8.化學物質(zhì)及其變化與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān),請你按要求填空.
(1)小明和家人去郊游野炊,夜晚時分他發(fā)現(xiàn)自己的視力下降,看不清東西,去醫(yī)院檢查后,醫(yī)生診斷其患有夜盲癥,囑咐其多食含有維生素A的食物.
(2)我們穿的衣服通常是由纖維織成的,常見的纖維有棉花、羊毛、滌綸等.用灼燒法可初步鑒別三種纖維,給三種纖維編號后,分別灼燒產(chǎn)生的氣味如下:
纖維編號
灼燒時的氣味特殊氣味燒紙氣味燒焦羽毛氣味
則棉花、羊毛、滌綸的編號分別為②③①.
(3)我們所用的下列物品中,主要材料屬于有機合成材料的是AC.(填序號)
A.塑料保鮮膜      B.棉布圍裙       C.合成橡膠手套
(4)硝酸銨作化肥含氮量高,但不能與熟石灰等堿性物質(zhì)混合施用.其原因(用化學方程式解釋):2NH4NO3+Ca(OH)2=Ca(NO32+2H2O+2NH3↑.
(5)依據(jù)組成鹽的陽離子和酸根的種類不同,下列物質(zhì)可與硝酸銨列為一類的是②③(填序號).   ①HNO3②NH4Cl    ③KNO3    ④CO(NH22

分析 根據(jù)化學與生活的知識解答;缺乏維生素A易患夜盲癥;根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進行分析解答;根據(jù)材料的類別、銨態(tài)氮肥使用的注意事項進行分析解答即可.

解答 解:(1)患有夜盲癥,應多食含有維生素A的食物,故填:維生素A.
(2)羊毛灼燒有燒焦羽毛的氣味;棉花灼燒有燒紙的氣味,滌綸灼燒有特殊的氣味,故填:②③①;
(3)塑料保鮮膜和合成橡膠手套是有機合成材料制成的,故填:AC;
(4)硝酸銨能與氫氧化鈣反應生成硝酸鈣、氨氣和水,造成肥效的降低,不能混合使用,故填:2NH4NO3+Ca(OH)2=Ca(NO32+2H2O+2NH3↑;
(5)硝酸銨屬于鹽類物質(zhì),可以是硝酸鹽,也可以是銨鹽,HNO3屬于酸,NH4Cl屬于銨鹽,KNO3 屬于硝酸鹽,CO(NH22屬于有機物,故填:②③.

點評 本題考查的是化學與生活的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.歸納總結(jié)是學習化學的重要方法,下面是某同學對有關(guān)知識的總結(jié),請依據(jù)下列幾種化合物能通過一步反應轉(zhuǎn)化為含鎂化合物M的轉(zhuǎn)化關(guān)系填寫空格:
如圖中物質(zhì)M屬于鹽(選填“單質(zhì)”、“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”).
從①~③表示的化學反應中任選一個,寫出化學方程式并說明此反應的轉(zhuǎn)化規(guī)律H2SO4+MgO═MgSO4+H2O,金屬(堿性)氧化物與酸反應,生成鹽和水.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.用化學用語填空:
(1)2個氖原子2Ne;
(2)硫酸亞鐵溶液中的陽離子Fe2+
(3)地殼中含量最高的金屬元素Al.
(4)將光亮的鐵絲插入裝有硫酸銅溶液中(方程式是):Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,反應所得溶液的質(zhì)量小于(填“大于”或“等于”或“小于”)反應前溶液的質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.寫出下列反應的化學方程式,并填空:
(1)酒精完全燃燒的化學方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;
(2)鋁比鐵活潑,但鋁的抗腐蝕性能比鐵好,是因為表面有一層致密的氧化鋁薄膜,鋁與鹽酸反應的化學方程式為2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑,該反應基本類型屬于置換反應,氮化鋁(AlN)因耐高溫、抗沖擊、導熱性好,被廣泛用于大規(guī)模集成電路生產(chǎn)、陶瓷工業(yè)等,工業(yè)上是用氧化鋁、氮氣、單質(zhì)碳在一定條件下反應生成AlN和CO,該反應的化學方程式為Al2O3+N2+3C$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2AlN+3CO.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.某化學興趣小組為了從海水(主要含氯化鈉、氯化鈣、氯化鎂)中提取金屬鎂,同時得到副產(chǎn)品氯化鈉,進行了如下操作:

資料:工業(yè)上常用電解熔融氯化鈉的方法制取單質(zhì)鎂,同時生成有毒的氣體.回答下列問題:
(1)試劑 ①是氫氧化鈣,試劑 ①需稍過量,理由是充分使氯化鎂參加反應.
(2)濾液 ①中的溶質(zhì)有(填化學式)NaCl、CaCl2、Ca(OH)2;加入過量碳酸鈉溶液的理由是將氯化鈣和氫氧化鈣充分反應掉.
(3)請寫出氫氧化鎂沉淀與試劑②發(fā)生中和發(fā)應的化學方程式2HCl+Mg(OH)2═MgCl2+2H2O.
(4)此實驗操作流程中存在的不足是沒有對生成的氯氣進行處理.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.酸、堿、鹽在生活、生產(chǎn)中應用廣泛,使用時必須十分小心.氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性,實驗時最好戴防護眼鏡.為了便于理解和記憶,小麗同學總結(jié)了堿的化學性質(zhì)如圖,請你根據(jù)要求完成下列問題.

