為測(cè)定空氣中氧氣的含量,按圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)將燃燒匙內(nèi)過(guò)量的紅磷點(diǎn)燃,迅速伸入集氣瓶?jī)?nèi),觀察到紅磷燃燒時(shí)產(chǎn)生大量
 

(2)反應(yīng)停止后,集氣瓶冷卻到室溫,打開(kāi)彈簧夾,燒杯內(nèi)的水會(huì)沿著導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶中,進(jìn)入的水約占集氣瓶容積的
 
;
(3)該實(shí)驗(yàn)中可能影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因有
 
(任寫(xiě)一種).
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定
專(zhuān)題:空氣與水
分析:要測(cè)定空氣中氧氣的含量,我們常用燃燒紅磷或白磷的方法,因?yàn)榱兹紵砂咨腆w五氧化二磷,幾乎不占空間,使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差,從而得到正確的結(jié)論.因此在選擇可燃物時(shí),必須考慮到:燃燒的條件;生成物的狀態(tài);不與空氣中其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).保證本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是:①裝置氣密性好;②紅磷要足量;③要冷卻至室溫再讀數(shù).
解答:解:(1)將燃燒匙中過(guò)量的紅磷點(diǎn)燃迅速放入集氣瓶中并且塞緊塞子,能夠觀察到的現(xiàn)象是:紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放出大量的熱.
(2)由于紅磷燃燒消耗了氧氣,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,反應(yīng)停止后,打開(kāi)止水夾,燒杯內(nèi)的水會(huì)進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi);由于空氣中氧氣約占空氣體積的
1
5
,所以,進(jìn)入的水大約到集氣瓶容積的
1
5
為止.
(3)小李同學(xué)也采用同樣的裝置做了此實(shí)驗(yàn),但他測(cè)出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于真實(shí)值,可能的原因是:紅磷的量不足、裝置漏氣、未冷卻至室溫就打開(kāi)了彈簧夾等.
故答案為:
(1)白煙;(2)
1
5
;(3)紅磷量不足/裝置氣密性不良/未等裝置冷卻就打開(kāi)止水夾.
點(diǎn)評(píng):本題考查了實(shí)驗(yàn)室探究空氣中氧氣的含量,對(duì)實(shí)驗(yàn)成功的操作進(jìn)行了系統(tǒng)性的考查,有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)態(tài)度,特別是對(duì)分析實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)2個(gè)氫原子
 
;(2)4個(gè)硫酸根離子
 
;
(3)3個(gè)水分子
 
;(4)正二價(jià)的鈣元素
 
;
(5)地殼中含量最多的金屬元素
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)基本技能,某同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)錯(cuò)誤的是( 。
A、用托盤(pán)天平稱(chēng)取2.9g NaCl固體
B、用10mL量筒量取8.3mL蒸餾水
C、向30mL試管中倒入約8mL蒸餾水
D、用50mL燒杯量取20mL蒸餾水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用細(xì)口瓶向試管中傾倒液體后,一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)細(xì)口瓶的標(biāo)簽被腐蝕,可能的原因是在傾倒液體時(shí)
 
;原試劑受到污染和桌面受到腐蝕,可能是瓶塞沒(méi)有
 
放.準(zhǔn)確取一定量水所用的兩種主要儀器是
 
,量取液體讀數(shù)時(shí),視線應(yīng)與液體的
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為電解水的裝置,觀察裝置,回答問(wèn)題:
(1)圖中A點(diǎn)表示
 
極,B點(diǎn)表示
 
極.
(2)A點(diǎn)產(chǎn)生的為
 
氣,B點(diǎn)產(chǎn)生的為
 
氣,A、B兩點(diǎn)收到氣體體積比為
 

(3)寫(xiě)出此反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
此反應(yīng)為
 
反應(yīng)(寫(xiě)基本反應(yīng)類(lèi)型)
(4)電解水時(shí),將
 
能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
(5)事先向水中加入少量氫氧化鈉的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)符號(hào)中的數(shù)字表示的意義正確的是( 。
A、CO2:“2”表示一個(gè)二氧化碳分子含有兩個(gè)氧原子
B、2Na:“2”表示兩個(gè)鈉元素
C、2Fe3+:“2”表示兩個(gè)亞鐵離子
D、Mg2+“2”表示鎂元素顯正二價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)時(shí),進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)的水不足
1
5
體積原因可能是(任寫(xiě)兩條):
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在下列實(shí)驗(yàn)操作(或措施)與理由的關(guān)系中,不正確的是 ( 。
A、用過(guò)氧化氫制氧氣時(shí),向過(guò)氧化氫溶液中加入少量MnO2--增加氧氣的量
B、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣選擇高錳酸鉀或過(guò)氧化氫--含有氧元素
C、收集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶正放--防止氧氣泄漏
D、用帶火星的木條驗(yàn)證氧氣--因?yàn)檠鯕饽苋紵?/span>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)是氧化物的是( 。
A、H2O2
B、H2SO4
C、KMnO4
D、O3

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同步練習(xí)冊(cè)答案