10.過氧化鈉是一種黃色固體,化學式為Na2O2,化學興趣小組的同學將包郵過氧化鈉固體的棉花放入如圖所示的燒杯中,緩慢倒入二氧化碳氣體后,發(fā)現(xiàn)位于下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,同時發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來.
(1)實驗中:位于下面的蠟燭先熄滅,上面的后熄滅.這一現(xiàn)象說明二氧化碳具有二氧化碳密度大于空氣密度,不燃燒也不支持燃燒性質(zhì).
(2)棉花為什么會燃燒呢?小組同學聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關知識,推理出棉花要燃燒,除了滿足“棉花是可燃物”這一條件,還需要滿足的條件是氧氣和溫度、達到棉花的著火點.
提出問題:在實驗中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢?
查閱資料:在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學反應.
設計實驗:經(jīng)過討論后,小組同學利用如圖所示的實驗裝置進行探究.要使Na2O2與CO2反應,實驗裝置中導管口正確的鏈接順序是adeb.

實驗步驟:①按以上順序裝好裝置,并檢查其氣密性,添加藥品;
②推動注射器,并將稀鹽酸注入錐形瓶中;
③一段時間后,在尾氣處放置一根帶火星的小木條,觀察現(xiàn)象.
實驗現(xiàn)象:帶火星的小木條復燃且飽和澄清石灰水變渾濁.
實驗分析:①濃硫酸的作用是除去CO2中的水蒸氣;
②燒杯內(nèi)變渾濁的原因是溫度升高,氫氧化鈣的溶解度減小,溶質(zhì)析出.
實驗結論:①“小木條復燃”說明了Na2O2和CO2反應產(chǎn)生了氧氣;
②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應放出(填“吸收”或“放出”)熱量,使棉花滿足了燃燒條件.
(3)已知Na2O2和CO2反應生成上述氣體的同時還有純堿生成.欲產(chǎn)生16g氧氣,至少需要過氧化鈉的質(zhì)量為多少?

分析 二氧化碳具有密度比空氣大且既不燃燒也不支持燃燒的性質(zhì),常用作滅火劑,燃燒的條件是有可燃物,與氧氣接觸,溫度達到可燃物的著火點,要使Na2O2與CO2反應,須除去產(chǎn)生的二氧化碳中的水蒸氣,以防造成干擾,濃硫酸具有吸水性,可以用作干燥劑,過氧化鈉能與二氧化碳反應放出熱量,使溫度升高,氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小,會析出氫氧化鈣固體而使溶液變渾濁,過氧化鈉能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣,根據(jù)氧氣的質(zhì)量可以求得需要過氧化鈉的質(zhì)量.

解答 解:
(1)位于下面的蠟燭先熄滅,上面的后熄滅.說明具有密度比空氣大且既不燃燒也不支持燃燒的性質(zhì),所以本題答案為:二氧化碳密度大于空氣密度,不燃燒也不支持燃燒;
(2)燃燒的條件是有可燃物,與氧氣接觸,溫度達到可燃物的著火點,所以本題答案為:氧氣和溫度、達到棉花的著火點;
要使Na2O2與CO2反應,須除去產(chǎn)生的二氧化碳中的水蒸氣,以防造成干擾,使用濃硫酸干燥二氧化碳氣體時,需使氣體從長管進入干燥瓶,從短管逸出,所以本題答案為:adeb;
濃硫酸具有吸水性,可以用作干燥劑,用于除水,所以本題答案為:除去CO2中的水蒸氣;
過氧化鈉能與二氧化碳反應放出熱量,使溫度升高,氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小,會析出氫氧化鈣固體而使溶液變渾濁,所以本題答案為:溫度升高,氫氧化鈣的溶解度減小,溶質(zhì)析出;
“小木條復燃”說明了Na2O2和CO2反應產(chǎn)生了氧氣,所以本題答案為:氧氣;
“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應放出了熱量(注意此處強調(diào)的是飽和溶液的渾濁,應該考慮這種特殊物質(zhì)的溶解性變化趨勢),所以本題答案為:放出;
(3)設需要過氧化鈉的質(zhì)量為x,則有
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
  156                                 32
     x                                 16g
$\frac{156}{x}=\frac{32}{16g}$
x=78g.
答:需要過氧化鈉的質(zhì)量為78g.

點評 本題探究了過氧化鈉與二氧化碳反應的有關知識,完成此題,需要從題干敘述中抽取有用的信息,然后進行解題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.實驗室欲測定一瓶標簽破損的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).現(xiàn)取10g稀硫酸樣品,將5%的NaOH溶液逐滴加入到樣品中,邊加邊攪拌,隨著NaOH溶液的加入,溶液pH的變化情況如圖所示.分析并計算:
(1)a點溶液中含有的離子有Na+、H+、SO42-
(2)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列圖象能正確表示對應變化關系的是( 。
A.
如圖表示水通電分解產(chǎn)生的氣體質(zhì)量m與反應時間t的關系
B.
如圖表示兩份完全相同的雙氧水在有無MnO2的情況下,產(chǎn)生的O2的質(zhì)量與反應時間t的關系
C.
如圖表示往鋅中加入足量的稀H2SO4,產(chǎn)生的H2的質(zhì)量m與反應時間t的關系
D.
如圖表示往稀鹽酸和CuCl2混合液中滴入NaOH溶液,產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量與加NaOH溶液質(zhì)量關系

