A、B、C是三種氣體,它們之間的關(guān)系如圖所示,已知C能使澄清石灰水變渾濁,A能供給動植物呼吸,B是自然界中密度最小的氣體,具有可燃性.請回答下列問題:
(1)A是
 
,B是
 

(2)請寫出一個由A→C的化學(xué)反應(yīng)的文字(或化學(xué)式)表達式:
 

(3)若要一次性鑒別出這三種氣體,可以用
 
來檢驗.
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,常見氣體的檢驗與除雜方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)A、B、C是三種氣體,C能使澄清石灰水變渾濁,所以C是二氧化碳,A能供給動植物呼吸,所以A是氧氣,B是自然界中密度最小的氣體,具有可燃性,所以B是氫氣,氫氣和氧氣點燃生成水,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可.
解答:解:(1)A、B、C是三種氣體,C能使澄清石灰水變渾濁,所以C是二氧化碳,A能供給動植物呼吸,所以A是氧氣,B是自然界中密度最小的氣體,具有可燃性,所以B是氫氣,氫氣和氧氣點燃生成水,氧氣和木炭反應(yīng)生成二氧化碳,推導(dǎo)正確,所以A是氧氣,B是氫氣;
(2)碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳,文字表達式為:碳+氧氣
點燃
二氧化碳;
(3)氧氣有助燃性,氫氣具有可燃性,二氧化碳不具有助燃性、可燃性,所以要一次性鑒別出這三種氣體,可以用點燃的木條來檢驗.
故答案為:(1)氧氣,氫氣;
(2)碳+氧氣
點燃
二氧化碳;
(3)點燃的木條.
點評:在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

完成鐵絲在氧氣中燃燒的實驗報告.
(1)實驗所用儀器:
 
、
 
、
 

(2)操作步驟:A先用砂紙將鐵絲磨成光亮的
 
色. B在一根火柴桿上繞成螺旋狀. C點燃火柴桿,將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中.
(3)反應(yīng)現(xiàn)象
 

(4)注意事項:
 
這是為了防止
 
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)變化和物理變化的聯(lián)系是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.

(1)小雨在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的
 
和F(填字母)進行組裝,此反應(yīng)表達式
 

(2)裝置B、C都可以用來制取氧氣,比較這兩個裝置的不同,指出C裝置的一個突出優(yōu)點
 

(3)有一名同學(xué)欲用E裝置排空氣法收集氧氣,則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入,驗證此裝置是否收集滿氧氣的方法為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、電解水的實驗中正極產(chǎn)生的是氫氣,負(fù)極產(chǎn)生的是氧氣,二者體積比是1:2
B、水是由氫元素和氧元素組成的
C、在金屬鐵單質(zhì)中,鐵元素顯+2價
D、元素鋁、銅、氯的元素符號中第一個字母書寫相同

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室通常用①帶火星的木條 ②燃著的木條 ③澄清石灰水 ④紫色石蕊試液等實驗用品來區(qū)別不同的氣體.現(xiàn)要區(qū)分氧氣和二氧化碳,可采用上述方法中的(  )
A、①②B、②③
C、①②③D、①②③④

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硬水中含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物,會給生活和生產(chǎn)帶來許多影響.下列能軟化硬水的方法有 (  )
A、吸附B、煮沸C、蒸餾D、過濾

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國的“西氣東輸”是一項重點工程,輸送的氣體主要成分是的是(  )
A、氫氣B、一氧化碳
C、甲烷D、二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是(  )
A、
    過濾
B、
   點燃酒精燈
C、
   檢查裝置的氣密性
D、
  往試管中傾倒溶液

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案