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6．水是生命之源，下列有關水的說法錯誤的是（　　）
A．水通過三態(tài)變化，實現(xiàn)了自身的天然循環(huán)
B．實驗室電解水時，負極端玻璃管內的氣體是氫氣
C．生活中可以煮沸的方法降低水的硬度
D．用濾紙過濾可以除去所有的雜質

分析 A．水通過三態(tài)變化，實現(xiàn)了自身的天然循環(huán)；
B．根據實驗室電解水時，正極端玻璃管內的氣體是氧氣，負極端玻璃管內的氣體是氫氣進行解答；
C．根據硬水軟化的方法來分析；
D．根據過濾可以除去水中不溶性的雜質進行解答．

解答 解：A．水通過三態(tài)變化實現(xiàn)天然循環(huán)，故正確；
B．實驗室電解水時，正極端玻璃管內的氣體是氧氣，負極端玻璃管內的氣體是氫氣，故正確；
C．硬水是指含有較多鈣、鎂離子的水，煮沸能使鈣、鎂離子形成沉淀，析出，這是生活中最常用的最簡單的降低水硬度的方法，故正確；
D．過濾可以除去水中不溶性的雜質，而不能濾紙過濾除去所有的雜質，故D錯誤．
故選：D．

點評 水是人類寶貴的自然資源，與水相關的化學知識是化學考查熱點之一，如水的組成及水電解實驗、性質、用途、硬水和軟水、節(jié)約水資源、水污染及防治等內容，在中考中出現(xiàn)機率很高．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．為探究鐵銹蝕的影響因素，某興趣小組做了如下實驗．
【實驗方案】將3枚潔凈鐵釘同時置于如圖所示環(huán)境下中，觀察鐵釘銹蝕情況．
【實驗現(xiàn)象】3天后，I、Ⅲ中鐵釘不生銹，Ⅱ中鐵釘明顯生銹
【獲得結論】
（1）對照實驗l、Ⅱ，可知鐵銹蝕的條件之一為有水；
（2）防止鐵銹蝕的一種方法是刷漆．
【拓展探究】
（3）小明發(fā)現(xiàn)海邊的鐵器很容易生銹，從而猜測氯化鈉能加快鐵的銹蝕．請設計實驗方案驗證小明的猜想在兩支試管中放入等量的蒸餾水和食鹽水，再放入鐵釘，一段時間后，觀察到食鹽水中的鐵釘先生銹
（4）銅器長期暴露在空氣中，表面會生成銅綠[其成分可表示為Cu2（OH）2CO3]，從其組成分析，預測銅綠能與HCl（或H2SO4、HNO3）反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．水蒸氣是由水分子構成的．純堿是由鈉離子和碳酸根離子構成的，石墨是由碳原子構成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．寧波有較長的海岸線，每年能生產大量的食用鹽．從海水中結晶的食鹽一般混有MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質，為了除去上述雜質，設計了如下實驗方案：先將固體溶解，然后向溶液中依次加入過量的BaCl2、NaOH、Na2CO3溶液，充分反應后過濾，將濾液蒸發(fā)結晶，得到較純凈的食鹽．
（1）加入BaCl2溶液的目的是為了除去Na2SO4雜質．
（2）以上方案不夠完善，應在過濾后增加一個步驟：往濾液中加入適量的稀鹽酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．如圖裝置適當組合可用于O2、H2、CO2等氣體的制備和收集．
（1）儀器①的名稱是分液漏斗，若A裝置內藥品為二氧化錳和過氧化氫溶液，反應的方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）B裝置正放桌面，用于收集A生成的O2，則a接b（選填“b”或“c”）；若B裝滿水，用于收集A生成的H2，則a接c（選填“b”或“c”）．
（3）如果要制取、檢驗和收集干燥的CO2，需要在A和C裝置之間連接兩個B裝置，則前一個B裝置內發(fā)生反應的化學方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，后一個B裝置內的試劑是濃硫酸（選填“濃硫酸”或“氫氧化鈉”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．某物質在O2中燃燒后只生成H2O和CO2，關于該物質的組成，下列說法中正確的是（　�。�
A．A一定含有C、H、O三種元素B．一定含有C、H元素，不含O元素
C．一定含有C、H元素，可能含有O元素D．可能含有C、H、O三種元素

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．依據所學化學知識回答
（1）奧運火炬燃燒時主要是將化學能轉化為熱能和光能．火炬鋁柄表面有一層致密的氧化膜，它是常溫下鋁與氧氣反應生成的，該反應的方程式為4Al+3O2═2Al2O3
（2）劇烈運動后血液中產生了較多的乳酸（C3H6O3），使人體肌肉酸痛，經過一段時間放松，由于乳酸與吸入的氧氣反應，生成二氧化碳和水的，酸痛消失．該反應的方程式為C3H6O3+3O2═3CO2+3H2O．
（3）發(fā)射衛(wèi)星火箭用聯(lián)氨（N2H4）做燃料，利用四氧化二氮（N2O4）的助燃性使其燃燒．燃燒尾氣由氮氣和水蒸氣組成，寫出此反應的化學方程式2N2H4+N2O4$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3N2+4H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．據圖回答問題．

（1）M、N、L三種固體物質的溶解度曲線如圖Ⅰ所示，由圖可知，20℃時50g水中最多溶解L20g．
（2）圖Ⅰ中a點可表示M在30℃的不飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（3）T℃時，將等質量的M、N兩種固體，分別加入盛有10g水的甲、乙試管中，充分溶解后，可觀察到如圖Ⅱ所示的現(xiàn)象，則T℃＜10℃（填“＞”、“＜”或“=”）．
（4）若M物質中混有少量的L物質，可采用降溫結晶的方法提純M．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．某化學興趣小組在探究稀鹽酸的化學性質時，做了如圖一所示的三個實驗：

（1）A試管中滴加稀鹽酸后，可觀察到的現(xiàn)象是產生氣泡，溶液由無色變?yōu)闇\綠色，發(fā)生反應的化學方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；
（2）寫出B試管中反應的化學方程式Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O；
（3）實驗結束后，小組同學將B、C兩支試管中的廢液同時倒入一個潔凈的燒杯中（如圖二所示），觀察到先有氣泡產生，后有白色沉淀生成．同學們將燒杯內的物質進行過濾，對所得濾液的溶質成分進行探究：
【提出猜想】
甲同學猜想：NaCl；
乙同學猜想：NaCl、CaCl2；
丙同學猜想：NaCl、CaCl2、HCl；
丁同學猜想：NaCl、Na2CO3．
【查閱資料】NaCl、CaCl2溶液均呈中性．
【交流討論】甲同學認為丙同學的猜想一定不正確，理由是：白色沉淀是CaCO3，CaCO3能和稀鹽酸反應，二者不能共存．
【設計實驗】乙、丁兩位同學分別設計如下實驗驗證自己的猜想：
實驗方案實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
乙取少量濾液于試管中，向其中滴加無色酚酞試液無明顯現(xiàn)象猜想正確
丁取少量濾液于試管中，向其中滴加稀鹽酸
有氣泡產生		猜想正確
【反思評價】實驗結束后，甲同學認為乙（填“乙”或“丁”）同學的實驗結論錯誤，原因是若溶質只有氯化鈉，滴加無色酚酞試液時，酚酞試液也不變色．

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