走進(jìn)巴蜀的校園，到處可聞到怡人的桂花香味，這—現(xiàn)象說(shuō)明（     ）

A．分子是由原子構(gòu)成的   B．分子在不斷地運(yùn)動(dòng) C．分子分裂成原子  D．分子之間有間隔

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列各圖所示裝置的氣密性檢查中，漏氣的是（　　）

　

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列生活中的常見物質(zhì)能使無(wú)色酚酞試液變紅的是（　�。�

　

A．

食醋

B．

檸檬汁

C．

食鹽水

D．

肥皂水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


鈦及鈦合金具有密度小、強(qiáng)度高、耐腐蝕等優(yōu)良性能，被廣泛應(yīng)用于航天、化工、醫(yī)藥等方面．我國(guó)四川省有豐富的鈦鐵礦資源，從中可以提取金屬鈦．

（1）鈦鐵礦的主要成分是鈦酸亞鐵（FeTiO3），其中鐵元素化合價(jià)為+2，氧元素化合價(jià)為﹣2，則鈦酸亞鐵中鈦元素（Ti）的化合價(jià)為　　．

（2）鈦鐵礦中提取金屬鈦要經(jīng)過(guò)較復(fù)雜的流程，其中得到金屬鈦的反應(yīng)為：2Mg+TiCl42MgCl2+Ti．根據(jù)此反應(yīng)，比較金屬鎂（Mg）和鈦（Ti）的活動(dòng)性，較強(qiáng)的是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


為了制取CO2并驗(yàn)證它的性質(zhì)，張林同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)要求回答有關(guān)問題．

（1）玻璃管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)體現(xiàn)碳具有　　性．

（2）D中石蕊溶液始終沒有變紅，則C裝置中M最有可能是　　（填序號(hào)）．

A．稀硫酸     B．澄清石灰水     C．氫氧化鈉溶液

（3）尾氣的處理方法可以是　　．

（4）為了證明A中反應(yīng)后的溶液里含有CaCl2，張林同學(xué)向溶液中滴加少許Na2CO3溶液，結(jié)果沒有觀察到白色沉淀，你推測(cè)是　　（填物質(zhì)名稱或化學(xué)式）的干擾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


人類對(duì)火星的探索取得了重大突破，右圖是火星大氣成分含量示意圖。與空氣的成分相比較，下列說(shuō)法中正確的是 （      ）

   A.火星大氣中N2的體積分?jǐn)?shù)小于空氣中N2的體積分?jǐn)?shù)

   B.火星大氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)小于空氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)   

   C.火星大氣中O2的體積分?jǐn)?shù)大于空氣中O2的體積分?jǐn)?shù)

   D.火星上大氣中有稀有氣體，空氣中沒有稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


初三一班的紀(jì)曉詩(shī)人稱“小馬虎”，下面是從他的筆記中摘錄的微粒符號(hào)中對(duì)“2”含義

的理解，你認(rèn)為不正確的是（      ）

A．CO2：“ 2 ”表示一個(gè)二氧化碳分子含有兩個(gè)氧原子    

B．2O：“ 2 ”表示兩個(gè)氧分子

C．2Fe：“ 2 ”表示兩個(gè)鐵原子       

D．S2- ：“  2  ”表示硫離子帶兩個(gè)單位負(fù)電荷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知某原子的質(zhì)量為3.816×10-26kg，一個(gè)碳12原子質(zhì)量為1.993×10-26kg，則該原子的相對(duì)原子質(zhì)量為____________（結(jié)果取整數(shù)值）
 （2）一個(gè)碳12原子的質(zhì)量為a kg，若某原子的相對(duì)原子質(zhì)量為M，則該原子的實(shí)際質(zhì)量為___________；若該原子的核外有m個(gè)電子，則其核內(nèi)有___________個(gè)中子。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀和過(guò)氧化氫溶液制取氧氣都不可能用到的裝置是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案