1.化學(xué)與生活息息相關(guān),請你用所學(xué)化學(xué)知識回答以下生活中的常見問題.
(1)自來水作為生活用水,加入肥皂后產(chǎn)生的泡沫較多,此井水是軟水(填“硬水”或“軟水”)
(2)在農(nóng)村燒鍋做飯時引燃枯枝后,如果迅速往“灶”里塞滿枯枝,結(jié)果反而燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙,說明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是使可燃物與空氣(或氧氣)充分接觸.
(3)下列物質(zhì)都可以用來作為燃料:①煤 ②氫氣③石油④天然氣.其中最清潔的燃料是②(填序號)
(4)“科學(xué)膳食”是人類健康的保障,營養(yǎng)學(xué)家建議每天早晨喝一杯豆?jié){,主要是攝入B(填序號)
A.維生素  B.蛋白質(zhì) C.油脂  D.糖類.

分析 (1)硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,根據(jù)硬水和軟水的檢驗方法分析;
(2)產(chǎn)生很多濃煙說明燃燒不充分,進入的空氣(氧氣)少造成的;
(3)我們在化學(xué)課本中所學(xué)的化石燃料是:煤、石油、天然氣.只有氫氣是最清潔的能源;
(4)根據(jù)豆?jié){中富含蛋白質(zhì),進行分析解答.

解答 解:(1)硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,把肥皂水分別加入自來水中攪拌,產(chǎn)生泡沫較多,就屬于軟水;
(2)促進可燃物燃燒的條件有兩個:增大可燃物與氧氣的接觸面積,增大氧氣濃度,迅速往“灶”里塞滿枯枝,進入的空氣少,可燃物與氧氣的接觸面積小了,燃燒會不充分;
(3)煤、石油、天然氣、乙醇燃燒都會產(chǎn)生二氧化碳氣體,會造成溫室效應(yīng),氫氣燃燒的產(chǎn)物是水;
(4)豆?jié){中富含蛋白質(zhì),營養(yǎng)學(xué)家建議每天早晨喝一杯豆?jié){,主要是為了攝入蛋白質(zhì).
故答案為:(1)能使用外焰加熱;
(2)使可燃物與空氣(或氧氣)充分接觸;
(3)②;
(4)B.

點評 燃燒時要使可燃物燃燒充分可從增大可燃物與氧氣的接觸面積,增大氧氣濃度入手;生活中有化學(xué),學(xué)化學(xué)服務(wù)于社會.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

11.某工廠化驗室用溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20%的氫氧化鈉溶液,洗滌一定量石油產(chǎn)品中的殘余硫酸,共消耗氫氧化鈉溶液40g,洗滌后溶液的pH=7,求在這一定量的石油產(chǎn)品里硫酸的質(zhì)量.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.煤主要含有碳元素,還含有氫、氧、氮、硫等元素.煤完全燃燒產(chǎn)生的氣態(tài)空氣污染物是二氧化硫,這些物質(zhì)溶于水形成酸雨.它所造成的危害是腐蝕農(nóng)作物(合理即可).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.有以下說法:①燒堿暴露在空氣中質(zhì)量會增加;②濃鹽酸暴露在空氣中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會減;③石灰水暴露在空氣中溶液的質(zhì)量會增加;④濃硫酸暴露在空氣中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會增大;⑤久置空氣中的生石灰質(zhì)量會增加.其中正確的是( 。
A.①⑤B.①②④C.①②⑤D.①②③⑤

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.寫出符合下列意義的化學(xué)符號
(1)2個亞鐵離子2Fe2+     
(2)氦氣He
(3)氧化鋁中鋁為+3價$\stackrel{+3}{Al}$2O3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.(1)根據(jù)下列實驗方案進行實驗(圖1),能達到相應(yīng)實驗?zāi)康氖牵˙)
A.圖A比較Zn和Fe的金屬活動性強弱 B.圖B探究鐵釘生銹時O2是否參與反應(yīng)
C.圖C比較紅磷和白磷的著火點    D.圖D測定空氣中O2的含量
(2)某同學(xué)對硫在氧氣中燃燒的實驗作了如圖所示的改進
①硫在氧氣中燃燒時火焰的顏色為藍紫色.
②硫燃燒產(chǎn)生的SO2可以溶解在NaOH溶液中,該反應(yīng)與CO2溶解在NaOH溶液中的反應(yīng)相似,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O.
③該改進實驗的最大優(yōu)點是防止空氣污染.
(3)某同學(xué)在實驗室中用鹽酸與石灰石反應(yīng)制氣體,將制得的氣體通入澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)石灰水始終不變渾濁,于是該同學(xué)對不變渾濁的原因進行了如下實驗探究(圖2).
【查閱資料】CO2既不與AgNO3溶液反應(yīng),也不與飽和NaHCO3溶液反應(yīng).
【提出猜想】①澄清石灰水已經(jīng)變質(zhì).②制得的氣體中除CO2外還含有其他成分.
【實驗探究】
活動一:為了驗證猜想①,該同學(xué)做了一個對照實驗:把稀硫酸滴入盛有碳酸鉀溶液的試管中,并將產(chǎn)生的氣體通入這種澄清石灰水,石灰水變渾濁了,則稀硫酸與碳酸鉀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為K2CO3+H2SO4=K2SO4+CO2↑+H2O.由該實驗得出的結(jié)論是:猜想①不成立(填“成立”或“不成立”).
活動二:將鹽酸與石灰石反應(yīng)制得的氣體通入硝酸銀溶液中,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,說明制得的氣體中含有HCl氣體.
【實驗反思】制得的氣體中混有HCl的原因是鹽酸濃度過大,揮發(fā)出較多的HCl氣體;澄清石灰水始終不變渾濁又是因為Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O(用化學(xué)方程式表示).
【拓展應(yīng)用】若要除去CO2中混有的HCl和水蒸氣,下列裝置(圖3)可以滿足要求的是B.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.用氧氣、水、硫酸銅溶液、氫氧化鈣、鐵進行拼圖游戲,各物質(zhì)的關(guān)系如圖所示(“→”表示物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“-”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),部分反應(yīng)物,生成物及反應(yīng)條件已略去),若A為可供人類呼吸的氣體,請回答下列問題:
(1)物質(zhì)B的化學(xué)式是H2O.
(2)C-D反應(yīng)的現(xiàn)象是鐵的表面附著紅色固體,溶液由藍色變成淺綠色.
(3)D-E反應(yīng)的現(xiàn)象是產(chǎn)生藍色沉淀.
(4)下列物質(zhì)可以代替物質(zhì)D的是A.
A.HCl  B.CO2  C.MgCl2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸的說法中錯誤的是( 。
A.濃硫酸的密度大于水的密度
B.濃硫酸腐蝕衣物和皮膚是物理變化
C.濃硫酸與水混合時溶液溫度迅速升高
D.濃硫酸具有很強的吸水性而被裝入干燥器中使用

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.在①稀鹽酸 ②水 ③氧氣 三種物質(zhì)中:
(1)最常用的溶劑是②.
(2)用于金屬除銹的是①.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案