據(jù)報道,霧霾天氣的形成主要來源于揚塵和化石燃料燃燒產(chǎn)生的顆粒物.
(1)化石燃料的使用,給人們生活帶來方便的同時,也給環(huán)境造成了不良的影響.煤燃燒時排放出
 
等污染物,溶于水會形成酸雨.汽油燃燒產(chǎn)生的顆粒物主要是
 
.這是汽油
 
燃燒產(chǎn)生的
(2)下列做法不會增加空氣中PM2.5的是
 

A、燃煤發(fā)電     B、燃放煙花爆竹       C、焚燒垃圾     D、使用太陽能熱水器.
考點:常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響,防治空氣污染的措施,酸雨的產(chǎn)生、危害及防治
專題:化學(xué)與環(huán)境保護
分析:(1)根據(jù)二氧化硫溶于水會形成酸雨,汽油不充分燃燒會產(chǎn)生碳黑固體顆粒物進行解答;
(2)PM2.5是指大氣中直徑不超過2.5μm的顆粒物,主要來源是化石燃料的燃燒和揚塵,根據(jù)PM2.5的來源進行分析判斷所采取的做法是否合理.
解答:解:(1)二氧化硫溶于水會形成酸雨,汽油燃燒產(chǎn)生的顆粒物主要是碳.這是汽油不充分燃燒產(chǎn)生的;
(2)A、煤屬于化石燃料,燃燒生成微小顆粒物,會增加PM2.5污染,故選項錯誤.
B、燃放煙花爆竹,會產(chǎn)生大量微小顆粒物,會增加PM2.5污染,故選項錯誤.
C、焚燒垃圾,會產(chǎn)生大量微小顆粒物,會增加PM2.5污染,故選項錯誤.
D、太陽能是清潔的能源,使用太陽能熱水器,能減少PM2.5污染,故選項正確.
故答案為:(1)二氧化硫;碳;不充分;
(2)D.
點評:在能源危機和全球變暖日益嚴(yán)峻的背景下,“節(jié)能減排”已事關(guān)人類的生存,新能源的開發(fā)和利用勢在必行;考查化學(xué)知識在生活中的應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不在于人人都要成為化學(xué)家,更重要的是學(xué)會用化學(xué)觀點去分析、解決生產(chǎn)生活中的問題.下列說法中正確的是( 。
A、重金屬鹽能使蛋白質(zhì)變性起到殺菌作用,可用重金屬鹽溶液浸泡海產(chǎn)品
B、夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏,應(yīng)立即開燈檢查
C、進入久未開啟的地窖,應(yīng)先做燈火實驗
D、海底蘊藏著大量“可燃冰”,以它為燃料不會對自然界中的碳循環(huán)產(chǎn)生影響

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中處處有化學(xué).以下有關(guān)化學(xué)的應(yīng)用不合理的是(  )
A、常用鐵鍋炒菜可補充人體所需的鐵元素
B、用甲醛溶液浸泡水產(chǎn)品來保鮮
C、用加熱煮沸的方法降低水的硬度
D、炒菜時油鍋著火,可迅速將菜倒入鍋內(nèi)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列食物中,富含油脂的是( 。
A、奶油B、小麥粉
C、白砂糖D、食鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①
 
;②
 
;
(2)實驗室制取少量二氧化碳時,發(fā)生裝置最好選用
 
(填字母,下同),收集裝置選用
 
,只能用此收集方法的原因是
 
,如需隨時控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用
 
;
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
(填字母);其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,反應(yīng)的基本類型是
 
,二氧化錳是該反應(yīng)的
 

(4)如用F裝置收集氧氣,判斷氧氣是否收集滿的方法是
 
;
(5)如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“增大”、“減小”或“不變”)
(6)在實驗室里,可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來制取硫化氫氣體,在通常情況下硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水且水溶液呈酸性,密度比空氣大,實驗室制取硫化氫應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母),實驗結(jié)束后剩余的硫化氫氣體應(yīng)該用
 
溶液來吸收.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明家是天津郊縣種植蔬菜的專業(yè)戶,他曾用所學(xué)知識幫助父母管理蔬菜種植,
(1)前不久,油菜生長不茂盛,葉色淡綠.他建議父親選擇施
 
肥(填寫“氮”、“磷”或“鉀”).
(2)他還建議父母經(jīng)常向大棚中補充氣體肥料CO2,目的是促進綠色植物
 
作用.
(4)小明從化肥銷售點帶來五種無標(biāo)簽的化肥請化學(xué)興趣小組的同學(xué)幫助鑒別,它們分別是磷礦粉、碳酸氫銨、氯化鉀、尿素、硫酸銨.小紅很快從五種化肥中識別出磷礦粉和碳酸氫銨,他識別的依據(jù)是:
 
、
 

(5)某樣品由兩種氮肥組成,已知其中一種氮肥是硫酸銨,另一種是硝酸銨或碳酸氫銨.經(jīng)測定該樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28%,則該樣品中另一種氮肥是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

初中化學(xué)常見物質(zhì)A-G有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)條件及物質(zhì)已略去),已知A為單質(zhì);C為氣體,②為實驗室制取氣體C的方法;E是用量最大的金屬,其含量在地殼中居第四位;F是最輕的氣體.圖中②反應(yīng)物之一是大理石
(1)反應(yīng)③的反應(yīng)類型是
 

(2)寫出物質(zhì)的名稱:C為
 
;D為
 

(3)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
反應(yīng)①
 

反應(yīng)=③
 

(4)F的一種用途是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二氧化硫是一種有毒氣體,會造成大氣污染和酸雨危害.但它同時又是工業(yè)上生產(chǎn)硫酸的原料,將其轉(zhuǎn)化為三氧化硫后與水反應(yīng)就可得到硫酸:2SO2+O2
 催化劑 
.
 
2SO3,SO3+H2O=H2SO4
(1)二氧化硫中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

(2)轉(zhuǎn)化640kg二氧化硫氣體,需要參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

利用沉淀法可測定某粗鹽樣品的純度(假定粗鹽中的雜質(zhì)全部是MgCl2).每次取1000g樣品配制成溶液,向其中加入10%的氫氧化鈉溶液,測得生成沉淀的質(zhì)量與所加氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如下表所示:
測定次數(shù)第一次第二次第三次第四次
樣品質(zhì)量(g)1000100010001000
氫氧化鈉溶液質(zhì)量(g)320640820900
沉淀質(zhì)量(g)23.246.45858
(1)求粗鹽的純度(寫出解題過程).
(2)當(dāng)樣品與所加氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)時溶液中氯化鈉的質(zhì)量為
 

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同步練習(xí)冊答案