用化學(xué)用語填空:
兩個(gè)甲烷分子
 
,石墨
 
,硫酸根離子
 
,標(biāo)出氫氧化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,故兩個(gè)甲烷分子2CH4;
石墨為固態(tài)的非金屬單質(zhì),由碳元素組成,故化學(xué)式直接用元素符號(hào)來表示,為:C;
離子的寫法:寫在元素(或原子團(tuán))的右上角,數(shù)值在前,正負(fù)號(hào)在后,數(shù)值為1的1要省略,故硫酸根離子可表示為:SO42-;
元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以標(biāo)出氫氧化亞鐵中鐵元素的化合價(jià),故可表示為:
+2
Fe
(OH)2
故答案為:2CH4;C;SO42-;
+2
Fe
(OH)2;
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A、
  取用液體
B、
  取用固體藥品
C、
 讀取液體體積
D、
   給固體加熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質(zhì),A、B、C、D、E五種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.
請回答:
(1)C的化學(xué)式為
 
;寫出該物質(zhì)在生活中的一種用途
 

(2)A中金屬元素的化合價(jià)是
 
;
(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題.

(1)選用A或B裝置都能制備的氣體是
 
,用A裝置制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
.收集該氣體可選用的裝置為(填序號(hào),答出一種即可)
 

(2)通常狀況下,NO2是一種密度比空氣大的有毒氣體,能與水發(fā)生反應(yīng);NO2也能與氫氧化鈉溶液反應(yīng).實(shí)驗(yàn)室制取少量NO2氣體的方法:廢銅和濃硝酸反應(yīng),生成硝酸銅、水和NO2氣體.
①制取NO2的發(fā)生裝置是
 
;(填序號(hào),下同)
②若用F裝置來收集NO2,氣體應(yīng)從接口
 
處進(jìn)入集氣瓶,從環(huán)保的角度考慮,在制取NO2時(shí)你認(rèn)為在裝置F后連接的裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某物質(zhì)與氯氣反應(yīng)在光照下生成四氯化碳和氯化氫氣體.
(1)推測組成該物質(zhì)的元素種類,并說明原因.
(2)如果上述反應(yīng)中反應(yīng)物分子個(gè)數(shù)比均為1:1,生成物的分子個(gè)數(shù)比也是1:1,且反應(yīng)物的分子總數(shù)等于生成物分子總數(shù),推斷該物質(zhì)組成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體所需的裝置如圖所示,請回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)儀器①的名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填選項(xiàng)字母),選擇收集氣體方法時(shí),必須考慮的氣體性質(zhì)有
 
(填序號(hào)).
①顏色  ②密度 ③溶解性  ④可燃性
(3)若用裝置E排水收集氧氣,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從
 
(填“a”或“b”)導(dǎo)管通入瓶內(nèi).
(4)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2,其化學(xué)方程式分別是:
①2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑   、贜H4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2
某同學(xué)采用反應(yīng)①的方法制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
 
,他不選擇反應(yīng)②制取CO2的理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,請回答下列問題:
(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用
 
(填字母標(biāo)號(hào),下同)發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
;若要收集較為純凈的氧氣選用
 
裝置,用此方法收集氧氣如何判斷已收集滿?
 

(3)用A、D裝置制取氧氣,當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先
 
 后
 

(4)用氯酸鉀或過氧化氫制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中,都需要加入少量二氧化錳,二氧化錳的作用是
 
;若未加入二氧化錳,則反應(yīng)
 
(選填“不能發(fā)生”或“明顯減慢”)
(5)若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定生成不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)小明同學(xué)用濃鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2,其發(fā)生裝置選,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;

(2)制得的二氧化碳常含少量的HCl和水蒸氣氣體,若要得到干燥、純凈的二氧化碳,需要通過裝置
 
,則裝置按導(dǎo)管數(shù)字連接的順序是:發(fā)生裝置
 
 
 
 
 

資料:二氧化碳與碳酸氫鈉不反應(yīng).
(3)G裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
 
,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
 
(填“有”或“沒有”)明顯影響.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,同時(shí)拔開膠塞,試管內(nèi)水位上升最高的是(  )
A、充滿H2的a試管
B、充滿CO的b試管
C、充滿CO2的c試管
D、充滿O2的d試管

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