某二氧化錳樣品中含有雜質(zhì)炭,為測定該樣品中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某興趣小組設(shè)計了如下實驗方案:在一定量的樣品中通入干燥純凈的氧氣,使雜質(zhì)炭在加熱條件下反應(yīng)生成CO2來進(jìn)行分析測定.(堿石灰主要成分NaOH和CaO)

(1)儀器①的名稱是
 
,如果該實驗選擇圖(一)裝置來制取氧氣,則所反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,其中二氧化錳的起到
 
作用.你還知道哪些制取氧氣的方法?請寫出相關(guān)的化學(xué)方程式
 
(任寫一個即可).
(2)用圖(二)裝置可收集和干燥氧氣:若燒瓶充滿水來收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
(“a”或“b”)端通入.若燒瓶內(nèi)干燥無水來收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
(“a”或“b”)端通入.
(3)圖(三)是用干燥純凈的O2與樣品反應(yīng)來測定二氧化錳質(zhì)量分?jǐn)?shù)的裝置,裝置③中裝有堿石灰,其作用是
 
(忽略②中帶出的水)
(4)為驗證圖(三)中裝置②已將CO2吸收完全,可在裝置②與③之間加入圖(四)裝置進(jìn)行證明,則圖(四)裝置中加入的試劑為
 
(填字母).
A.NaOH溶液   B.澄清石灰水    C.濃硫酸.
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,氣體的干燥(除水),氧氣的制取裝置,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)實驗室常用儀器解答;圖(一)是固液常溫型發(fā)生裝置,可用過氧化氫溶液制取氧氣寫出方程式,二氧化錳的起到催化作用,實驗室還可以用高錳酸鉀制氧氣;
(2)根據(jù)氧氣的密度和溶解性解答;
(3)根據(jù)堿石灰具有吸水和吸收二氧化碳的作用解答;
(4)根據(jù)檢驗二氧化碳使用的是澄清的石灰水,據(jù)此解答即可.
解答:解:
(1)據(jù)圖可知儀器①是長頸漏斗,圖(一)是固液常溫型發(fā)生裝置,使用該裝置制取氧氣使用的藥品是過氧化氫和二氧化錳,其中二氧化錳起催化作用,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下能快速的分解生成水和氧氣,所反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑ 
(2)若燒瓶充滿水來收集氧氣,氧氣的密度小于水的密度,則氧氣從a管進(jìn)氣,水從長管出;若燒瓶內(nèi)干燥無水來收集氧氣,氧氣的密度大于空氣的密度,則氧氣從b管進(jìn)氣;
(3)氫氧化鈉溶液是用來吸收反應(yīng)生成的二氧化碳以測定二氧化錳的含量,增加的裝置③中裝有堿石灰,用來吸收空氣中的二氧化碳,防止干擾實驗,故填:吸收空氣中的二氧化碳,防止干擾實驗;
(4)檢驗二氧化碳使用的是澄清的石灰水,故圖(四)中加入的試劑是澄清的石灰水,故填:B.
答案:
(1)長頸漏斗   (1分)  2H2O2 
 MnO2 
.
 
  2H2O+O2↑        催化      2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑  
(2)a     b   
(3)吸收空氣中的二氧化碳,防止干擾實驗  
(4)B
點評:本題考查了混合物中某成分含量的測定,完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

15.5g氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱到不在反應(yīng)時為止,冷卻、稱量得殘渣10.7g.回答下列問題:
(1)制的氧氣多少克?
(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室用CO 還原20克赤鐵礦樣品,反應(yīng)后生成的二氧化碳質(zhì)量為13.2克,求赤鐵礦樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水和溶液在生產(chǎn)、生活中十分常見.
(1)自然界的水往往會混有很多種雜質(zhì),若用如圖所示的裝置凈化水,其中活性炭的作用是
 

(2)請根據(jù)以下實驗回答問題:
①從微觀角度分析,圖一和圖二中現(xiàn)象的本質(zhì)區(qū)別是
 

②由圖二可以得出水是由
 
組成的.

