下列實驗操作中不正確的是（　　）
A、
加熱液體
B、
取用膽礬
C、
蒸發(fā)食鹽水
D、
稱量氫氧化鈉固體
考點：給試管里的液體加熱,稱量器-托盤天平,固體藥品的取用,蒸發(fā)與蒸餾操作
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：A、根據(jù)給試管內液體加熱的注意事項考慮；B、根據(jù)藥品的取用方法考慮；C、根據(jù)蒸發(fā)時需要用玻璃棒攪拌考慮；D、根據(jù)稱量氫氧化鈉的注意事項考慮．
解答：解：A、給試管內液體加熱的注意事項是：試管內液體量不能超過試管容積的三分之一，手不能拿短柄，故A操作不正確；
B、固體藥品取用操作正確；
C、蒸發(fā)時要用玻璃棒不斷攪拌，否則液體濺出傷人，故C操作正確；
D、氫氧化鈉具有腐蝕性必須放在玻璃器皿中稱量，故D操作正確．
故選A．
點評：化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎，學生要在平時的練習中多操作，掌握操作要領，使操作規(guī)范．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質中的甲組物質與乙不是都能發(fā)生化學反應的是（　�。�
ABCD
甲鐵、氧化鐵氧化鈣、氫氧化鈉碳酸氫銨、二氧化碳甲烷、乙醇
乙稀鹽酸水石灰水氧氣
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室有兩瓶失去標簽的試劑，其中一瓶是固體，另一瓶是液體．化學學習小組分別各取少量這兩種試劑在試管中混合，發(fā)現(xiàn)立即產(chǎn)生一種無色氣體．老師要求他們探究這兩種試劑反應產(chǎn)生的氣體究竟是什么？驗證實驗方案如下：
試根據(jù)你的猜想寫出產(chǎn)生此氣體的化學方程式
 
．
如果要求你制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取如圖中的
 
（填序號）．

有同學提出此無色氣體還有可能是另外一種氣體，也請寫出這種氣體
 
（填化學式）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)圖中四幅圖片：

①這種方法可以在冷碟底上親手制得炭黑；②砝碼要用鑷子夾取，鑷子是一個費力杠桿；③鋁鍋表面總是光亮如新是因為鋁的化學性質穩(wěn)定，不易被氧化；④飛艇是靠充入密度大于空氣的氣體使之浮力大于重力而升空的．判斷上面敘述中正確的一組是（　�。�
A、①②③B、②③
C、①②③④D、①②

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為
 
．氣體發(fā)生裝置的選擇要依據(jù)一
 
，因此所選擇的發(fā)生裝置為
 
（填寫字母序號，下同）
（2）在實驗室中可以用B裝置作為制取氫氣的發(fā)生裝置．請寫出用鋅和稀硫酸反應的化學方程式
 
．其收集裝置為
 
和
 
．
（3）在實驗室制取二氧化碳其檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是
 

（4）將一定質量的碳酸鈣加入到足量的稀鹽酸中，充分反應后，剩余物質的總質量比反應前總質量減少了2.2g，計算所加入的碳酸鈣的質量是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列設計的實驗方案中，不能達到實驗目的是（　　）
A、
驗證可燃物燃燒的兩個條件
B、
驗證質量守恒定律
C、
比較純堿與堿的溶解性
D、
探究鐵釘生銹與氧氣有關

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

某小組同學在協(xié)助老師整理化學試劑時，發(fā)現(xiàn)一瓶標簽殘缺的無色液體（如圖）（標簽上的5%表示該混合物中主要成分所占的質量分數(shù)）．他們對此瓶無色液體是什么做出了如下猜想不正確的是（　�。�
A、水
B、稀硫酸
C、過氧化氫溶液
D、硫化氫（硫元素-2價）溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

為了書寫和學術交流的方便，化學上通常用一些化學符號表示物質、粒子等，請用化學符號填空：
（1）空氣中含量最多的氣體
 
；
（2）2個氮原子
 
；
（3）P2O5中磷元素的化合價
 
；
（4）2個二氧化硫分子
 
；
（5）3個鈣離子
 
；
（6）Na2SO4中硫的化合價
 
；
（7）金屬鐵
 
；
（8）氫氣
 
；
（9）氖氣
 
；
（10）氧化鋁
 
；
（11）能進入人體血液中的亞鐵離子
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列民間制作屬于化學變化的是（　�。�
A、佛山剪紙B、客家米酒
C、信宜竹編D、潮州木雕

查看答案和解析>>

同步練習冊答案