完成鐵絲在氧氣中燃燒的實驗報告.
(1)實驗所用儀器:
 
、
 
、
 

(2)操作步驟:A先用砂紙將鐵絲磨成光亮的
 
色. B在一根火柴桿上繞成螺旋狀. C點燃火柴桿,將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中.
(3)反應(yīng)現(xiàn)象
 

(4)注意事項:
 
這是為了防止
 
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點:氧氣的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析:(1)根據(jù)探究所用儀器解答;
(2)根據(jù)鐵絲色澤分析;
(3)根據(jù)鐵絲燃燒的現(xiàn)象進行分析;
(4)鐵在氧氣中燃燒能生成高溫熔融物四氧化三鐵;由反應(yīng)物和生成物,書寫文字表達式,為以后書寫化學(xué)方程式打基礎(chǔ).
解答:解:(1)實驗所用儀器:集氣瓶、玻璃片、坩堝鉗;
(2)鐵絲是銀白色的;
(3)對化學(xué)實驗不僅要認(rèn)真觀察,還應(yīng)掌握觀察實驗現(xiàn)象的方法;故答案為:劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出熱量;
(4)鐵絲在氧氣中燃燒,生成了高溫四氧化三鐵,生成物如果直接落到瓶底,會炸裂瓶底,要在瓶底裝水或鋪沙;根據(jù)反應(yīng)物和生成物,準(zhǔn)確書寫化學(xué)方程式,故答案為:3Fe+2O2
 點燃 
.
 
 Fe3O4
故答案為:(1)坩堝鉗、集氣瓶、玻璃片;(2)銀白;(3)劇烈燃燒,火光四射,生成黑色固體,放出大量的熱.
(4)要在瓶底裝水或鋪沙、濺落的熔化物炸裂瓶底、3Fe+2O2
 點燃 
.
 
 Fe3O4
點評:按照一定的程度觀察實驗現(xiàn)象,防止遺漏.觀察的順序一般是:實驗前物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味等──實驗中物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味的變化,有無氣體(顏色、氣味)、沉淀(顏色)的產(chǎn)生,有無發(fā)光、發(fā)熱、發(fā)聲等現(xiàn)象出現(xiàn)──實驗后生成物的顏色、狀態(tài)、氣味.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

設(shè)計一個實驗方案:證明液化石油氣燃燒后生成二氧化碳和水.只要求寫出操作、現(xiàn)象和結(jié)論.
實驗操作現(xiàn)象結(jié)論
證明生成了二氧化碳
證明產(chǎn)生了水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在食鹽中加入適量的碘酸鉀(KIO3),可以有效地預(yù)防碘缺乏病,根據(jù)碘酸鉀的化學(xué)式計算.(要求寫出計算過程)
(1)碘酸鉀中碘元素的化合價?
(2)碘酸鉀中鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比為?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作中正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,試根據(jù)溶解度曲線填寫下列空白.
(1)t℃時,a、b兩種物質(zhì)的溶解都是
 
克,此時它們的飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為
 
%
(2)大于t℃時,a的溶解度比b的溶解度(填大、小)
 

(3)若在固體物質(zhì)a中含有少量的固體物質(zhì)b,則可用
 
法提純a.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

M粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖:
(1)若M為原子,則a=
 
,M的元素符號為
 
;
(2)若M帶三個單位的正電荷,則其元素符號為
 
;
(3)若a=11,則M元素的原子的化學(xué)性質(zhì)與下列
 
(填序號)元素的原子的化學(xué)性質(zhì)相似.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

前者是化學(xué)變化,后者是物理變化的是(  )
A、冰雪融化 煤氣爆炸
B、用干冰人工降雨 燈泡發(fā)光
C、鋼鐵生銹  酸雨形成
D、植物的光合作用  酒精揮發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知化合物中Fe為+2價,OH為-1價,寫出它們形成化合物的化學(xué)式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C是三種氣體,它們之間的關(guān)系如圖所示,已知C能使澄清石灰水變渾濁,A能供給動植物呼吸,B是自然界中密度最小的氣體,具有可燃性.請回答下列問題:
(1)A是
 
,B是
 

(2)請寫出一個由A→C的化學(xué)反應(yīng)的文字(或化學(xué)式)表達式:
 

(3)若要一次性鑒別出這三種氣體,可以用
 
來檢驗.

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