【題目】構成氧氣的分子和構成液氧的分子有（ ）

A. 相同的物理性質 B. 不同的物理性質

C. 相同的化學性質 D. 不同的化學性質

【答案】C

【解析】試題分析：氧氣和液氧是同一物質的兩種不同狀態(tài)，構成物質的微粒相同，都是氧分子，構成物質的微粒同時是保持物質化學性質的微粒，所以液氧和氧氣的物理性質不同，但化學性質相同。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請你結合下列裝置圖回答問題：

（1）寫出有標號儀器的名稱：a____________，b____________。

（2）實驗室用甲裝置制氧氣的化學方程式是_________________________________，用____________法收集氧氣。反應結束后冷卻，往試管中加入足量的水，攪拌、過濾，得到黑色粉末。該黑色粉末與過氧化氫接觸有大量氣泡產(chǎn)生，反應的化學方程式是_______________________，黑色粉末在反應中的作用是_______________。

（3）某化學興趣小組用乙裝置制取并檢驗二氧化碳。實驗過程中，可觀察到試管里產(chǎn)生______色沉淀，反應的化學方程式是_________________________________。產(chǎn)生沉淀后繼續(xù)通入二氧化碳，過一段時間后，發(fā)現(xiàn)沉淀溶解變成澄清溶液。為了確定沉淀溶解成澄清溶液的原因，小組的同學進行了相關探究。

（提出問題）：沉淀為什么能溶解變成澄清溶液？

（查閱資料）：碳酸鹽溶于酸，碳酸氫鈣［Ca（HCO3）2］溶于水。

（猜想與假設）：①溶液呈酸性；②反應生成了碳酸氫鈣。

（實驗與結論）：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

實驗Ⅰ：把一小片pH試紙放在一塊干凈的玻璃片上，用_________蘸取沉淀溶解成澄清的溶液沾在試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標準比色卡對照。

測得被測液的pH＝8

猜想①______________。

（填“成立”或“不成立”）

實驗Ⅱ：取沉淀溶解成澄清的溶液于另一支試管中，加入_____________________

___________________。

有氣體產(chǎn)生

反應的化學方程式為：

_______________________________。

猜想②成立。

通過探究得知，生成的沉淀會與二氧化碳、水反應生成了可溶于水的碳酸氫鈣。

（交流與反思）：

從探究中你得到的啟示或感受是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗方案設計不合理的是（ ）

選項

實驗內(nèi)容

操作或所用試劑

A

鑒別鐵粉和木炭粉

觀察顏色

B

鑒別氯化銨和氯化鉀

加熟石灰，混合研磨

C

除去銅中混有的氧化銅

加過量稀硫酸，過濾

D

除去氧化鈣中混有的碳酸鈣

高溫煅燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質屬于單質的是（ ）

A．C60 B．H2O

C．KOH D．AgNO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質屬于純凈物的是（ ）

A．加熱KMnO4后的殘余固體 B．液氧

C．食鹽水 D．清新的空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學生用量筒取液體時，量筒平穩(wěn)地放置在實驗臺上，使視線與凹液面的最低點保持水平，讀數(shù)為18mL；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為12mL，則該學生實際倒出的液體體積為（ ）

A．肯定大于6mL B．肯定小于6mL

C．肯定等于6mL D．可能大于也可能小于6mL

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于分子、原子的說法中，不正確的是（ ）

A．分子、原子都在不停地運動

B．分子、原子都是構成物質的粒子

C．原子是不能再分的最小粒子

D．任何分子都是由原子構成的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖，E是銀元素在元素周期表中的信息。

請回答：

（1）圖中A、B粒子表示 種元素；B原子在化學反應中容易___電子（填得、失）。

（2）A、B、C、D中表示的陽離子與陰離子所形成的化合物的化學式為 。

（3）D中x = 。

（4）E中銀元素原子的質子數(shù)為 ，一個銀原子質量是一個碳12原子質量的 倍。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】亞硝酸鈉是一種有毒的鹽，其化學式為NaNO2，該物質中氮元素的化合價為（ ）

A.+2 B.﹣3

C.+3 D.+5

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