紅;
堿; 滴加過量的氯化鋇溶液;
【反思與交流】CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.

點評 在檢驗氫氧化鈉是否是部分變質與檢驗是否變質是有區(qū)別的,檢驗變質只需用鹽酸就可以了,而檢驗部分變質,還要檢驗是否有氫氧化鈉,常用氯化鈣溶液或是氯化鋇溶液來進行檢驗.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.請回憶你學習過的“質量守恒定律”的實驗探究,并按要求完成實驗方案一和實驗方案二.(下表中“實驗結論”選填“=”、“>”、“<”符號)

實驗方案方案一方案二
反應現(xiàn)象鐵釘表面覆蓋一層紅色的物質,溶液由藍色變成淺綠色;產生大量氣泡
反應前的總質量m1n1
反應后的總質量m2n2
實驗結論分析m1=m2n1>n2
將兩個實驗結果進行討論對比時,有同學分析:有一個方案觀察到天平不平衡,是因為生成的氣體逸出,因此不能說質量不守恒.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.寫出下列溶液中溶質和溶劑:
①碘酒溶質是碘,溶劑是酒精,②葡萄糖水溶液溶質是葡萄糖,溶劑是水,
③食鹽水溶質是氯化鈉,溶劑是水,④硫酸鋅溶液溶質是硫酸鋅,溶劑是水.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.生活中的化學知識隨處可見.
(1)鋁制品表面會形成一層致密的氧化膜,該氧化膜的成分是氧化鋁.
(2)鐵鍋用后及時洗凈擦干可以防銹,原理是減少與水的接觸.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.汽油主要組成元素是碳和氫,發(fā)動機中汽油與空氣參與了一系列反應.學習小組為了探究某汽車所排放氣體的成分,進行如下實驗.
【猜想】該氣體可能含有H2O、CO2及少量的CO、NO和NO2等.
【查閱資料】①NO是無色無味、難溶于水的有毒氣體,NO2是紅棕色、有刺激性氣味的有毒氣體.
②一氧化氮遇到氧氣發(fā)生反應:2NO+O2═2NO2
二氧化氮通入水中發(fā)生反應:3NO2+H2O═2HNO3+NO
③CO和NO均可使新鮮血液變質而使顏色變暗
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論及化學方程式
(1)用球膽收集汽車排出氣體--
(2)用正確的方法聞該氣體氣味有刺激性氣味該氣體中可能(填“可能”或
“一定”)含有NO2
(3)將該氣體通入足量澄清石灰水中有白色沉淀生成該氣體中 一定含有CO2
(4)(用N2先排凈系統(tǒng)中的空氣)
C中新鮮血液顏色變暗綜合(4)(5)該氣體中,除了(3)所確定的成分外,有關其余成分的說法的有(不考慮水,至少寫出4種)
含NO和NO2
含CO和NO2
含CO和NO
含CO、NO和NO2
(5)若將(4)中a導管與b連接D中有紅棕色氣體產生
(6)若將(4)中 a口氣體導入盛有灼熱的氧化銅 (或氧化鐵)的裝置中觀察到黑色固體變?yōu)榧t色 (或紅色固體變?yōu)楹谏?/TD>該氣體中一定含有CO

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.常見金屬D的制取與轉化關系如下(有些反應物和生成物已略去):

(1)請寫出下列物質的化學式A:C;B:CO;E:H2
(2)寫出上圖轉化關系中①、②反應的化學方程式:
①3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2↑;②Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(3)③的反應類型是置換反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.張南和小崗同學做了如圖所示的實驗,所用藥品的量及實驗現(xiàn)象和結論如下表所示:

張南小崗
加入氧化鐵的質量mm
加入稀硫酸的質量100g100g
實驗現(xiàn)象和結論溶液為黃色,溶液顯酸性溶液為黃色,溶液顯酸性
加入20%的氫氧化鈉溶液質量40g100g
實驗現(xiàn)象和結論溶液為黃色,溶液顯中性產生紅褐色沉淀,溶液顯中性
若濾液損失忽略不計,假設硫酸鐵溶液為中性.請回答下列問題:
(1)寫出張南實驗中發(fā)生反應的化學方程式Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O;H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O;
(2)張南實驗后所得溶液中溶質的化學式為Fe2(SO43;Na2SO4
(3)根據(jù)已知條件列出求解小崗實驗產生沉淀的質量(x)的比例式$\frac{240}{214}=\frac{12g}{x}$;
(4)每次實驗中加入氧化鐵的質量(m)為8g;
(5)若將小崗實驗后的濾液蒸發(fā)掉55.3g水(蒸發(fā)過程中沒有晶體析出),則得溶液中溶質的質量分數(shù)為25%;
(6)若用溶質質量分數(shù)為98%的濃硫酸配制實驗中所需的稀硫酸,則需要加水的質量為175g.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.人類生存需要清新的空氣.下列有關空氣的敘述不正確的是( 。
A.空氣中量較多且化學性質比較活潑的氣體是氧氣
B.空氣的成分一般來說是固定不變的
C.空氣中的稀有氣體不能與其它物質發(fā)生反應
D.從我們生活的縣城來看,城區(qū)內空氣的主污染物是建筑粉塵和汽車尾

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.空氣中占空氣總體積21%的氣體是氧氣和體積分數(shù)為78%的氣體是氮氣,其次還有二氧化碳、稀有氣體、水蒸氣.
下列事實說明空氣中含有哪些成分:
酒精在空氣中可以燃燒說明空氣中含有氧氣;
酥脆的餅干露置于空氣中變軟說明空氣中含有水蒸氣;
澄清的石灰水在空氣中長期敞口放置會失效,說明空氣中含有二氧化碳.

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