實驗室要配制100g15%的CuSO4溶液，需稱量CuSO4質(zhì)量
 
g．若要使CuSO4溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)降到5%，則需加水
 
g．
考點：有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算,用水稀釋改變濃度的方法
專題：溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算
分析：根據(jù)已有的知識進行分析，溶質(zhì)質(zhì)量等于溶液質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的乘積，溶液稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變，據(jù)此解答．
解答：解：100g15%的CuSO4溶液含硫酸銅的質(zhì)量為：100g×15%=15g，
設(shè)需要加水的質(zhì)量為x
（100g+x）×5%=15g，解得x=200g
故填：15，200．
點評：本題考查了溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的有關(guān)計算，完成此題，可以依據(jù)已有的公式進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實驗成功的關(guān)鍵是（　�。�
①嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度 ②合理的實驗步驟 ③正確的操作方法．
A、①B、①②C、②③D、①②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對1～18 號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖按一定的規(guī)律排列如圖：
請你分析歸納：
（1）此表中每縱行原子的共同點是
 
；
（2）此表中每橫行原子的共同點是
 
； 
（3）第一縱行鈉元素下的鉀元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可能為
 
．
（4）核電荷數(shù)為12的原子電子層數(shù)為
 
，在化學(xué)反應(yīng)中易
 
電子變?yōu)?div id="ei0ykwa" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)下列實驗裝置回答有關(guān)問題．
（1）圖A是實驗室制取氧氣的實驗裝置圖，按下列要求填寫內(nèi)容．
①寫出標(biāo)號儀器的名稱：①
 
②
 

②制氣體前檢驗裝置氣密性的方法是
 

③、在用氯酸鉀制氧氣時，若氧氣收集的速度很緩慢，其原因可能是（寫兩條）：
①
 
    ②
 

（2）寫出實驗室用B裝置制取氧氣反應(yīng)的文字表達式
 
．裝置B和裝置F相比較，裝置B的優(yōu)點是
 
．
（3）選擇實驗室制取氣體的發(fā)生裝置時應(yīng)考慮的因素是
 
；收集裝置時應(yīng)考慮的因素是
 
．
（4）用向上排空氣法收集氧氣，并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗氧氣是否收集滿．這是利用了氧氣的：
 
；
 
．
（5）檢查E裝置的氣密性的方法是：將B裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，往長頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口，若能觀察到
 
現(xiàn)象，即可證明裝置不漏氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，燃著的火柴梗水平放置或略向下放置比火柴梗豎直向上燒得更旺，原因是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)小組查閱資料得知：在不同溫度下，甲烷（CH4）可將氧化鐵（Fe2O3）還原為Fe、Fe3O4中的一種或兩種．他們?yōu)樘骄考淄榕c氧化鐵反應(yīng)后產(chǎn)物（黑色粉末）的成分，進行了如圖實驗：

（1）按圖1裝置連接好儀器，檢查裝置的氣密性后，往裝置中添加藥品．
①各黑色粉末中滴加稀硫酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，則黑色粉末中含有
 
，產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式是
 
．
②導(dǎo)管b的作用是
 
．
（2）按圖2裝置連接好儀器（圖中夾持設(shè)備已略去）檢查裝置的氣密性，往裝置中添加藥品，打開止水夾K通入含有少量二氧化碳的一氧化碳，持續(xù)一段時間后再點燃裝置C處的酒精噴燈．
①裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，裝置B中濃硫酸的作用是
 
．
②持續(xù)一段時間后再點燃裝置C處的酒精噴燈的原因是
 
．D裝置的作用是
 
．
③實驗中觀察到裝置E中石灰水變渾濁，則黑色粉末中含有
 
．尾氣處理方法為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與生產(chǎn)生活等密切相關(guān)．請用化學(xué)方程式表示下列有關(guān)反應(yīng)的原理．
（1）工業(yè)上有一氧化碳還原氧化銅
 

（2）生活中用天然氣作燃料
 

（3）酒精（C2H5OH）燃燒后生成二氧化碳和水
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的文字表達式．
（1）能生成刺激性氣味的氣體的反應(yīng)
 
；
（2）有水參加的分解的反應(yīng)
 
；
（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①
 
，②
 
；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的符號表達式為
 
，收集裝置可選用
 
（填寫裝置序號）能收集到較純凈的氧氣，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是
 
；實驗過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
．
（3）若實驗室用過氧化氫和少量的二氧化錳制取干燥的氧氣可選用的裝置為B和E，反應(yīng)的符號表達式為
 
；某同學(xué)在觀察到B裝置的錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用E裝置收集O2，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底均未見木條復(fù)燃．其原因可能是
 
．
（4）已知氨氣密度比空氣小，易溶于水．實驗室常用加熱熟石灰和硫酸銨固體混合物來制取氨氣，則制取氨氣的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置選擇
 
．（填寫裝置序號）

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