7．右圖是常用的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置．據(jù)圖回答下列相關(guān)問題．
（1）制取O2時(shí)，A中應(yīng)放二氧化錳，其作用是催化作用．
（2）制取H2時(shí)，B中可放稀鹽酸或稀硫酸．
（3）制取CO2時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（4）在上述氣體中，能用向下排空氣法收集的是氫氣．
人呼出的氣體通入澄清石灰水中會(huì)出現(xiàn)渾濁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

分析 （1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置來分析制取方法；
（2）利用分液漏斗的作用分析解決．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳一般采用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取，生成二氧化碳水及氯化鈣．
（4）向下排空氣法收集的氣體密度比空氣要小，據(jù)此判斷即可．

解答 解：（1）此裝置是固液常溫性，分液漏斗中應(yīng)放液體，錐形瓶中放固體，有制氧原理知，A中放二氧化錳．二氧化錳在此反應(yīng)中是做催化劑的，所以起催化作用．故答案為：二氧化錳，催化作用．
（2）用此裝置制取氫氣時(shí)，一般是采用鋅粒與稀硫酸（或稀鹽酸），分液漏斗盛放稀鹽酸或稀硫酸．故填：稀鹽酸或稀硫酸；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳一般采用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取，生成二氧化碳水及氯化鈣，化學(xué)方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；
（4）能用向下排空氣法收集的氣體密度比空氣要小，三種氣體中只有氫氣密度比空氣�。趸寂c石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水，故填：氫氣；Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

點(diǎn)評(píng) 主要考查了常用氣體的發(fā)生裝置的選取方法，掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的反應(yīng)原理和實(shí)驗(yàn)裝置是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G等七種實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)裝置圖回答下列問題（裝置用序號(hào)表示）：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，收集二氧化碳時(shí)，可選用的裝置是E．若在實(shí)驗(yàn)室收集較純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置是C．
（2）如裝置F所示，點(diǎn)燃兩支短蠟燭，然后沿?zé)瓋?nèi)壁傾倒二氧化碳時(shí)，F(xiàn)中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅；證明CO2具有的性質(zhì)是不能燃燒，不能支持燃燒，密度比空氣的大．
（3）某同學(xué)選用G裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看到與上一步實(shí)驗(yàn)F中完全相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，他由此得出與上一步實(shí)驗(yàn)完全相同的結(jié)論．此結(jié)論（答：“合理”或“不合理”）不合理．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．完全分解2.45g氯酸鉀，可以制得氧氣的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某科學(xué)興趣小組對(duì)金屬的性質(zhì)做了如下探究，請(qǐng)你填寫空格：

（1）用如圖所示實(shí)驗(yàn)探究鐵生銹的條件（每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵片）
①甲同學(xué)認(rèn)為，試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果．乙同學(xué)不同意他的觀點(diǎn)，認(rèn)為必須全面觀察試管ABC（選填試管編號(hào)）發(fā)生的現(xiàn)象，并經(jīng)過科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评恚拍艿贸錾鲜鼋Y(jié)論．
②利用試管D和E可進(jìn)一步探究鐵的銹蝕還與鹽和酸存在有關(guān)．
（2）某同學(xué)向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中，加入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱．有的同學(xué)認(rèn)為這種方案不夠合理，理由是沒控制相同的條件下，金屬的表面積不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．我們每天扔掉的垃圾中，很多是寶貴的再生資源，因此生活中的垃圾要分類回收，下列物質(zhì)中，屬于可回收物的是（　　）
①紙張   ②塑料  ③玻璃   ④金屬  ⑤果皮  ⑥空礦泉水瓶   ⑦口香糖．
A．①②④⑥B．①②④⑥⑦C．③⑤⑥⑦D．①②③④⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計(jì)測出燒杯中溶液的溫度，溶液溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量而變化如圖所示．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．說明該反應(yīng)過程中放熱
B．圖中C處溶液中的溶質(zhì)為NaCl和HCl
C．從A到B過程中，燒杯中溶液的pH逐漸變大
D．圖中B點(diǎn)表示稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于物質(zhì)分別的說法中正確的是（　�。�
A．酸、堿、鹽、氧化物都屬于化合物
B．酸和堿中一定都含有氫元素和氧元素
C．只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D．堿都能使無色酚酞變紅色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．小鵬與小明做完酸、堿、鹽相關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)后，很感興趣地把稀硫酸、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液混合在一起，看到有大量氣泡生成．他們對(duì)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分很是好奇，請(qǐng)你與他們一起進(jìn)行探究．
【提出問題】反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么？
【猜想假設(shè)】猜想①：Na2SO4、Na2CO3；猜想②：Na2SO4、Na2CO3、NaOH；猜想③：Na2SO4、H2SO4、Na2CO3；猜想④：Na2SO4、H2SO4；猜想⑤：Na2SO4．
上述猜想中，你認(rèn)為不合理的是猜想③（填序號(hào)）．
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）小鵬取少量該溶液于試管中，向其中滴加無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液顏色無變化．據(jù)此，他認(rèn)為猜想⑤是正確的．你認(rèn)為他的結(jié)論是不合理（填“合理”或“不合理”）的，理由是酚酞試液遇中性和酸性溶液均不變色（合理即可）．
（2）小明向盛有少量氧化銅粉末的試管中加入適量該溶液，振蕩，溶液變藍(lán)．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)探究，你認(rèn)為猜想④（填序號(hào)）是正確的．
【拓展應(yīng)用】工廠與實(shí)驗(yàn)室的酸性廢水必須處理至中性再排放，這樣做的意義是以免腐蝕下水道鋼管（或染污環(huán)境）（答一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某化學(xué)興趣小組通過如下實(shí)驗(yàn)由廢鐵屑制備硫酸亞鐵結(jié)晶（FeSO4•7H2O）：
①在洗滌過的廢鐵屑中加入適量稀硫酸，反應(yīng)結(jié)束后過濾．
②將濾液轉(zhuǎn)入到密閉容器中，靜置、冷卻析出硫酸亞鐵晶體．
③待結(jié)晶完畢后，濾出晶體，用少量低溫的水洗滌晶體3次．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）寫出步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
（2）為了判斷步驟③中晶體表面吸附的硫酸是否洗凈，有人向第3次洗滌液中滴加硝酸鋇溶液和稀硝酸，得到白色沉淀，以此證明該晶體并未洗凈．該結(jié)論是否可靠？為什么？不可靠，因?yàn)镕eSO4•7H2O晶體易溶于水而使洗滌液中會(huì)有SO42-，能和鋇離子產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀．

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