將黃色有毒的一氧化鉛( PbO )與炭粉混合,在不同條件下能發(fā)生如下反應:

          

某學生設(shè)計了一個實驗證明一氧化鉛中含有氧元素(裝置如下圖所示)。試管Ⅲ中盛放澄清石灰水。

(1)通入干燥氮氣的作用是將PbO和C反應生成的氣體驅(qū)趕到儀器Ⅲ中。若改通空氣, 則無法達到目的,原因是空氣中的                等成為氧元素的來源。

(2)若該學生實驗時在Ⅲ處未見渾濁出現(xiàn),則在Ⅱ處發(fā)生的反應是(寫出化學方程式)。

                                        

(3)若要確保驗證一氧化鉛中一定存在氧元素的實驗成功,請你對上述實驗加以改進。具體方案是:                                                         。


(1)O2、CO2、H2O(氣)  (2)

(3)Ⅰ處改通干燥H2;Ⅱ處只裝PbO;Ⅲ處換成無水CuSO4的干燥管(或Ⅲ處試管中改放無水CuSO4)。

或者:Ⅰ處改通干燥的CO,Ⅲ處只裝PbO;蛘撷蛱幖訜岣臑楦邷,如用酒精噴燈等。


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:


通過初中化學的學習,我們知道通過多種途徑可制取氧氣。

A.加熱氧化汞          B.分離空氣      C.加熱分解KClO3   

D.加熱分解KMnO4       E.分解H2O2           F.                   

(1)請你在F處再寫出一種制取氧氣的方法。

(2)若用右圖裝置加熱KMnO4制取氧氣,

指出裝置中的三處錯誤:             

                、                  。

(3)實驗完畢,停止加熱前應該先          ,

                   。

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科目:初中化學 來源: 題型:


根據(jù)圖示回答問題。

(1)實驗室可以用一鹽類物質(zhì)制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是          (填標號),反應的化學方程式為                             。(2)實驗室用石灰石(雜質(zhì)既不溶于水也不與稀鹽酸反應)和稀鹽酸反應制取二氧化碳。選用發(fā)生裝置B中長頸漏斗末端要伸入液面下的理由是

                

(3)實驗結(jié)束后,錐形瓶內(nèi)已無氣泡產(chǎn)生,但還有少量固體剩余。小文和小明對錐形瓶內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分展開辯論:

①小文說:因為瓶內(nèi)有固體剩余,所以溶液中只有氯化鈣而無鹽酸。小明不完全同意小文說法,請你說出小明的理由                                              。

②按小明的猜想,寫出溶液中溶質(zhì)成分的兩種可能            ;               

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列敘述中,主要利用了單質(zhì)碳在常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定的是                  (    )

①檔案材料要用碳素墨水填寫  ②木樁埋入地里的一段用火將其表面烤焦   ③石墨做鉛筆芯   ④古代用墨汁寫字繪畫   ⑤石墨粉作耐高溫的潤滑劑

A.①④⑤           B.①②④           C.②③④          D.①③⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:


選擇氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳的化學式填空:

(1)有毒的氣體是_____;(2)能用于滅火的氣體是 ________  ;(3)對環(huán)境保護最理想的燃料是________;(4) 不能燃燒,但能支持燃燒的氣體是 ________ ; (5)只能用向上排氣法收集的氣體是_______;(6)只能用排水法收集的氣體是  ________   ;

   

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科目:初中化學 來源: 題型:


某同學在進行鎂條燃燒實驗時,發(fā)現(xiàn)從實驗室中取來的鎂條表面發(fā)黑,對此,學習小組進行了討論,組長王連說道:“這可能是鎂和空氣中的氧氣發(fā)生了反應產(chǎn)生了黑色物質(zhì)!蓖踹B的觀點屬于科學探究環(huán)節(jié)中的(  )。

A.提出問題                 B.做出假設(shè)

C.設(shè)計實驗                 D.交流評價

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科目:初中化學 來源: 題型:


下面是某學習小組針對科學探究提出的幾個問題,請將下列問題補充完整。

(1)“呼出的氣體是什么?”屬科學探究中的______環(huán)節(jié);

(2)“呼出的氣體中一定有水蒸氣”屬科學探究中的______環(huán)節(jié);

(3)“呼出的氣體中可能有水蒸氣”屬科學探究中的______環(huán)節(jié);

(4)將呼出的氣體對著干冷的玻璃片,發(fā)現(xiàn)玻璃片上出現(xiàn)水霧,這屬于科學探究中的______環(huán)節(jié);

(5)“這個實驗既簡單,現(xiàn)象又明顯”,某同學的這句話屬于科學探究中的______環(huán)節(jié);

(6)上述環(huán)節(jié)正確的先后順序為______(填序號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:


某同學家鄉(xiāng)的水稻出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象,他通過調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)主要原因是缺少________肥(填元素名稱),建議農(nóng)民適量施用草木灰或者______(填化學式)。并指出過多施用草木灰會使土壤的pH大于7,顯______性,不利于水稻的生長。

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科目:初中化學 來源: 題型:


森林和草原著火往往設(shè)置一條防火隔離帶。設(shè)置防火隔離帶的目的是(  )。

A.隔絕空氣             B.開辟道路以利于運水滅火

C.隔離可燃物           D.使可燃物溫度降低到著火點以下

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