①用化學(xué)符號(hào)表示:
2個(gè)氮原子
 
;鎂離子
 
;人體內(nèi)含量最多的元素
 

②寫(xiě)出下列物質(zhì)的代表式(即物質(zhì)的化學(xué)式).
 
、氨氣
 
、水
 
、二氧化碳
 
、氯化鈉
 
、氧化汞
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:①根據(jù)原子的表示方法:用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.進(jìn)行解答;
根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字;進(jìn)行解答;
根據(jù)人體內(nèi)含量最多的元素是氧元素解答;
②化合物化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)一般規(guī)律:先讀后寫(xiě),后讀先寫(xiě);金屬在前,非金屬在后;氧化物中氧在后,原子個(gè)數(shù)不能漏,正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零.
解答:解:

根據(jù)原子的表示方法:用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.因此兩個(gè)氮原子表示為:2N;
根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.一個(gè)鎂離子表示為:Mg2+;
人體內(nèi)含量最多的元素是氧元素,氧元素表示為:O;

銅是由原子直接構(gòu)成的,故其化學(xué)式就是其元素符號(hào),故銅的化學(xué)式為:Cu;
氨氣由顯+1價(jià)的氫元素和顯-3價(jià)的氮元素組成的,根據(jù)化合價(jià)原則,其化學(xué)式可表示為NH3;
水是由顯+1價(jià)的氫元素和顯-2價(jià)的氧元素組成的,根據(jù)化合價(jià)原則,其化學(xué)式可表示為:H2O;
二氧化碳是由顯+4價(jià)的碳元素和顯-2價(jià)的氧元素組成的,根據(jù)化合價(jià)原則,其化學(xué)式可表示為:CO2;
氯化鈉是由顯+1價(jià)的鈉元素和顯-1價(jià)的氯元素組成的,根據(jù)化合價(jià)原則,其化學(xué)式可表示為:NaCl;
氧化汞是由顯+2價(jià)的汞元素和顯-2價(jià)的氧元素組成的,根據(jù)化合價(jià)原則,其化學(xué)式可表示為:HgO;
答案:
①2N    Mg2+    O 
②Cu;NH3;H2O;CO2;NaCl;HgO.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寧波有較長(zhǎng)的海岸線(xiàn),每年能生產(chǎn)大量的食用鹽.從海水中結(jié)晶的食鹽一般混有MgCl2、CaCl2、Na2S04等雜質(zhì),為了除去上述雜質(zhì),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:先將固體溶解,然后向溶液中依次加入過(guò)量的BaCl2、NaOH、
Na2C03溶液,充分反應(yīng)后過(guò)濾,將濾液蒸發(fā)結(jié)晶,得到較純凈的食鹽.
(1)溶解、過(guò)濾和蒸發(fā)操作中都要用到玻璃棒.過(guò)濾時(shí),玻璃棒的作用是
 

(2)加入BaCl2溶液的目的是為了除去
 
雜質(zhì).
(3)以上方案不夠完善.應(yīng)在過(guò)濾后增加一個(gè)步驟:往濾液中加入適量的
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)燃燒是人類(lèi)最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一,火善用之為福,不善用之為禍.下面是一些常用的滅火方法:
①熄滅液化氣灶火焰時(shí),關(guān)閉閥門(mén);②木材著火時(shí),用泡沫滅火器滅火;
③油鍋著火時(shí),用鍋蓋蓋滅;    ④熄滅酒精燈時(shí),用燈帽蓋滅;
⑤房屋著火時(shí),用高壓水槍滅火;  ⑥森林著火時(shí),將大火蔓延線(xiàn)路前的一片樹(shù)木砍掉.
請(qǐng)你從滅火原理角度,選擇一種分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi):
分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)
 
,包括事例
 
(填序號(hào)).
(2)請(qǐng)寫(xiě)出鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知A、B、C、D四種物質(zhì),它們的相互關(guān)系如下所示:“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),表示兩種物質(zhì)可以互相轉(zhuǎn)化.
(1)如果A物質(zhì)是常見(jiàn)的一種金屬單質(zhì),B的化學(xué)式可以是
 
