某化學(xué)課外小組同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,裝置如圖1所示.
(1)甲同學(xué)用A裝置探究質(zhì)量守恒定律,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡,然后取下燒杯,將燒杯傾斜,使硫酸銅溶液與鐵釘接觸,一段時(shí)間后再把燒杯放在天平上.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4最后天平的指針(填序號(hào))
 
.(a.偏左   b.偏右   c.不偏轉(zhuǎn)   d.無(wú)法預(yù)測(cè))
(2)乙同學(xué)用B裝置探究質(zhì)量守恒定律,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡,然后取下燒杯,將燒杯傾斜,使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸,一段時(shí)間后再把燒杯放在天平上.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右.
①造成天平的指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是
 

②若將本實(shí)驗(yàn)中的燒杯替換成帶有氣球的錐形瓶,如圖2所示,其他操作不變,最后天平仍不平衡.可見(jiàn),在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),若利用有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),在裝置設(shè)計(jì)方面應(yīng)做到
 

(3)在化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是(填序號(hào))
 

①元素種類          ②原子種類          ③原子數(shù)目
④分子種類          ⑤分子數(shù)目          ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量
(4)應(yīng)用質(zhì)量守恒定律可以確定反應(yīng)物或生成物的化學(xué)式.煤燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的空氣污染物.為減少煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫?qū)Υ髿獾奈廴,可向煤中加入適量的石灰石,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CaCO3+O2+2SO2═2CaSO4+2X.則X的化學(xué)式為
 
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)探究,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:科學(xué)探究
分析:(1)(2)是用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,那么結(jié)果不外乎兩個(gè):相等(當(dāng)沒(méi)有氣體參加或不生成氣體時(shí))、不相等 (當(dāng)有氣體參加或生成氣體時(shí));
(3)考查的是質(zhì)量守恒定律的守恒原因,宏觀方面的以及微觀方面的;
(4)用質(zhì)量守恒定律解決一些常見(jiàn)類型的題目,主要利用守恒的原因來(lái)解答.
解答:解:
(1)①硫酸銅溶液與鐵釘反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,反應(yīng)的方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;甲同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)中,沒(méi)有氣體參加或生成,所以左右肯定平衡,故選C;
(2)
①乙同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)中,有氣體二氧化碳生成,故造成天平的指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是:鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)的裝置不密閉,生成二氧化碳?xì)怏w逸出,使左盤(pán)內(nèi)質(zhì)量減;
②要想使兩邊相等,只能把生成的氣體收集起來(lái),不讓其出去,也就是說(shuō)必須在密閉容器中進(jìn)行了;但本實(shí)驗(yàn)中的燒杯替換成帶有氣球的錐形瓶,最后天平仍不平衡.原因是:反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳是氣球膨脹,因此裝置受到的浮力會(huì)增大;
可見(jiàn),在探究質(zhì)量守恒定律時(shí),若利用有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),在裝置設(shè)計(jì)方面應(yīng)做到:裝置密閉,體積不變;
(3)質(zhì)量守恒的原因:宏觀是因?yàn)槲镔|(zhì)的總質(zhì)量不變、元素的種類、元素的質(zhì)量;微觀是因?yàn)椋涸拥姆N類、原子的數(shù)目、原子的質(zhì)量不變,故在化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是①②③⑥;
(4)根據(jù)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變,反應(yīng)前Ca、C、O、S的原子個(gè)數(shù)為2、,2、12、2,反應(yīng)后Ca、C、O、S的原子個(gè)數(shù)為2、0、8、2,可知X中含C、O元素.根據(jù)反應(yīng)前后原子的數(shù)目不變,可知X的化學(xué)式為CO2
答案:
(1)C
(2)
①生成的二氧化碳?xì)怏w逸出,使左盤(pán)的質(zhì)量減。
②裝置密閉,體積不變
(3)①②③⑥
(4)CO2
點(diǎn)評(píng):本題考查的是質(zhì)量守恒定律的運(yùn)用,理解微觀上質(zhì)量守恒的原因、注意反應(yīng)物或生成物中氣體易被忽略等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組化合物中具有相同原子團(tuán)的是( 。
A、燒堿、純堿
B、硫酸銨、亞硫酸鈉
C、綠礬、明礬
D、氯化鋁、氯化鉀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A~G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì).A和C的組成元素相同,在常溫下均為液體,C是一種最常用的溶劑;B為單質(zhì),D為常見(jiàn)的堿,E為一種常見(jiàn)的建筑材料;F是一種常見(jiàn)的氣體,在一定條件下會(huì)變成固體,該固體常用于人工降雨.它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件、部分生成物已略去).
(1)寫(xiě)出物質(zhì)F的化學(xué)式
 

