鑒別H2、CO、CH4常采用的方法是
A.根據(jù)燃燒產(chǎn)物的不同 B.根據(jù)燃燒時(shí)火焰的不同
C.根據(jù)是否能發(fā)生爆炸 D.根據(jù)密度大小
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
把氯氣(Cl2)通入氫氧化鈉溶液中,不可能產(chǎn)生的物質(zhì)是( 。
| A. | NaClO | B. | Na2CO3 | C. | H2O | D. | NaCl |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識.請你回答:
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是 .
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中常用 的方法來降低水的硬度.
(3)電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成.請根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
①圖a管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是 ;
②實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸或氫氧化鈉,目的是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列是某種金屬的部分性質(zhì)。
顏色、狀態(tài) | 硬度 | 密度 | 熔點(diǎn) | 延展性 | 導(dǎo)電、導(dǎo)熱 | 耐腐蝕 |
銀白色固體 | 較硬 | 4.5 g/cm3 | 高 | 好 | 好 | 好 |
該金屬加入到稀鹽酸中無氣泡產(chǎn)生。
①試推斷該金屬的化學(xué)性質(zhì) 。
②該金屬可能有的幾種用途是 (寫兩種即可)。
③請自選化學(xué)試劑設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),對鐵與該金屬的化學(xué)活動(dòng)性的強(qiáng)弱進(jìn)行探究。
你的猜想 | 驗(yàn)證方法 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
成語“釜底抽薪”的本意包含著滅火的原理,下列滅火方法也依據(jù)這個(gè)原理的是
A.砍掉樹木形成隔離帶 B.用二氧化碳滅火器進(jìn)行滅火
C.用鍋蓋蓋滅著火的油鍋 D.消防隊(duì)員用高壓水槍滅火
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)為探究物質(zhì)燃燒的條件,設(shè)計(jì)如下3個(gè)對比實(shí)驗(yàn)
(1)實(shí)驗(yàn)1觀察到木條可以燃燒,玻璃棒不能燃燒,說明燃燒需要的條件是
(2)實(shí)驗(yàn)2在玻璃杯內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是
(3)根據(jù)燃燒條件解釋用扇子扇爐火不會熄滅,而是越扇越旺,原因是
(填寫序號,下同);用扇子扇蠟燭的燭火一扇就立即熄滅,原因是
A.可快速地提供燃燒所需的氧氣
B.空氣流動(dòng)雖帶走熱量,但溫度未降到著火點(diǎn)以下
C.主要是空氣流動(dòng)帶走熱量,溫度降到著火點(diǎn)以下
(4)把點(diǎn)燃的鎂條伸到盛有二氧化碳?xì)怏w的集氣瓶中(集氣瓶底部鋪有少量細(xì)沙),觀察到鎂條劇烈燃燒。分析實(shí)驗(yàn)可知,集氣瓶內(nèi)部有黑色的碳和白色固體氧化鎂生成。寫出實(shí)驗(yàn)4中發(fā)生的化學(xué)方程式: ,標(biāo)出氧化鎂中鎂元素的化合價(jià):
(5)通過探究,你對燃燒和滅火有了新的認(rèn)識是: (寫一條)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
善于歸納知識,有助于記憶。下列知識整理的內(nèi)容,不完全正確的一組是( )
A.分子、原子、離子是能直接構(gòu)成物質(zhì)的三種粒子
B.催化劑只能加快反應(yīng)的速率且在反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都不改變
C.煤、石油、天然氣是當(dāng)今世界上最重要的三大化石燃料,它們都是混合物
D.破鐵鍋、廢棄易拉罐、舊電線等可歸為一類回收,它們都是金屬材料
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2010年4月30日的上海世博會終于落幕.為向世界展現(xiàn)薪的上海形象,某校同學(xué)提出下列建議:
①提倡使用新能源,減少化石燃料的燃燒;
②建立免費(fèi)自行車代步系統(tǒng);
③分類回收垃圾;
④提倡使用一次性便利塑料袋,用后集中焚燒處理;
⑤提倡使用手帕.少餐巾紙的使用;
⑥賓館等提倡使用不含磷洗衣粉;
⑦注意生活污水的處置,你認(rèn)為可以采納的是( )
A.①②③⑤⑥⑦ B.①②③④⑥⑦
C.②③④⑤⑥⑦ D.全部
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