14.A一G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖甲所示,部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去.C是世界年產(chǎn)量最高的金屬,F(xiàn)是紫紅色金屬.A-G之間的概念關(guān)系如圖乙所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A的化學(xué)式H2
(2)寫(xiě)出G的-種用途供給呼吸
(3)上述轉(zhuǎn)化關(guān)系中未涉及的基本反應(yīng)類(lèi)型是復(fù)分解反應(yīng)
(4)寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

分析 根據(jù)題目中的信息:“C是世界年產(chǎn)量最高的金屬”,則推測(cè)C為鐵;根據(jù)“F是紫紅色金屬”,則推測(cè)F為銅;結(jié)合圖框,聯(lián)系A(chǔ)CFG為一類(lèi)物質(zhì)為單質(zhì),BDE為一類(lèi)物質(zhì),可能為氧化物,故推測(cè)A為氫氣,B為水,D為還原性氣體一氧化碳,E為二氧化碳,G為氧氣,代入檢驗(yàn).

解答 解:
根據(jù)題目中的信息:“C是世界年產(chǎn)量最高的金屬”,則推測(cè)C為鐵;根據(jù)“F是紫紅色金屬”,則推測(cè)F為銅;結(jié)合圖框,聯(lián)系A(chǔ)CFG為一類(lèi)物質(zhì)為單質(zhì),BDE為一類(lèi)物質(zhì),可能為氧化物,故推測(cè)A為氫氣,B為水,D為還原性氣體一氧化碳,E為二氧化碳,G為氧氣,代入檢驗(yàn),符合題意.
(1)根據(jù)分析,A為氫氣,A的化學(xué)式H2;
(2)根據(jù)分析,G為氧氣,G的-種用途供給呼吸等;
(3)反應(yīng)C→A,即鐵與酸反應(yīng)生成氫氣,為置換反應(yīng);
反應(yīng)B→A,即水通電生成氫氣和氧氣,為分解反應(yīng);
反應(yīng)C→F,即鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵溶液,為置換反應(yīng);
反應(yīng)F-G,即銅與氧氣反應(yīng)生成氧化銅,為化合反應(yīng);
反應(yīng)G→D,即碳和氧氣不充分燃燒生成一氧化碳,為化合反應(yīng);
反應(yīng)G→E,即碳和氧氣充分燃燒生成二氧化碳,為化合反應(yīng);
反應(yīng)E-B,即水與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸,為化合反應(yīng),
上述轉(zhuǎn)化關(guān)系中未涉及的基本反應(yīng)類(lèi)型是復(fù)分解反應(yīng).
(4)反應(yīng)①即水通電生成氫氣和氧氣,其化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
故答案為:
(1)H2;(2)供給呼吸等;(3)復(fù)分解反應(yīng).(4)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

點(diǎn)評(píng) 此題是常規(guī)的物質(zhì)推斷題,解決的關(guān)鍵是抓住題干中的突破口,利用框圖提供的信息,逐漸推導(dǎo)判斷其余各物質(zhì),然后各個(gè)擊破.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.化學(xué)與生活、生產(chǎn)密切相關(guān).下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.低血糖發(fā)作時(shí),吃饅頭比喝葡萄糖水見(jiàn)效快
B.草木灰和碳酸氫銨是常用肥料,將兩者混合施用可增加肥效
C.煤礦井里常含有可燃性氣體,所以須保持良好通風(fēng)并嚴(yán)禁煙火
D.人體中缺乏鈣、鐵等元素會(huì)引發(fā)多種疾病,所以飲食中攝入得越多越好

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.近年來(lái),染發(fā)儼然已成為人們的時(shí)尚選擇,據(jù)央視國(guó)際網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示,在接受調(diào)查的2600多人中,染過(guò)發(fā)的人占到了90%以上,而且在30歲以前開(kāi)始染發(fā)的人占到了被調(diào)查者的半數(shù)左右.染發(fā)化妝品具有改變頭發(fā)顏色的作用,俗稱(chēng)染發(fā)劑.染發(fā)劑普遍含有對(duì)苯二胺這種致癌物質(zhì),化學(xué)式為C6H8N2.請(qǐng)回答:
(1)一個(gè)對(duì)苯二胺分子中含16個(gè)原子.
(2)對(duì)苯二胺的化學(xué)式量(或相對(duì)分子質(zhì)量)為108.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列符號(hào)中數(shù)字表示的意義正確的是( 。
A.Fe2+:“2+”表示一個(gè)鐵離子帶兩個(gè)單位的正電荷
B.2Na:“2”表示兩個(gè)鈉元素
C.$\stackrel{+2}{Mg}$:“+2”表示鎂離子帶有兩個(gè)單位正電荷
D.3CO2:“2”表示一個(gè)二氧化碳分子含有兩個(gè)氧原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.根據(jù)題意回答下列問(wèn)題

