(1)水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.生活中常用
 
方法降低水的硬度,用
 
方法可除去水中的難溶性雜質(zhì).某同學(xué)自制的簡易凈水器中放有活性炭,利用它的
 
作用可以除去水中有色有味的物質(zhì).該凈水器外殼為塑料制品,塑料
 
(填“是”或“不是”)合成材料.
(2)圖甲是探究質(zhì)量守恒的實驗裝置,錐形瓶內(nèi)插有一根上端系有一小氣球、下端能與白磷接觸的玻璃管.引燃白磷,氣球脹大,待錐形瓶冷卻至室溫后,又看到氣球變癟,在玻璃管上方系一氣球的主要目的是
 

實驗結(jié)束后(錐形瓶已冷卻到室溫),將錐形瓶瓶口倒置于盛滿水的水槽中(如圖乙,瓶口貼緊水面),拔下瓶塞,發(fā)現(xiàn)水進入錐形瓶中,則進入瓶中的水約占錐形瓶的容積的
 
.由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是
 
.(填序號)
①原子種類    ②原子數(shù)目    ③分子種類   ④分子數(shù)目    ⑤元素種類 、尬镔|(zhì)種類.
考點:硬水與軟水,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律,空氣與水
分析:(1)加熱煮沸能夠降低水的硬度,過濾是分離不溶性固體和液體的方法,活性炭具有吸附性,能吸附色素和異味,塑料屬于有機合成材料;
(2)根據(jù)反應(yīng)放熱易把活塞沖出分析:開始燃燒時,反應(yīng)放出的大量熱,使密閉體系內(nèi)的空氣受熱膨脹,氣球變大;反應(yīng)結(jié)束后,錐形瓶內(nèi)的氧氣被消耗,使密閉體系內(nèi)的壓強減。≒2O5常溫下是固體),導(dǎo)致氣球變;根據(jù)氧氣在空氣中的含量來回答;依據(jù)質(zhì)量守恒定律的宏觀和微觀的不變就能得出本題的正確答案.
解答:解:(1)加熱煮沸能夠降低水的硬度;用過濾方法可除去水中的不溶性雜質(zhì);活性炭具有吸附性,能吸附水中的色素和異味;塑料是三大合成材料之一;
故答案為:加熱煮沸;過濾;吸附色素和異味;是;
(2)在玻璃管上方系一氣球的主要目的是:防止把橡皮塞沖出;
白磷燃燒把空氣中的氧氣全部消耗掉了,而氧氣約占空氣體積的
1
5
,所以水會進入
1
5
;
化學(xué)反應(yīng)前后原子種類、原子數(shù)目、原子的質(zhì)量、元素種類、各物質(zhì)的總質(zhì)量都不變.因此選①②⑤.
故答案為:防止把橡皮塞沖出;
1
5
;①②⑤.
點評:本考點考查了有關(guān)質(zhì)量守恒定律的實驗探究和有關(guān)化學(xué)方程式的書寫,質(zhì)量守恒定律是一個實驗結(jié)論,要抓住元素守恒和原子守恒,本考點主要出現(xiàn)在實驗題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的不同類別的物質(zhì)(物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽分類).已知A是單質(zhì);C是紅棕色固體;E是水溶液可使酚酞試液變?yōu)榧t色的鹽.如圖中“-”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略).回答下列問題:
(1)寫出物質(zhì)C的名稱:
 
;
(2)物質(zhì)D所屬的物質(zhì)類別:
 
;
(3)由E轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式為
 
;由C轉(zhuǎn)化為A的原理在工業(yè)上常用于
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室通常用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制備、收集氧氣,請你回答下列問題:
(1)給試管中的固體物質(zhì)加熱時試管口要
 
傾斜;
(2)加熱固體試劑后用排水法收集O2的適宜時機是
 
;
(3)集滿氧氣后,應(yīng)先
 
,然后再
 
;
(4)從制取氧氣后的殘渣中分離MnO2和KCl,其主要的操作步驟有:①溶解、②
 
、③蒸發(fā).選取用的主要儀器有
 
、濾紙、燒杯、玻璃棒、酒精燈、鐵架臺(帶鐵圈)等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某二氧化錳樣品中含有雜質(zhì)炭,為測定該樣品中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某興趣小組設(shè)計了如下實驗方案:在一定量的樣品中通入干燥純凈的氧氣,使雜質(zhì)炭在加熱條件下反應(yīng)生成CO2來進行分析測定.(堿石灰主要成分NaOH和CaO)

(1)儀器①的名稱是
 
,如果該實驗選擇圖(一)裝置來制取氧氣,則所反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,其中二氧化錳的起到
 
作用.你還知道哪些制取氧氣的方法?請寫出相關(guān)的化學(xué)方程式
 
(任寫一個即可).
(2)用圖(二)裝置可收集和干燥氧氣:若燒瓶充滿水來收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
(“a”或“b”)端通入.若燒瓶內(nèi)干燥無水來收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
(“a”或“b”)端通入.
(3)圖(三)是用干燥純凈的O2與樣品反應(yīng)來測定二氧化錳質(zhì)量分?jǐn)?shù)的裝置,裝置③中裝有堿石灰,其作用是
 
(忽略②中帶出的水)
(4)為驗證圖(三)中裝置②已將CO2吸收完全,可在裝置②與③之間加入圖(四)裝置進行證明,則圖(四)裝置中加入的試劑為
 
(填字母).
A.NaOH溶液   B.澄清石灰水    C.濃硫酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

①用化學(xué)符號表示:
2個氮原子
 
;鎂離子
 
;人體內(nèi)含量最多的元素
 
;
②寫出下列物質(zhì)的代表式(即物質(zhì)的化學(xué)式).
 
、氨氣
 
、水
 
、二氧化碳
 
、氯化鈉
 
、氧化汞
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

云南2010年潑水節(jié)不會因旱災(zāi)取消,而是把潑水的時間將從以往的1天縮短為2個小時,潑水時不能用大桶大盆,只能用小桶小盆.請回答下列問題:
(1)水的化學(xué)式為
 
;保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 

(2)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫
 
(填“硬水”或“軟水”,下同);不含或含有較少可溶性鈣、鎂化合物的水叫
 
.硬水給人們的生活帶來了許多麻煩,生活中可通過
 

的方法使硬水軟化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中處處有化學(xué).你知道下列化學(xué)原理嗎?
(1)使用久了的水壺內(nèi)壁會形成水垢,用可
 
浸泡除去.
(2)白糖與紅塘,主要成分都是蔗糖.利用活性炭的
 
性,可將紅糖脫色變成白糖.
(3)鋁是一種活潑金屬,但鋁制品卻不易銹蝕,其原因是
 
(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各類食物中蛋白質(zhì)含量最豐富的是(  )
A、
黃麓葡萄
B、
巢湖銀魚
C、
巢湖大米
D、
黃山毛峰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列碳和碳的化合物的用途只與其物理性質(zhì)有關(guān)的是( 。
A、二氧化碳滅火
B、干冰用于人工降雨
C、一氧化碳還原氧化銅
D、天然氣作生活燃料

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同步練習(xí)冊答案