7.掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵,請(qǐng)按下列要求填空.

(1)請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空:
①氫元素H;②兩個(gè)氫分子2H2;③銨根離子NH4+
(2)圖1是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,其中x=13.該微粒在化學(xué)反應(yīng)中易失(填“得”或“失”)電子;寫出一條從圖2中獲得的信息:汞的原子序數(shù)為80.
(3)如圖3所示是汽車尾氣治理過(guò)程中某反應(yīng)的微觀示意圖.請(qǐng)按要求回答問題.
①圖3中體現(xiàn)了在化學(xué)變化前后一定不變的是ABD(填字母).
A.元素種類             B.原子種類             C.分子數(shù)目             D.原子數(shù)目
②圖3中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)①氫元素的符號(hào)為H;②兩個(gè)氫分子就是在氫氣化學(xué)式的前面加上數(shù)字2;③銨根離子帶有一個(gè)單位的正電.故填:H,2H2,NH4+
(2)圖1是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,其中x=2+8+3=13.該微粒在化學(xué)反應(yīng)中易失電子;從圖2可以看出,汞的原子序數(shù)為80,故填:13,失,汞的原子序數(shù)為80;
(3)①圖3中體現(xiàn)了在化學(xué)變化前后一定不變的是元素種類、原子種類和原子數(shù)目,故填:ABD;
②圖3中發(fā)生的反應(yīng)是一氧化碳和一氧化氮在催化劑的作用下生成氮?dú)夂投趸,故填?CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.化學(xué)就在我們身邊
(1)萌萌是個(gè)愛勞動(dòng)的孩子,平時(shí)自己的衣物總是自己清洗,她發(fā)現(xiàn)用濕手取少量洗衣粉時(shí)感覺到手發(fā)燙,原因是洗衣粉溶于水放熱(填“放熱”或“吸熱“).生活用水在凈化過(guò)程中常用活性炭吸附色素和異味,一般可以通過(guò)煮沸水的方法降低水的硬度.
(2)我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室通常用酒精燈給物質(zhì)加熱,其燃燒的燃料是乙醇,俗名酒精,酒精是一種清潔能源,它屬于純凈物(選填“純凈物”或“混合物)”,是可再生 (選填“可再生”或“不可再生”)能源.酒精燃燒的化學(xué)方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
(3)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物.它的直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細(xì)的$\frac{1}{20}$,與較粗的大氣顆粒物相比,PM2.5粒徑小,富含大量的有毒、有害物質(zhì)且在大氣中的停留時(shí)間長(zhǎng)、輸送距離遠(yuǎn),因而對(duì)人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大,易引發(fā)包括哮喘、支氣管炎和心血管病等方面的疾病.抽空多去野(如森林或海邊)外走一走,那里的PM2.5值很低.
①PM2.5其實(shí)就是我國(guó)計(jì)入空氣首要污染物的D(填字母序號(hào));
A.氮氧化物  B.二氧化硫  C.一氧化碳  D.可吸入顆粒物
②今年的11月份至今,北京地區(qū)已出現(xiàn)多次灰霾天氣,污染比較嚴(yán)重,據(jù)統(tǒng)計(jì),冬季是灰霾日相對(duì)集中的季節(jié),其原因是夏季多雨冬天干旱(或夏天樹葉茂盛等)
③在日常生活中,可以減少PM2.5的一點(diǎn)有效措施有不吸煙或少開機(jī)動(dòng)車或多植樹煮沸水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.氧氣能支持燃燒,說(shuō)明氧氣有可燃性
B.空氣中氧氣約占總質(zhì)量的21%
C.水變成水蒸氣,是因?yàn)樗肿幼兇罅?/td>
D.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.實(shí)驗(yàn)室中常見的黑色藥品有木炭、四氧化三鐵、二氧化錳、氧化銅、鐵粉等,粗心的小剛將氧化銅與氯酸鉀混合,發(fā)現(xiàn)氯酸鉀也能快速放出氧氣.于是小剛說(shuō)氧化銅是此反應(yīng)的催化劑.請(qǐng)問小剛的觀點(diǎn)是否正確,不正確.
小麗查閱資料得知:氯化鉀是白色固體,易溶于水;氧化銅(CuO)難溶于水,實(shí)驗(yàn)室可用過(guò)濾的方法分離易溶性固體和難溶性固體的混合物.
于是小麗稱取0.5g氧化銅與少量氯酸鉀混合加熱使其充分反應(yīng),同樣也快速放出氧氣,反應(yīng)結(jié)束后,小麗將固體剩余物溶解、過(guò)濾、干燥、稱得黑色固體仍為0.5g.于是,小麗說(shuō)氧化銅能做氯酸鉀分解的催化劑.請(qǐng)問小麗的觀點(diǎn)是否正確不正確,理由是小麗通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了氧化銅的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化,但不能證明氧化銅的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生了變化,故不能證明氧化銅的氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑;.
小明查閱資料得知許多金屬氧化物對(duì)氯酸鉀具有催化作用,用下列金屬氧化物作催化劑時(shí),氯酸鉀劇烈放出氧氣的時(shí)間如下表:
氧化物氧化鐵氧化鋁氧化銅氧化鎂
劇烈反應(yīng)時(shí)的溫度/℃490540350545
你會(huì)建議小明用氧化銅做催化劑,其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,小明用其中一種氧化物與氯酸鉀混合加熱到1分鐘開始均勻冒出氣泡,加熱到5分鐘時(shí)不再有氣泡放出,小明共收集到容積為250ml的氣體2瓶.請(qǐng)?jiān)谌鐖D中畫出產(chǎn)生氧氣的量隨時(shí)間變化的曲線.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于空氣的說(shuō)法中,正確的是( 。
A.工業(yè)上利用氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同,從液態(tài)空氣中分離出氧氣的變化屬于分解反應(yīng)
B.二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳都是空氣的主要污染物
C.空氣中二氧化碳含量的增加對(duì)環(huán)境沒有任何影響
D.按質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì),空氣中約含有氮?dú)?8%、氧氣21%、其他氣體和雜質(zhì)1%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.填寫儀器編號(hào)回答下列問題:

(1)用于洗滌玻璃儀器的用具是D.
(2)可盛放反應(yīng)物作反應(yīng)容器的是B.
(3)用于盛放和貯存液體試劑的儀器是C.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.向a、b兩支試管中加等量的氯酸鉀,再向a中加一定量二氧化錳,用同一熱源加熱,待完全反應(yīng)后,產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與時(shí)間關(guān)系正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.用金屬“汞、鋅、鐵、銅、銀、鋁”的化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)用于制干電池外殼的是Zn;
(2)體溫表中的液體金屬是Hg
(3)導(dǎo)電性僅次于銀,在潮濕的空氣中表面會(huì)發(fā)綠的是Cu;
(4)具有磁性的是Fe;
(5)水瓶膽內(nèi)鍍的一層金屬是Ag;
(6)鐵欄桿表面常鍍的一層“銀粉”是Al.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)“低碳”生活中的“碳”指C;
(2)有兩種氣體生成的分解反應(yīng)2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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同步練習(xí)冊(cè)答案