(1)指出編號(hào)儀器名稱(chēng):②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)圖中制取二氧化碳的發(fā)生裝置的突出優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停.制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣.欲使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去,且用F裝置收集,則裝置正確的連接順序是:收集二氧化碳→e→f→c→d(用端口字母表示).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.用化學(xué)用語(yǔ)填空
①2個(gè)氫原子2H;
②最簡(jiǎn)單的有機(jī)物CH4
③1個(gè)硫酸根離子SO42-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.木炭在氧氣中燃燒時(shí),生成有刺激性氣味的氣體
B.電解水時(shí)負(fù)極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
C.硫在純凈的氧氣中燃燒生成一種無(wú)色無(wú)味的氣體
D.鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),火星四射,生成黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.在一堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,老師為每組同學(xué)分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液,讓他們用7.3%的稀鹽酸來(lái)測(cè)定其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).以下是幾組同學(xué)的設(shè)想及做法:

(1)甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖1所示:在燒杯中加入20g氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,用滴管慢慢滴入7.3%的稀鹽酸,并不斷攪拌,至溶液顏色恰好變?yōu)闊o(wú)色為止.
請(qǐng)回答:
①酚酞溶液的作用是指示劑幫助判斷反應(yīng)的發(fā)生;
②邊滴加稀鹽酸,邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是加快反應(yīng)速度.
③當(dāng)溶液恰好變?yōu)闊o(wú)色時(shí),共用去稀鹽酸10g,則甲組這瓶氫氧化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%.
(2)乙組同學(xué)的設(shè)想是:在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液,用滴管慢慢滴入7.3%的稀鹽酸,并不斷攪拌,通過(guò)用pH試紙多次測(cè)定溶液pH的辦法,達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />①下列使用pH試紙的方法正確的是AD(填字母).
A.將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用
B.將pH試紙直接插入待測(cè)液中
C.將pH試紙潤(rùn)濕后放在表面皿上,用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上
D.將pH試紙放在白色點(diǎn)滴板上,用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上
②由于用pH試紙需多次測(cè)定較繁瑣,且所測(cè)數(shù)值不夠精確.在老師指導(dǎo)下,乙組同學(xué)取了20g氫氧化鈉溶液進(jìn)行了數(shù)字化實(shí)驗(yàn),由計(jì)算機(jī)描繪出了整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溶液pH的變化圖象(圖2).
請(qǐng)回答:圖2中a點(diǎn)表示的含義是恰好完全反應(yīng);b點(diǎn)溶液中含有的陽(yáng)離子有H+和Na+(填離子符號(hào));③乙組同學(xué)要計(jì)算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)除了用到已有數(shù)據(jù)外,你認(rèn)為還需要補(bǔ)充的數(shù)據(jù)是稀鹽酸的密度.
(3)丙組同學(xué)在滴加稀鹽酸一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生.
①這一“異,F(xiàn)象”激起了他們的探究欲望,通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明:該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì).請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其變質(zhì)的原因CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;若要除去溶液中變質(zhì)生成的雜質(zhì),可加入適量Ca(OH)2或Ba(OH)2溶液(填化學(xué)式)后,再過(guò)濾.
②丙組同學(xué)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)探究變質(zhì)溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取該溶液樣品100g滴入稍過(guò)量的氯化鋇溶液50g充分反應(yīng),得到的數(shù)據(jù)如圖3,求變質(zhì)溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(計(jì)算結(jié)果小數(shù)點(diǎn)后保留一位).(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.寫(xiě)出下列化學(xué)用語(yǔ).
(1)2個(gè)氮原子2N;
(2)硫酸鐵中的陽(yáng)離子Fe3+

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