15．以下幾種常見化學(xué)肥料中屬于復(fù)合肥的是（　�。�
A．硫酸鉀（K2SO4 ）B．磷礦粉[有效成分Ca3（PO4）2]
C．磷酸二氫鉀（KH2PO4 ）D．尿素[CO（NH2）2]

分析 含有氮元素的肥料稱為氮肥．含有磷元素的肥料稱為磷肥．含有鉀元素的肥料稱為鉀肥．同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥．

解答 解：A、硫酸鉀中含有鉀元素，屬于鉀肥．故錯(cuò)誤；
B、磷礦粉中含有磷元素，屬于磷肥．故錯(cuò)誤；
C、磷酸二氫鉀中含有鉀元素和磷元素，屬于復(fù)合肥，故正確；
D、尿素中含有氮元素，屬于氮肥．錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評 本題主要考查化肥的分類方面的知識，解答時(shí)要分析化肥中含有哪種或哪幾種營養(yǎng)元素，然后再根據(jù)化肥的分類方法確定化肥的種類．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，預(yù)先在集氣瓶里裝入少量水或鋪少量沙，其主要作用是（　�。�
A．防止集氣瓶底炸裂B．降低瓶內(nèi)溫度
C．增加氧氣的含量D．吸收生成的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．在“①氧氣 ②氮?dú)?nbsp;③氯化鈉 ④稀有氣體 ⑤二氧化碳”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填序號）
（1）可用于醫(yī)療急救的是①               
（2）可用作調(diào)味品的是③
（3）通電時(shí)可以發(fā)出不同顏色的光④         
（4）可以用于氣焊以及化工生產(chǎn)的是②．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體制備．

（1）寫出圖中有標(biāo)號的儀器的名稱：①試管、②鐵架臺．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇A和D裝置連接（填序號，下同）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀制取干燥的氧氣應(yīng)選擇B和D裝置連接．
（4）請選擇其中一種氣體進(jìn)行檢驗(yàn)：
  氣體    檢驗(yàn)方法    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
（5）回顧制取氧氣、二氧化碳等氣體的實(shí)驗(yàn)，我們整理出實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路：若要制取某種氣體，①首先研究生產(chǎn)氣體的性質(zhì)②然后根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇并安裝實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，而且一定要檢查裝置氣密性③根據(jù)密度和水溶性確定氣體的收集方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．過氧化鈉是一種黃色固體，化學(xué)式為Na2O2，化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包郵過氧化鈉固體的棉花放入如圖所示的燒杯中，緩慢倒入二氧化碳?xì)怏w后，發(fā)現(xiàn)位于下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，同時(shí)發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來．
（1）實(shí)驗(yàn)中：位于下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅．這一現(xiàn)象說明二氧化碳具有二氧化碳密度大于空氣密度，不燃燒也不支持燃燒性質(zhì)．
（2）棉花為什么會燃燒呢？小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識，推理出棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件，還需要滿足的條件是氧氣和溫度、達(dá)到棉花的著火點(diǎn)．
提出問題：在實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢？
查閱資料：在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：經(jīng)過討論后，小組同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究．要使Na2O2與CO2反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)裝置中導(dǎo)管口正確的鏈接順序是adeb．

實(shí)驗(yàn)步驟：①按以上順序裝好裝置，并檢查其氣密性，添加藥品；
②推動注射器，并將稀鹽酸注入錐形瓶中；
③一段時(shí)間后，在尾氣處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：帶火星的小木條復(fù)燃且飽和澄清石灰水變渾濁．
實(shí)驗(yàn)分析：①濃硫酸的作用是除去CO2中的水蒸氣；
②燒杯內(nèi)變渾濁的原因是溫度升高，氫氧化鈣的溶解度減小，溶質(zhì)析出．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：①“小木條復(fù)燃”說明了Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣；
②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應(yīng)放出（填“吸收”或“放出”）熱量，使棉花滿足了燃燒條件．
（3）已知Na2O2和CO2反應(yīng)生成上述氣體的同時(shí)還有純堿生成．欲產(chǎn)生16g氧氣，至少需要過氧化鈉的質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．某同學(xué)設(shè)計(jì)了測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖3．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記．②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量，目的是確保將集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗盡．
（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是紅磷燃燒，生成大量的白煙，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷，步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流至集氣瓶，液面上升在一等分刻度處，由此可得出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
（3）該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)怆y（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．
（4）請說出氮?dú)獾囊粭l用途作保護(hù)氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．某元素原子結(jié)構(gòu)示意圖為 該元素原子核外有3個(gè)電子層，最外電子層上有7個(gè)電子，在化合物中可以表現(xiàn)的化合價(jià)為-1．下列與該元素的化學(xué)性質(zhì)相似的是A（填字母編號）：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識，請結(jié)合下列裝置圖，回答問題：

（1）寫出有標(biāo)號的儀器名稱：①酒精燈；②長頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A．若用C裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先把導(dǎo)管移出水面后熄滅酒精燈，防止水倒流，炸裂試管．若需要回收反應(yīng)后試管中的二氧化錳（二氧化錳難溶于水），可采取的方法是：將試管中的固體倒入燒杯、加足量的水溶解、過濾、洗滌、干燥．
（3）若用B裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．檢驗(yàn)一瓶氣體是氧氣的方法為把帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則說明是氧氣．
（4）如果用D裝置收集氧氣，則氧氣由a端通入（填“a”或“b”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．甲同學(xué)為了研究酒精的性質(zhì)，作了如下探究，請你把他的探究情況加以完成．
（1）觀察酒精燈內(nèi)酒精的顏色和狀態(tài)無色；液體．
（2）聞一聞它的氣味有特殊的香味．
（3）用滴管吸取一些酒精滴入盛有少量水的試管中，可觀察到酒精易溶于水．
（4）用火柴點(diǎn)燃酒精燈，發(fā)現(xiàn)酒精能燃燒，然后把干燥而冷的燒杯罩在酒精燈火焰上方，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧；把燒杯倒過來立即注入少量澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁．
（5）歸納：在常溫常壓下，酒精是無色，透明的液體，有特殊氣味，易溶于水．酒精點(diǎn)燃時(shí)能生成二氧化碳和水．請你寫出酒精燃燒的文字表達(dá)式：酒精$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水．

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同步練習(xí)冊答案