用五個圓表示A(硝酸鋇溶液)、B(碳酸鈉溶液)、C(稀鹽酸)、D(稀硫酸)、E(澄清石灰水)五種物質(zhì),用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應.請回答下列問題:
(1)將A、B、C三個圓形畫到圖中D、E周圍適當?shù)奈恢,并標出物質(zhì)名稱;
(2)寫出無明顯現(xiàn)象的反應的化學方程式
 

(3)B與E反應的固體生成物與C反應的現(xiàn)象為
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,酸的化學性質(zhì),堿的化學性質(zhì),鹽的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)五種物質(zhì)間兩兩混合的反應情況,硝酸鋇能夠和碳酸鈉、硫酸反應,碳酸鈉還能夠和硫酸、氫氧化鈣反應,鹽酸還能夠氫氧化鈣反應,兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應等知識進行分析.
解答:解:(1)硝酸鋇能夠和碳酸鈉、硫酸反應,碳酸鈉還能夠和硫酸、氫氧化鈣反應,鹽酸還能夠氫氧化鈣反應,兩圓相切表示兩種物質(zhì),故反應的關系為:

(2)稀鹽酸和氫氧化鈣反應無現(xiàn)象,故反應的方程式為:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;
(3)B與E反應是碳酸鈉和氫氧化鈣反應產(chǎn)生碳酸鈣沉淀,碳酸鈣沉淀和鹽酸反應產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳,故反應的現(xiàn)象為:固體消失,有氣泡產(chǎn)生.
點評:本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì),在解此類題時,首先分析題中所給物質(zhì)的性質(zhì)和兩兩之間的反應,然后結合所給的實驗現(xiàn)象,確定各物質(zhì)的具體位置,最后進行驗證即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

計算:小明加熱KClO3和MnO2的混合物制取O2,收集到所需的O2后試管內(nèi)剩余固體24.6g,由小霞繼續(xù)加熱,充分反應后小霞收集O2 4.8g,小霞將反應后的殘渣投入85.1g水中,充分攪拌使可以溶解的物質(zhì)充分溶解后過濾回收了4.9g Mn02,試回答:
(1)寫出上述化學反應的化學方程式
 

(2)列出小霞制取氧氣求解參加反應的氯酸鉀質(zhì)量(x)的比例式
 

(3)小明制得O2的質(zhì)量為
 

(4)小明與小霞加熱分解的氯酸鉀的質(zhì)量比為
 

(5)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)為
 
.(保留0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:

某校化學興趣小組將一根光亮的細鐵絲均分為三份,繞成相同的形狀用如圖所示裝置對鐵生銹的條件進行了探究.請回答:

(1)寫出A裝置中發(fā)生反應的化學方程式
 
;
(2)4分鐘后觀察:C處鐵絲依然光亮,D處鐵絲表面灰暗,E中鐵絲依然光亮.說明鐵生銹主要與
 
有關.
(3)D、E處實驗現(xiàn)象對比說明:決定鐵生銹快慢的一個重要因素是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是元素x的原子結構示意圖,下列說法正確的是( 。
A、X屬于非金屬元素
B、該原子最外電子層達到了穩(wěn)定結構
C、該原子的核電荷數(shù)為l2
D、x與Cl形成的化臺物為XCl

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于資源的敘述不正確的是( 。
A、大氣中稀有氣體所占比率雖然不大,但它們卻是一類很重要的氣體
B、地球上的水資源是豐富的,但可利用的淡水資源是有限的
C、海洋是地球上最大的儲水庫,其儲水量約占全球總儲水量的71%
D、空氣是一種重要的自然資源

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科目:初中化學 來源: 題型:

等質(zhì)量的CO和CO2中所含氧元素的質(zhì)量比為(  )
A、1:2B、2:1
C、14:11D、11:14

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科目:初中化學 來源: 題型:

日常生活中,滅火的方法很多,下列實例各自采用的原理是:
(1)炒菜時油鍋著火了,蓋上鍋蓋的原理是:
 

(2)菜炒熟了,關掉閥門的原理是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學用語可準確、簡潔地記錄、表達、交流化學信息,請用化學符號表示:
(1)2個過氧化氫分子
 

(2)表示的粒子
 

(3)2個氮原子
 

(4)氯化亞鐵中鐵元素的化合價為+2價
 

(5)2個硫酸根離子
 

(6)3個氯離子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”.詩中的“蠶絲”屬于
 
材料,養(yǎng)蠶依靠種植桑樹,采集桑葉.種植桑樹時常施用一定量的鉀肥和一種叫硝銨的氮肥,其中鉀肥的作用是
 
.有許多人都喜歡吃蠶蛹,它能夠為人體補充的營養(yǎng)素主要是
 
.剛用熟石灰改良過的土壤,不能立即施用此種氮肥的原因是(請用化學方程式表示)
 
,其中硝銨中氮元素的化合價分別為
 

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