4．越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注霧霾天氣與健康的問(wèn)題，關(guān)于霧和霾的認(rèn)識(shí)，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．霾是大量的小水滴或冰晶浮游在近地面空氣層中形成的
B．霧和霾是兩種不同的天氣現(xiàn)象
C．霧是由懸浮在大氣中的大量微小塵粒、煙粒或鹽粒等顆粒形成的
D．霧對(duì)人體健康影響不大，但霾有害健康

分析 （1）霧的形成屬于液化現(xiàn)象，是空氣中的水蒸氣液化形成；
（2）霾的實(shí)質(zhì)是較大固體顆粒，是懸浮在大氣中的大量微小塵粒、煙�；螓}粒等顆粒形成．

解答 解：A、霾是較大的粉塵顆粒，是一種固體的物質(zhì)；而不是大量的小水滴或冰晶浮游在近地面空氣層中形成；故A錯(cuò)誤；
B、霧的實(shí)質(zhì)是小液滴，霾的實(shí)質(zhì)是固體小顆粒；故霧和霾是兩種不同的天氣現(xiàn)象；故B正確；
C、霧的實(shí)質(zhì)是小液滴，霾的實(shí)質(zhì)是固體小顆粒；微小塵粒、煙粒或鹽粒等顆粒屬于固體顆粒，故C錯(cuò)；
D、霧是空氣中的水蒸氣遇冷液化為液態(tài)的小水滴，所以霧對(duì)人體健康不影響，但霾有害健康；故D錯(cuò)．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 深入理解霧與霾的形成和實(shí)質(zhì)，是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．水是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚奈镔|(zhì)，下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
B．用過(guò)濾的方法可以使硬水軟化
C．活性炭吸附水中的異味和色素是化學(xué)變化
D．水通電分解時(shí)產(chǎn)生的氫氣和氧氣質(zhì)量比為2：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)生成物有三種
B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C．反應(yīng)前后分子的個(gè)數(shù)沒(méi)有改變
D．該反應(yīng)中H2S與O2的分子個(gè)數(shù)比為2：3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．蔗糖是我們生活中經(jīng)常接觸的一種食品，你知道蔗糖是由哪些元素組成的嗎？
【猜想】生活中，我們偶爾會(huì)看到蔗糖在鍋里加熱時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，成黑色，因此，猜想蔗糖中含碳元素，或許還有其他元素．
【收集資料】蔗糖屬于有機(jī)化合物（一般是指含碳元素的化合物），有機(jī)化合物一般可以燃燒，受熱易分解，這屬于有機(jī)化合物的化學(xué)（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小明、小強(qiáng)分別設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：
小明：將蔗糖在空氣中點(diǎn)燃，分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，觀察現(xiàn)象．
小強(qiáng)：將蔗糖放在密閉容器中加強(qiáng)熱，觀察現(xiàn)象．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】小明實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象為：玻璃片上有水珠，澄清石灰水變渾濁．
小強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象為：容器底部有黑色物質(zhì)，容器壁上有水珠．
【結(jié)論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的．
【反思與評(píng)價(jià)】小明和小強(qiáng)兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案你會(huì)選擇哪一個(gè)？小強(qiáng)；為什么？小明的實(shí)驗(yàn)中，空氣中的氧氣參加了反應(yīng)，無(wú)法判斷蔗糖中是否含有氧元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變？小劉、小李按下面的步驟進(jìn)行探究：

（1）【提出假設(shè)】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變．
（2）【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小劉設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用的藥品如A所示，小李設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用的藥品如B所示，他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．
這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為：
小劉的實(shí)驗(yàn)：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；
小李的實(shí)驗(yàn)：2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑．
（3）【結(jié)論與解釋】
小劉認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的總質(zhì)量與參加反應(yīng)的各物質(zhì)的總質(zhì)量相等；
小李認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的總質(zhì)量與參加反應(yīng)的各物質(zhì)的總質(zhì)量不相等．
你認(rèn)為小劉的結(jié)論正確，導(dǎo)致另一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是：小李的實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)生成的氣體逸散到空氣中去了；請(qǐng)從原子的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因：化學(xué)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目和質(zhì)量都沒(méi)有發(fā)生變化．
（4）【反思與評(píng)價(jià)】在探究化學(xué)變化中反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系時(shí)，若是有氣體參加或生成的反應(yīng)，應(yīng)放在密閉容器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法．下列關(guān)于CO2與CO的不同點(diǎn)比較錯(cuò)誤的是（　　）
A．組成：組成元素相同，碳元素的化合價(jià)不同
B．性質(zhì)：CO2能溶于水，與水反應(yīng)生成碳酸； CO難溶于水，但能燃燒
C．用途：CO2可用于光合作用、滅火等； CO可作氣體燃料，還可用于人工降雨
D．危害：CO2會(huì)造成“溫室效應(yīng)”； CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．根據(jù)如圖所示裝置回答下列有關(guān)問(wèn)題

（1）檢查A裝置氣密性的方法是用止水夾夾住導(dǎo)氣管，從分液漏斗向下加水，一段時(shí)間后，形成穩(wěn)定的液柱，說(shuō)明氣密性良好
（2）若裝置B用排水法收集氧氣，進(jìn)氣口應(yīng)為b端（選填“a”或“b”）
（3）用裝置B除去CO2中HCl氣體應(yīng)加入的試劑是飽和碳酸氫鈉溶液，其化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O
（4）對(duì)比裝置C和D，可以得出可燃物燃燒的條件是溫度達(dá)到著火點(diǎn)
（5）某同學(xué)連接A、E、F進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A中所加藥品不同，F(xiàn)中所加藥品相同．
①若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭熄滅，F(xiàn)中溶液變渾濁，則E中現(xiàn)象說(shuō)明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)是不支持燃燒也不燃燒
②若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭燃燒更旺，F(xiàn)中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．針對(duì)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后，各物質(zhì)總質(zhì)量是否發(fā)生改變，化學(xué)小組的四位同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，分析并回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）提出假設(shè)，物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和不變．
（2）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：甲、乙分別設(shè)計(jì)了如圖A、B所示實(shí)驗(yàn)裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們?cè)谒幤坊旌锨昂蠖歼M(jìn)行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．

①A實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑，B實(shí)驗(yàn)中鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為鐵釘表面附著一層紅色固體，溶液由藍(lán)色逐漸變成淺綠色．
②丙進(jìn)行了如圖C所示的實(shí)驗(yàn)：將紅熱的玻璃管接觸白鱗使其燃燒，并且正確稱量了變化前后的質(zhì)量，若裝置的氣密性良好，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小球的變化是先變大后變小，反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲認(rèn)為：化學(xué)變化前后，各物質(zhì)的質(zhì)量總和會(huì)發(fā)生改變．
乙、丙認(rèn)為：化學(xué)變化前后，各物質(zhì)的質(zhì)量總和不變．
（4）你認(rèn)為乙、丙的結(jié)論正確，請(qǐng)從原子的角度分析，結(jié)論正確的理由是化學(xué)反應(yīng)前后原子種類、總個(gè)數(shù)和質(zhì)量都不變．
（5）丁進(jìn)行了如圖D所示的實(shí)驗(yàn)，來(lái)證明化學(xué)變化前后，各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等，你認(rèn)為丁的設(shè)計(jì)不合理（選填“合理”或“不合理”），理由是鐵和硫酸鋅不能反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)原子、分子的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
B．分子可以再分，原子不能再分
C．原子、分子總是在不斷地運(yùn)動(dòng)
D．分子、原子之間有一定的間隔

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