下列選項中,正確的是 ( )
A.Fe2+、Fe3+都屬于鐵元素,是同一種離子
B.NO2、N2O4中氮元素的化合價都是+4價,是同一化合物
C.少兒缺少微量元素“鈣”,會患佝僂病并且發(fā)育不良
D.缺碘或碘過量會引起甲狀腺腫大
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
建立“宏觀﹣﹣微觀﹣﹣符號”之間聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.
(1)某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖1:該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 2.
(2)在氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液后,再滴加稀鹽酸,其發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖2:該實驗中觀察到現(xiàn)象是在 ,其反應(yīng)實質(zhì)是 .
(3)“碳海綿”是已知最輕的固體材料(如圖3),由碳元素組成,具有多孔結(jié)構(gòu),彈性好.它對石油有很強的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀.下列關(guān)于碳海綿的說法不正確的是( )(填字母序號).
A.具有吸附性 B.可重復(fù)使用 C.可處理海上泄漏的石油 D.碳海綿是一種新型的化合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
今年我國紀念“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約水資源,保障水安全”.
(1)天然水多為硬水,生活中可通過 使其轉(zhuǎn)化為軟水.
(2)家用凈水劑中常使用 凈水,這種物質(zhì)既能吸附水中的異味和色素,又可粗略去除一些難溶性雜質(zhì).
(3)水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染,請列舉一種預(yù)防水體污染的具體做法: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
微觀示意圖可以幫助我們更好地認識化學(xué)反應(yīng).下列相關(guān)認識中,錯誤的是( 。
A.圖1表示中和反應(yīng)的實質(zhì)是H+和OH﹣結(jié)合成水分子
B.圖2表示反應(yīng)的化學(xué)方程式是Mg+CuSO4=MgSO4+Cu
C.圖3表示的反應(yīng)若在通電的條件下發(fā)生,說明電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
D.圖3表示的反應(yīng),說明水是由氫氣和氧氣組成的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
胃酸主要成分是鹽酸,正常人胃液每日需要鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量約為6.5g~7.3g.某患者每日分泌鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量為9.0g,為治療胃酸過多需服用圖9所示抑酸劑,請計算并回答:按說明書用法用量,每天最多可中和胃液中鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量是多少克?理論上能否使該患者胃液中鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量恢復(fù)到正常范圍?(寫出計算過程,結(jié)果精確到0.001)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法正確的是 ( 。
A.無色透明的液體一定是溶液
B.配制溶液時,攪拌可以加大固體物質(zhì)的溶解度
C.廚房清潔劑(主要成分:NaOH)去油污的原理:乳化去油污
D.“冬天撈堿”的原理:降溫結(jié)晶
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān),請回答下列問題:
(1)圖甲是水通電分解的示意圖,在實驗過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是 。(2)某市發(fā)生火災(zāi)時,消防隊員用高壓水槍滅火,此滅火原理是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖,幾種物質(zhì)是常見的鹽,請回答下列問題.
(1)在碳酸鈉溶液中滴入氯化鈣溶液,現(xiàn)象是 .
(2)碳酸鈣、碳酸鈉均能與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2,是因為碳酸鈣、碳酸鈉中均含有 (寫離子符號).
(3)硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;硫酸銅溶液與氯化鈉溶液不能反應(yīng),其理由 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)與人體健康密切相關(guān)。一些重要的營養(yǎng)素如:糖類、淀粉、油脂、蛋白質(zhì)、維生素等,對人類的生命活動具有重要意義。作為處在身體生長發(fā)育關(guān)鍵時期的中學(xué)生,不能偏食、挑食,每天都要攝入足夠、均衡的營養(yǎng)。
(1)某同學(xué)平時不吃飯,只吃菜,結(jié)果出現(xiàn)乏力、疲倦甚至昏迷等癥狀,他缺少的營養(yǎng)素是 ;
(2)某同學(xué)在畢業(yè)體檢時,檢查出蛋白質(zhì)攝入量不足。假如你是一名醫(yī)生,你會建議他在平時的飲食中應(yīng)該多吃的食物是 (任填一種)。
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