圖一   水的沸騰 圖二  電解水圖三 a、b的溶解度曲線圖四 研究性實驗
(3)水是很好的溶劑.圖三是a、b兩種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶體)在水中溶解度曲線,根據(jù)上圖回答:
①相同溫度下,a的溶解度小于b的溶解度的溫度t范圍是
 

②一只燒杯中盛有36ga物質(zhì),加入80g水,充分?jǐn)嚢瑁玫?0℃a的溶液是
 
(填“不飽和溶液”或“飽和溶液”),溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為
 

③研究性實驗如圖四所示,試管1、2中分別盛有20℃時等質(zhì)量的圖三所示的a、b物質(zhì)的飽和溶液,底部有等質(zhì)量的a、b物質(zhì)剩余,向燒杯里的水中加入冰塊,下列判斷正確的是
 
(忽略溶劑的蒸發(fā),析出的晶體不含結(jié)晶水)
A.加入冰塊前a、b物質(zhì)的溶液中溶劑質(zhì)量相等.
B.加入冰塊后 a的溶液由飽和溶液變成不飽和溶液
C.加入冰塊后試管2底部的b物質(zhì)固體減少
D.加入冰塊后a溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于b的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知A、B、C、D四種物質(zhì),它們的相互關(guān)系如下所示:“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),表示兩種物質(zhì)可以互相轉(zhuǎn)化.
(1)如果A物質(zhì)是常見的一種金屬單質(zhì),B的化學(xué)式可以是
 
;如果C是鹽,D是氧化物,A→C化學(xué)方程式為
 
;D的用途是
 

(2)如果A、B、C、D是四種不同類別的物質(zhì),A物質(zhì)是常見的一種溫室氣體,B→D化學(xué)方程式為
 

(3)如果A、B、C、D是四種不同類別的物質(zhì),B是水,則A的類別可能是
 

a.酸      b.堿      c.鹽       d金屬氧化物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是同學(xué)們經(jīng)常使用的一種碳素墨水筆,在組成這種碳素墨水筆的各種材料中:
(1)含有單質(zhì)的是
 

(2)含有有機(jī)物的是
 

(3)屬于金屬材料的是
 

(4)這種碳素墨水筆使用破舊后,若隨意丟棄,會對環(huán)境造成“白色污染”的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.生活中常用
 
方法降低水的硬度,用
 
方法可除去水中的難溶性雜質(zhì).某同學(xué)自制的簡易凈水器中放有活性炭,利用它的
 
作用可以除去水中有色有味的物質(zhì).該凈水器外殼為塑料制品,塑料
 
(填“是”或“不是”)合成材料.
(2)圖甲是探究質(zhì)量守恒的實驗裝置,錐形瓶內(nèi)插有一根上端系有一小氣球、下端能與白磷接觸的玻璃管.引燃白磷,氣球脹大,待錐形瓶冷卻至室溫后,又看到氣球變癟,在玻璃管上方系一氣球的主要目的是
 

實驗結(jié)束后(錐形瓶已冷卻到室溫),將錐形瓶瓶口倒置于盛滿水的水槽中(如圖乙,瓶口貼緊水面),拔下瓶塞,發(fā)現(xiàn)水進(jìn)入錐形瓶中,則進(jìn)入瓶中的水約占錐形瓶的容積的
 
.由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是
 
.(填序號)
①原子種類    ②原子數(shù)目    ③分子種類   ④分子數(shù)目    ⑤元素種類 、尬镔|(zhì)種類.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號和數(shù)字填空
(1)2硫離子
 
(2)天然氣的主要成分
 

(3)3個硅原子
 
(4)空氣中含量最高的元素
 

(5)8個二氧化氮分子
 
 (6)標(biāo)出五氧化二磷中各元素的化合價
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列過程中發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A、
硬水中加入肥皂水產(chǎn)生浮渣
B、
納米銅拉伸不出現(xiàn)裂紋
C、
稀有氣體通電發(fā)出不同顏色的光
D、
用活性炭凈水

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同步練習(xí)冊答案