(1)小麗同學發(fā)現(xiàn),以前取用氫氧化鈉溶液時試劑瓶忘記蓋瓶蓋.依據(jù)反應③說明NaOH必須密封保存,否則在空氣中要變質(zhì).如果該溶液變質(zhì),則發(fā)生反應的化學方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(2)要檢驗該氫氧化鈉溶液已變質(zhì),選擇下列試劑不能達到目的是B.
(A)稀HCl(B)酚酞試液(C)CaCl2(D)Ca(OH)2
(3)為了驗證反應④,小麗將無色酚酞試液分別滴入NaOH溶液和澄清石灰水中,溶液由無色變成紅色,原因是它們在水溶液中能電離出OH-
(4)依據(jù)反應②,氫氧化鉀能與下列物質(zhì)反應的是C.
(A)硫酸 (B)氯化鋇 (C)硫酸銅 (D)碳酸鈉
發(fā)生反應的化學方程式為CuSO4+2KOH=K2SO4+Cu(OH)2↓.
(5)硫酸銨[(NH42SO4]、磷酸二氫鈣[Ca(H2PO42]、亞硝酸鈉(NaNO2)、硝酸鉀(KNO3)等屬于鹽,其中又屬于復合肥的是硝酸鉀(KNO3).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.金屬和酸、堿、鹽的化學性質(zhì)是初中化學的核心知識,如圖,A、B、C、D分別表示上述四類物質(zhì)中常見的一種,A、B、C、D之間的連線表示它們彼此之間能夠發(fā)生化學反應,其中A與B能夠發(fā)生中和反應,B可以用來改良酸性土壤,D是目前世界上產(chǎn)量最多的金屬.請回答:
(1)C屬于鹽(填“酸”、“堿”或“鹽”). B能使紫色石蕊試液變藍.
(2)A與D反應產(chǎn)生氣體的化學方程式是H2
(3)實驗室可從B和C兩類物質(zhì)中各選一種具體物質(zhì)作為原料來制取NaOH,寫出該反應的化學方程式Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

17.有一包固體粉末,可能由碳酸鈣、硫酸鈉、碳酸鈉、硫酸銅、氯化鋇中的一種或幾種組成,為確定其組成,請你根據(jù)如圖實驗回答問題:

(1)該粉末中一定不含有的物質(zhì)是硫酸銅.
(2)一定含有的物質(zhì)是硫酸鈉和氯化鋇.
(3)另外還可能含有的物質(zhì)是碳酸鈣或碳酸鈣和碳酸鈉或碳酸鈉.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.小明在做“酸堿中和反應”實驗時,向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴入幾滴酚酞溶液,觀察到溶液變紅,接著,他又向其中加入一定量稀硫酸,發(fā)現(xiàn)紅色褪去.
【提出問題】反應后所得溶液中溶質(zhì)是什么?
【提出猜想】化學興趣小組同學根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,一致認為反應后溶液中的溶質(zhì)(除酚酞溶液外)一定有Na2SO4,理由是2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O(用化學方程式表示).
【設計方案】小紅經(jīng)過認真分析,認為反應后所得的溶液中還可能存在硫酸,并針對自己的猜想,設計了下列兩種實驗方案:
實驗方案實驗步驟預期現(xiàn)象結(jié)論
方案1取樣,滴入適量的硝酸鋇溶液出現(xiàn)白色沉淀有硫酸
方案2取樣,滴入盛有鋅粒的試管中出現(xiàn)氣泡有硫酸
【反思評價】小組同學仔細研究上述兩種實驗方案后,認為方案1無法驗證小紅猜想的正確性,理由是硫酸鈉和硫酸都能與硝酸鋇溶液反應,生成白色沉淀,無法確定溶液中是否含有硫酸
【拓展遷移】大家討論后,按正確方案進行操作,確認了溶液中有硫酸存在,由此可知,在分析化學反應結(jié)束后所得物質(zhì)的成分時,除了要考慮到生成物外,還要考慮到反應物是否過量.若反應所得溶液的PH=7,此時溶液中大量存在的粒子有Na+\SO42-H2O.

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