;如果C是鹽,D是氧化物,A→C化學(xué)方程式為
 
;D的用途是
 

(2)如果A、B、C、D是四種不同類(lèi)別的物質(zhì),A物質(zhì)是常見(jiàn)的一種溫室氣體,B→D化學(xué)方程式為
 

(3)如果A、B、C、D是四種不同類(lèi)別的物質(zhì),B是水,則A的類(lèi)別可能是
 

a.酸      b.堿      c.鹽       d金屬氧化物.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某金屬氧化物14.4g,在加熱條件下與足量一氧化碳充分反應(yīng)可生成8.8g二氧化碳,這種氧化物是
 
.(填序號(hào))
A.ZnO   B.FeO   C.CaO   D.PbO.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)水是生命之源,也是人類(lèi)最寶貴的資源.生活中常用
 
方法降低水的硬度,用
 
方法可除去水中的難溶性雜質(zhì).某同學(xué)自制的簡(jiǎn)易凈水器中放有活性炭,利用它的
 
作用可以除去水中有色有味的物質(zhì).該凈水器外殼為塑料制品,塑料
 
(填“是”或“不是”)合成材料.
(2)圖甲是探究質(zhì)量守恒的實(shí)驗(yàn)裝置,錐形瓶?jī)?nèi)插有一根上端系有一小氣球、下端能與白磷接觸的玻璃管.引燃白磷,氣球脹大,待錐形瓶冷卻至室溫后,又看到氣球變癟,在玻璃管上方系一氣球的主要目的是
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后(錐形瓶已冷卻到室溫),將錐形瓶瓶口倒置于盛滿(mǎn)水的水槽中(如圖乙,瓶口貼緊水面),拔下瓶塞,發(fā)現(xiàn)水進(jìn)入錐形瓶中,則進(jìn)入瓶中的水約占錐形瓶的容積的
 
.由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是
 
.(填序號(hào))
①原子種類(lèi)    ②原子數(shù)目    ③分子種類(lèi)   ④分子數(shù)目    ⑤元素種類(lèi)  ⑥物質(zhì)種類(lèi).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

紫薯營(yíng)養(yǎng)豐富,其有特殊的保健功能.紫薯中富含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素A、維生素B、維生素C、鋅、鐵、鈣、硒等.
(1)紫薯中維生素
 
(填“A”、“B”、“C”)可以預(yù)防壞血。
(2)紫薯中還缺乏的一種能給人體提供能量的營(yíng)養(yǎng)素,它是
 

(3)硒元素是人體必需的微量元素,紫薯中的硒元素被譽(yù)為“抗癌大王”.硒元素的部分信息如圖所示.下列說(shuō)法正確的是
 

A.硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量為78.96g
B.一個(gè)硒原子中有34個(gè)中子
C.硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=18
D.硒元素在化學(xué)反應(yīng)中容易失去2個(gè)電子
(4)我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn),亞硒酸鈉能消除加速人體衰老的活性氧,已知亞硒酸鈉中硒(Se)為+4價(jià),氧元素為-2價(jià),則亞硒酸鈉的化學(xué)式為
 
(填序號(hào))
A.Na2SeO3     B.Na2SeO4     C.NaSeO3     D.Na2SeO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)反應(yīng)方程式:
①有CO2生成的化合反應(yīng):
 

②有CO2生成的分解反應(yīng):
 

③有CO2參加的化合反應(yīng):
 

④CO2使澄清的石灰水變渾濁:
 

⑤實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)原理:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是(  )
選項(xiàng) 需區(qū)分的物質(zhì) 方法一 方法二
A 羊毛和滌綸 觀(guān)察外觀(guān) 點(diǎn)燃聞氣味
B 氧氣和二氧化碳 觀(guān)察顏色 加入澄清石灰水
C 氫氧化鈉和硝酸銨 加適量水溶解后測(cè)溫度變化 加水溶解后加硫酸銅溶液
D 黃銅和黃金 分別加硫酸鋅溶液 加熱后觀(guān)察顏色
A、AB、BC、CD、D

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