1．把一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下，下列說法正確的是（　　）
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前的質(zhì)量（g）7.44.25.03.8
反應(yīng)后的質(zhì)量（g）6.2x8.23.8
A．物質(zhì)a是生成物B．x=2.2
C．d一定是催化劑D．反應(yīng)后原子數(shù)目減少了

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和．反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物，減少的是反應(yīng)物，質(zhì)量不變的可能充當(dāng)催化劑．

解答 解：由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，所以7.4+4.2+5.0+3.8=6.2+x+8.2+3.8，x=2.2．
A．反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量減少了，所以a是反應(yīng)物，故錯誤；
B．由以上分析可知，x的值為2.2，故正確；
C．d質(zhì)量不變，做催化劑或者沒有參加反應(yīng)，故錯誤；
D．由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)中原子的種類與數(shù)目均不變，故錯誤．
故選B．

點評 解答此題需認(rèn)真分析各物質(zhì)的質(zhì)量變化情況，依據(jù)質(zhì)量守恒定律仔細(xì)推敲，即可求解．根據(jù)質(zhì)量守恒定律認(rèn)真分析各物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．為探究實驗室廢液的綜合利用，省實驗中學(xué)化學(xué)興趣小組完成了以下實驗．

（1）X為鐵；加入Y時反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
（2）溶液乙中溶質(zhì)的質(zhì)量＞（填“＞”、“＜”或“=”）廢液樣品中的硫酸亞鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．現(xiàn)有兩瓶失去標(biāo)簽的濃鹽酸和濃硫酸，如何鑒別它們？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．（1）某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示．
則：①y=14；
②該元素的元素符號為Si；
③該元素位于元素周期表的第三周期．
（2）某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖2所示，據(jù)圖回答問題：

④甲物質(zhì)中硫元素的化合價為-2；
⑤相同條件下，甲氣體的密度比空氣密度大（選續(xù)“大”或“小”）；
⑥丙分子中硫原子和氧原子的質(zhì)量比是1：1；
⑦請補全這個反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2S+3O2=2H2O+2SO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

16．“細(xì)菌冶金”的原理是利用氧化鐵硫桿菌促使 黃鐵礦（主要成分FeS2）氧化成硫酸鐵和硫酸，并能為CO2和H2O合成有機物提供能量．流程如圖，下列說法錯誤的是（　　）
A．反應(yīng)①化學(xué)方程式：4FeS2+15O2+2X=2Fe2（SO4）3+2H2SO4，X為H2O2
B．整個流程提高了能量的利用率
C．圖中有機物一定不含氧元素
D．氧化鐵硫桿菌在反應(yīng)①中起催化作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．根據(jù)如圖回答問題：

（1）實驗室用髙錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是B（填裝置字母序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）選擇氣體收集方法時，必須考慮的氣體性質(zhì)有②（填序號）．
①顔色 ②密度和溶解性③可燃性
（3）某同學(xué)連接A、F、G進行實驗，A中所加藥品不同，G中所加藥品相同，為Ca（OH）2溶液．
①若實驗時F中蠟燭熄滅，G中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
②若實驗時F中蠟燭燃燒更旺，則A中產(chǎn)生的氣體是氧氣，還需將氣體通過盛有濃硫酸（填藥品名稱）的洗氣瓶H．
③若將G中的白色渾濁物從液體中分離出來的操作名稱是過濾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（　　）
A．向米飯上滴加幾滴碘水后呈現(xiàn)藍(lán)色
B．氫氧化鈉固體溶于水，溶液溫度升高
C．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成黑色固體
D．將鐵片放入硫酸銅溶液中，鐵片上出現(xiàn)紅色物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

1．以下是實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的流程示意圖．

請根據(jù)示意圖回答：
（1）托盤天平左盤中固體氯化鈉的質(zhì)量為12g，量筒中水的體積為68mL；
（2）上述溶液取10g加水40g進行稀釋，所得氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是3%．
（3）經(jīng)檢測，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能是①②③（填序號）．
①氯化鈉固體不純         ②稱量時，砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時，仰視讀數(shù)     ④裝瓶時，有少量溶液灑出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列質(zhì)量增加的變化，有一種與其他三種存在本質(zhì)的區(qū)別．這種變化是（　�。�
A．久置的生石灰質(zhì)量增加
B．久置的鐵釘生銹質(zhì)量增加
C．長期放置在空氣中的氫氧化鈉質(zhì)量增加
D．長期敞口放置的濃硫酸質(zhì)量增加

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