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.寫出下列反應的化學方程式,并填空.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.歸納總結是學習化學的一種方法.
(1)甲同學發(fā)現(xiàn)A、B、C三種物質(zhì)有如圖l所示的相互反應關系,“-”表示能反應(部分反應物、生成物以及反應條件省略,下同).己知A是常見金屬,人體缺乏組成A的元素易患貧血癥;B胃酸的主要成分;B與C反應產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀,則A是Fe(填化學式,下同,C是AgNO3.請寫出下列反應的化學方程式:A與BFe+2HCl=FeCl2+H2↑;B與CHCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
(2)乙同學發(fā)現(xiàn)X、Y、Z三種物質(zhì)有如圖2所示的循環(huán)轉化關系“→”表示能轉化.
①若X、Y、Z均為含鈣化合物,X是一種常用干澡劑,Y俗稱熟石灰.則X的化學式為CaO;請寫出Y→Z的反應化學方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
②若X是碳單質(zhì),Y、Z是含有碳元素的氧化物,X、Y、Z的相對分子質(zhì)量依次增大,則Y的相對分子質(zhì)量為28;Z→X可通過以下反應實現(xiàn):2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C;該反應的基本反應類型是置換反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.以下幾種常見化學肥料中屬于復合肥的是( 。
A.硫酸鉀(K2SO4 )B.磷礦粉[有效成分Ca3(PO42]
C.磷酸二氫鉀(KH2PO4 )D.尿素[CO(NH22]

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.某實驗小組的同學在實驗室進行中和反應實驗時,將稀鹽酸滴入到盛有氫氧化鋇溶液的燒杯中,發(fā)現(xiàn)無明顯變化,對于燒杯中溶液中溶質(zhì)的成分,小組同學提出不同的意見:
【提出猜想】
猜想1:HCl和BaCl2
猜想2:HCl、Ba(OH)2和BaCl2
猜想3:只有BaCl2
你的猜想是Ba(OH)2和BaCl2(填化學式)
上述猜想中,你認為不合理的猜想是猜想2;原因是2HCl+Ba(OH)2=BaCl2+2H2O(用化學方程式表示).
【查閱資料】BaCl2溶液呈中性
【實驗設計】依據(jù)上述猜想,實驗小組同學分別設計了如表方案.
實驗步驟預期實驗現(xiàn)象結論
a.取少量燒杯內(nèi)的溶液與試管中,滴加無色酚酞試液無明顯變化猜想3正確
b.另取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中,滴加足量的碳酸鈉溶液先有氣泡產(chǎn)生,再有白色沉淀產(chǎn)生.猜想1成立
【實驗反思】
(1)小王同學提出,上述實驗過程中步驟a所得出的結論不正確,原因是稀鹽酸顯酸性,不能使酚酞試液變色.
(2)為了證明你的猜想是否正確,除了使用酸堿指示劑外,請再設計一個實驗方案:
實驗步驟實驗現(xiàn)象
取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中,滴加適量的氯化銅溶液不產(chǎn)生沉淀
除了以上使用的試劑外,你還可以采用兩種不同類別的試劑或方法是利用二氧化碳,方法是:取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中,通入二氧化碳氣體,不產(chǎn)生沉淀,溶液中不含有氫氧化鋇;
利用pH試紙,方法是:利用玻璃棒蘸取燒杯中的溶液,滴在pH試紙上,與標準比色卡對照,pH=7,溶液中不含有氫氧化鋇.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.根據(jù)如圖回答問題.

(1)儀器a的名稱是長頸漏斗.
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,應選用的裝置是B(填序號),收集一瓶二氧化碳時,將燃著的木條放在瓶口,若觀察到木條熄滅,說明瓶中已充滿二氧化碳.
(3)取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,將小花的一半用水噴濕,放入裝置C中,可觀察到的實驗現(xiàn)象是噴濕的部分由紫變紅,此現(xiàn)象說明CO2具有的化學性質(zhì)是二氧化碳和水反應生成酸.
(4)小明在查閱資料時發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO2中燃燒,他在裝置D中進行實驗,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體.這個實驗使你對物質(zhì)燃燒的條件產(chǎn)生的新認識是燃燒不一定有氧氣參加.
(5)如圖是實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置-(用序號填空).

①實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,應選用的發(fā)生裝置可用A,收集裝置可用C或D.
②實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體,有關化學方程式為:FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4,硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體,能溶于水,根據(jù)上述信息回答:實驗室制取硫化氫的發(fā)生裝置為B,收集裝置為D.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.現(xiàn)有下列儀器:

(1)滴加少量液體時用膠頭滴管、洗滌試管應使用試管刷
(2)加熱前用試管夾夾持試管的具體部位是:夾持在試管的中上部
(3)若利用上述儀器配制氯化鈉溶液還需要添加的玻璃儀器是玻璃棒;加熱KClO3制取O2,還需要的鐵制儀器是:鐵架臺;其反應化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(4)寫出下列操作可能造成的后果:
①某同學實驗后整理儀器時沒有蓋好酒精燈燈帽:酒精揮發(fā),燈芯上留有水分,下次使用時不易點燃
②用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氣體時,試管口沒有加棉花:高錳酸鉀粉末進入導氣管.

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同步練習冊答案