(2)反應(yīng)①的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
,該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是
 

(3)反應(yīng)②的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

把干燥、純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物16g裝入大試管中,加熱制取氧氣,待反完全后,將試管冷卻稱量得到的固體11.2g,試計(jì)算:
(1)制得氧氣的質(zhì)量;       
(2)氯化鉀的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有三種重要的方法,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)不需要加熱就可以制得氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式:
 
;
(2)需要加熱的兩種制取氧氣的方法中,其中需要在試管口加少量棉花的反應(yīng)文字表達(dá)式為:
 

(3)最后一種反應(yīng)的文字式為:
 

(4)收集氧氣時(shí),要等到氣泡
 
 時(shí)再開(kāi)始收集,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

保護(hù)水資源、節(jié)約用水是我們每位中學(xué)生的職責(zé)的義務(wù),用水之后要擰緊水龍頭節(jié)約生活中每一滴水,我校九年級(jí)的小明同學(xué)天洗碗后沒(méi)有把水龍頭擰緊,如果水龍頭每秒鐘滴一滴水(每20滴水為1毫升),則一晝夜要浪費(fèi)多少克水?我校50個(gè)水龍頭,照這計(jì)算,我校一年要浪費(fèi)多少千克水?按市場(chǎng)價(jià)3元/噸,我校一年要浪費(fèi)多少元錢?(水的密度為1克/毫升,一年按365天計(jì)算)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)來(lái)源于生活,也服務(wù)于生活.利用化學(xué)知識(shí)可分析生活中的許多問(wèn)題:
(1)某同學(xué)發(fā)現(xiàn)衣服上的塑料紐扣加熱不易熔化,是因?yàn)榧~扣塑料具有熱固性,其結(jié)構(gòu)為:
 
(“網(wǎng)狀”或“鏈狀”)
(2)爺爺在家門(mén)口釀酒,小明在離家很遠(yuǎn)的地方就聞到了香味,說(shuō)明粒子具有
 
的性質(zhì).
(3)現(xiàn)有以下食物:①米飯②牛奶、瘦肉③蔬菜、水果④動(dòng)物油⑤面包.如要有目的地?cái)z入蛋白質(zhì)和維生素,最好選用的食物是:
 
;(填序號(hào))人體所需的熱量主要是由糖類提供的,某糖X在人體內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)是:X+6O2=6CO2+6H2O,則X的化學(xué)式為:
 

(4)放在爺爺家樓上的熟石灰久未使用,發(fā)現(xiàn)其表面“硬”了,原來(lái):
 
 (用化學(xué)方程式表示)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鈣離子是維持神經(jīng)、肌肉和骨骼正常功能所必需的物質(zhì),它能促進(jìn)骨骼與牙齒的鈣化.維D2磷酸氫鈣片(其有效成分是CaHPO4)就是一種補(bǔ)鈣用品.請(qǐng)仔細(xì)閱讀如圖的說(shuō)明書(shū),回答下列問(wèn)題:
(1)磷酸氫鈣由
 
種元素組成;
(2)磷酸氫鈣中磷元素與氧元素的質(zhì)量比
 
;
(3)磷酸氫鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;
(4)兒童服用這種鈣片每天最少補(bǔ)鈣
 
毫克.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用>、<、=、≥、≤填空.
(1)自然界中元素種類
 
單質(zhì)種類.
(2)同種元素陽(yáng)離子質(zhì)子數(shù)
 
電子數(shù).

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同步練習(xí)冊(cè)答案