【題目】工業(yè)煉鐵煉鋼和軋制鋼材的主要流程如圖．已知生鐵的含碳量為2%﹣4.3%，鋼的含碳量為0.03%﹣2%．

（1）反應(yīng)：①Fe2O3+3CO2Fe+3CO2，②Fe2O3+3C2Fe+3CO↑．用于高爐煉鐵的原理是_（填序號）

（2）煉鐵的固體原料需經(jīng)過粉碎，其目的是_____．

（3）在鋼鐵煉制過程中會產(chǎn)生二氧化碳，寫出實驗室檢驗二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式_____．

【答案】 ① 增大反應(yīng)物接觸面積，加快反應(yīng)速率 CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O

【解析】（1）高溫?zé)掕F的原理是一氧化碳與氧化鐵在高溫的條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，故選①；

（2）煉鐵的固體原料需經(jīng)過粉碎后可以增加了反應(yīng)物的接觸面積，加快了反應(yīng)速率；

（3）實驗室用氫氧化鈣檢驗二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)在做鐵與硫酸溶液反應(yīng)的實驗時，發(fā)現(xiàn)生成的氣體有刺激性氣味，于是進行了探究。

【提出問題】鐵與硫酸溶液反應(yīng)生成的氣體為什么有刺激性氣味？

【查閱資料】（1）6H2SO4（濃）+2Fe Fe2(SO4)3+6 H2O +3SO2↑

（2）SO2可使酸性高錳酸鉀溶液的紫紅色褪去。

【進行猜想】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng)，生成的氣體產(chǎn)物中可能有二氧化硫。

【實驗探究】小明用圖甲所示的裝置進行實驗，每次實驗A中加入的硫酸溶液體積、鐵粉的質(zhì)量相同。D中收集到的氣體進行如圖乙所示的爆鳴實驗。

請幫助化學(xué)興趣小組同學(xué)完成下表：

A中硫

酸濃度

實驗現(xiàn)象

A中生成氣體成分

B中酸性高錳酸鉀溶液

C中酸性高錳酸鉀溶液

爆鳴實驗

實驗一

98%

__

不褪色

__

只有SO2

實驗二

50%

稍有褪色

不褪色

有爆鳴聲

__

實驗三

20%

___

不褪色

有爆鳴聲

只有H2

【實驗結(jié)論】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng)，生成的氣體產(chǎn)物可能不同，當(dāng)硫酸濃度達到足夠大時，生成的氣體產(chǎn)物中有二氧化硫。

【交流反思】寫出實驗二中發(fā)生爆鳴反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______。

寫出實驗三中鐵與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：

下列推理正確的是（　�。�

A. C一定是化合物，D可能是單質(zhì) B. 反應(yīng)過程中，B與D變化的質(zhì)量比為87:36

C. 反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為19.7g D. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鈣元素對人類生命和生活具有重要意義．

（1）在元素周期表中，鈣元素的信息如圖所示．鈣元素的相對原子質(zhì)量為_____．

（2）兒童缺鈣可能會導(dǎo)致_____（填“貧血癥”或“佝僂病”）．

（3）氧化鈣能與水反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；此反應(yīng)可用于_____（填字母序號）．

A．吸收水分 B．制熟石灰 C．加熱食物

（4）熟石灰可用于制備碘劑Ca（IO3）2，其中碘元素的化合價為_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二氧化氯（ClO2）是一種環(huán)保型殺菌消毒劑。在生活中主要用于飲用水的消毒和食品保鮮。用二氧化氯消毒后的水可以直接飲用。

二氧化氯是一種黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，其熔點為－59℃，沸點為11.0℃，易溶于水，且與水反應(yīng)得到酸性溶液。該氣體具有強烈的腐蝕性，吸入高濃度二氧化氯氣體會引起咳嗽和呼吸道粘膜的損傷。

二氧化氯極其不穩(wěn)定，受熱或見光易發(fā)生爆炸性分解，直接造成氯氣泄漏而污染環(huán)境，所以只有依靠現(xiàn)場制備。工業(yè)上用稍潮濕的氯酸鉀（KClO3）和草酸（H2C2O4）在60℃時反應(yīng)制得。由于制取二氧化氯需要使用的氯酸鉀是易爆危險品，所以制備和運輸成本很高，因此我國目前還未廣泛用其消毒自來水。

請依據(jù)文章回答下列問題：

（1）本文介紹了二氧化氯的性質(zhì)、制法和____________等方面內(nèi)容。

（2）二氧化氯的化學(xué)性質(zhì)有①_______________________；②_________________________。

（3）請將制備二氧化氯反應(yīng)的化學(xué)方程式填寫完全：

2KClO3 + 2H2C2O42ClO2↑+ 2CO2↑ + K2C2O4 + __________

（4）發(fā)生二氧化氯泄漏時，緊急處理方法是__________________________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硅是一種重要的半導(dǎo)體材料，應(yīng)用范圍廣。三氯硅烷(SiHCl3)還原法是當(dāng)前制備高純硅的主要方法，生產(chǎn)過程如圖所示：

(1)硅屬于__________(選填“金屬”或“非金屬”)元素；

(2)寫出上述流程中一種氧化物的化學(xué)式：______________________；

(3)上述流程中最后一步反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________，該反應(yīng)屬于________(填基本反應(yīng)類型)反應(yīng)；

(4)如果還原SiHCl3過程中混入O2，可能引起的后果是________________________；

(5)該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)的化學(xué)式是____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小雪同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無標(biāo)簽的無色液體，她為了探究它是何種物質(zhì)，做了如下實驗：把此液體編號為A，加熱A液體，發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生，在A中加入黑色粉末C，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D，而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變。她把B收集起來，用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中，木條劇烈燃燒。如把黃色粉末E點燃后放入盛B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F。

(1)根據(jù)小雪的實驗，分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質(zhì)。寫出各物質(zhì)的名稱或符號：A_______、B______、C________、D________、E________、F__________。

【答案】 過氧化氫 氧氣 二氧化錳 水 硫 二氧化硫

【解析】B氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，說明B是氧氣，故A是過氧化氫，C是二氧化錳，過氧化氫生成的D在常溫下是液體，故D是水，黃色粉末E點燃后放入盛B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F，則E是硫粉，F(xiàn)是二氧化硫；

【題型】推斷題
【結(jié)束】
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【題目】下圖是水分子分解的示意圖，請從宏觀、微觀兩個方面寫出由右圖所獲得的信息。

⑴___________________ ⑵______________

⑶__________________ ⑷_________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】右圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，下列做法合理的是

A．用過量的紅磷進行實驗 B．紅磷點燃后，緩慢伸入瓶中并塞緊橡皮塞

C．紅磷熄滅后，立即打開止水夾 D．用木炭代替紅磷進行實驗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常是在食鹽中加碘酸鉀(KIO3)。如圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明。

請回答下列問題:

(1)食用碘鹽是_____(填“混合物”或“化合物”)。

(2)碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素的質(zhì)量比為_____(填最簡整數(shù)比)。

(3)每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量為______mg。

(4)中國營養(yǎng)學(xué)會推薦:一個18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15 mg。假設(shè)碘的來源僅靠這種加碘食鹽,一個18歲的青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為______g。

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