16.我們知道二氧化碳與水反應生成碳酸,那么二氧化硫與水是否也能反應生成一種酸呢?某實驗小組對此進行探究,設計的探究過程如下.請你回答其中的有關問題:
【做出假設】二氧化硫能與水反應生成一種酸.
【查閱資料】①濃硫酸具有吸水性但不與SO2反應;②酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅;
③二氧化硫有毒,能與氫氧化鈉溶液反應.
【設計方案】先驗證水能否使藍色石蕊試紙變色,再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的藍色石蕊試紙變色,最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅,實驗裝置和藥品如圖:

【實驗探究】
①實驗過程中裝置C內石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明二氧化硫氣體不能使干燥的藍色石蕊試紙變色.
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,當有二氧化硫氣體通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍色石蕊試紙變紅.此現(xiàn)象說明水不能使藍色石蕊試紙變色、二氧化硫氣體能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅.
③裝置E的作用是吸收二氧化硫.
【實驗結論】原假設成立(填“成立”或“不成立”).

分析 根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷相關方面的問題.

解答 解:【實驗探究】
①實驗過程中裝置C內石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明二氧化硫氣體不能使干燥的藍色石蕊試紙變色.
故填:二氧化硫氣體不能使干燥的藍色石蕊試紙變色.
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,當有二氧化硫氣體通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍色石蕊試紙變紅.此現(xiàn)象說明水不能使藍色石蕊試紙變色,二氧化硫氣體能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅,進一步說明二氧化硫能與水反應生成一種酸.
故填:水不能使藍色石蕊試紙變色;二氧化硫氣體能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅.
③裝置E的作用是吸收二氧化硫.
故填:吸收二氧化硫.
【實驗結論】原假設成立.
故填:成立.

點評 實驗現(xiàn)象是物質之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質之間相互作用的實質奠定基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.小明買了一種“汽泡爽”的沖調飲料.
(1)小明閱讀資料發(fā)現(xiàn):“汽泡爽”原料中的檸檬酸和小蘇打(NaHCO3)粉末混合后加水,可以發(fā)生以下反應,請?zhí)顚憴幟仕岬幕瘜W式.
3NaHCO3+C6H8O7=C6H5O7Na3+3H2O+3CO2
(2)小明想探究加水溫度對產生氣體量的影響,小明設計了如表實驗方案.
實驗序號加入水的體積加入水的溫度收集到的氣體的體積
1200mL15℃a(待記錄)
2200mL50℃b(待記錄)
在老師的幫助下,小明采用相同的兩套實驗裝置(如圖)分別完成上述實驗,在A中加入水,再加入一袋“汽泡爽”,迅速塞緊膠塞.量筒C用于收集A中產生的氣體所排出的液體,冷卻至室溫后讀取數(shù)據(jù).B中油層的作用是防止二氧化碳溶于水.
(3)通過實驗,小明測得:a=64mL,b=132mL,由此獲得結論:
“汽泡爽”產生氣體的量與加水溫度有關系.但是老師看到小明的實驗報告卻指出:兩套裝置中,“汽泡爽”產生氣體的總量應該近似相等,與溫度關系不大,其本質原因是根據(jù)質量守恒定律,反應物質量相同,生成物的質量也相同.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列方案設計合理的是( 。
序號目的 方案
A除去CO2中的少量CO點燃
B鑒別CO2和O2取少量紫色石蕊試液倒入集氣瓶中,振蕩,比較現(xiàn)象
C保護鋁制文物經(jīng)常用鋼絲球擦拭,使其光亮如新
D驗證鋅的活動性比鐵強將等質量的鋅片和鐵粉分別加入到等質量、等質量分數(shù)的稀鹽酸中,比較反應的劇烈程度
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.用“分子的觀點”解釋下列現(xiàn)象,不正確的是( 。
A.濕衣晾干--------分子不停地運動
B.水結成冰--------分子本身發(fā)生變化
C.氣體受熱膨脹----------分子間間隔變大
D.輪胎充氣-----------分子間有間隔

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.現(xiàn)有氯酸鉀和二氧化錳的混合物27.5g,完全反應后,將試管冷卻、稱量,得到剩余固體17.9g.求:
(1)制得氧氣多少克?
(2)二氧化錳的質量為多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.科學探究是奇妙的過程,請你一起參與實驗探究,并填寫下列空白.
(1)[提出問題]小森同學在滴加FeCl3溶液時,不小心把滴加FeCl3溶液的滴管放入到盛“雙氧水”(過氧化氫)的試劑瓶中,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產生.小森聯(lián)想到用二氧化錳可作過氧化氫分解的催化劑,他想FeCl3溶液能否也可以作過氧化氫分解的催化劑呢?于是他做了以下探究.
(2)[猜想與假設]FeCl3溶液能作過氧化氫分解的催化劑.
(3)[設計與實驗]
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
在一支試管中加入5ml 15%的H2O2溶液,然后滴入適量的FeCI3溶液,把帶火星的木條伸入試管.
帶火星木條復燃
FeCl3溶液可以催化分解H2O2
(4)[討論與反思]已知FeCI3溶液含有H2O、Fe3+和CI-三種微粒,小森又做了三種猜想:
猜想1:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O
猜想2:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+
猜想3:真正催化分解H2O2的是FeCI3溶液中的Cl-
你認為最不可能的是那一種猜想,理由是猜想1;過氧化氫溶液中有水
小森同學又對余下的兩種猜想,進行了實驗探究,請你幫助他填寫下表:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
向盛有5ml 15%的H2O2溶液的試管中加入少量的HCl,然后把帶火星的木條伸入試管中.
無明顯現(xiàn)象

猜想3錯誤
向盛有5ml 15%的H2O2溶液的試管中加入少量的硝酸鐵溶液,然后把帶火星的木條伸入試管中.木條復燃

猜想2正確

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列五種物質中均含有氮元素,它們是按氮元素的化合價由低到高的順序排列的:?NH3,?N2?,NO,?X,N2O5,根據(jù)規(guī)律,X不可能是(  )
A.NO2B.NaNO2C.N2O3D.N2O

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列關于金剛石石墨C60活性炭的說法中,不正確的是( 。
A.它們的碳原子排列方式都相同
B.金剛石硬度大,可用它切割大理石
C.石墨質軟,可作鉛筆芯
D.活性炭具有吸附性,可作防毒面具的濾毒劑

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷,該反應中磷、氧氣、五氧化二磷的粒子個數(shù)比是( 。
A.4:5:2B.31:24:47C.31:32:142D.31:40:71

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