下列設計的實驗方案中,不能達到實驗目的是( 。
A、
驗證可燃物燃燒的兩個條件
B、
驗證質量守恒定律
C、
比較純堿與堿的溶解性
D、
探究鐵釘生銹與氧氣有關
考點:化學實驗方案設計與評價,物質的溶解性及影響溶解性的因素,金屬銹蝕的條件及其防護,質量守恒定律及其應用,燃燒與燃燒的條件
專題:簡單實驗方案的設計與評價
分析:A、根據(jù)該裝置可以發(fā)現(xiàn)銅片上的白磷能夠燃燒,而紅磷和水中的白磷不會燃燒進行解答;
B、根據(jù)硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,反應前后總質量不變進行解答;
C、根據(jù)比較純堿與堿的溶解性應該在同溫、同一種溶劑中才能比較進行解答;
D、根據(jù)在不含有氧氣的蒸餾水中鐵不生銹,而在含有氧氣的蒸餾水中鐵會生銹進行解答.
解答:解:A、利用該裝置可以發(fā)現(xiàn)銅片上的白磷能夠燃燒,而紅磷和水中的白磷不會燃燒,所以能夠證明可燃物燃燒需要氧氣和溫度必須達到可燃物的著火點,所以可驗證可燃物燃燒的兩個條件,故A正確;
B、硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,反應前后總質量不變,所以可驗證質量守恒定律,故B正確;
C、比較純堿與堿的溶解性應該在同溫、同一種溶劑中才能比較,而實驗中是在兩種溶劑中,所以不能比較純堿與堿的溶解性,故C錯誤;
D、在不含有氧氣的蒸餾水中鐵不生銹,而在含有氧氣的蒸餾水中鐵會生銹,所以可探究鐵釘生銹與氧氣有關,故D正確.
故選:C.
點評:本題主要考查化學實驗方案的設計與評價,學會用實驗探究物質的性質或變化規(guī)律的方法和技巧是最大的收獲.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

鐵是應用最廣泛的金屬.
(1)寫出古代濕法煉銅的化學方程式
 

(2)新型材料納米級Fe粉能用作高效催化劑.實驗室采用還原法制備納米級Fe粉,其流程如圖所示:

①納米級Fe粉在空氣中易自燃.實驗中通入N2的目的是
 

②寫出Ⅱ中H2還原FeCl2得到鐵的化學方程式
 
,該反應屬于基本反應類型中的
 
反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列圖象不能正確反映其對應變化關系的是( 。
A、
用等質量、等濃度的過氧化氫溶液在有、無催化劑條件下制氧氣
B、
一定質量的紅磷在密閉容器中燃燒
C、
向等質量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉
D、
加熱一定量高錳酸鉀制氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

欲將二氧化碳里混入的少量一氧化碳雜質除去,可以讓混合氣通過( 。
A、水B、灼熱的碳層
C、澄清的石灰水D、灼熱的氧化銅

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作中不正確的是(  )
A、
加熱液體
B、
取用膽礬
C、
蒸發(fā)食鹽水
D、
稱量氫氧化鈉固體

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科目:初中化學 來源: 題型:

選擇適當?shù)姆椒ê驮噭┏鋈ダㄌ栔械纳倭侩s志,將合適的化學方程式寫在橫線上:
①NaCl(Na2SO4
 
;
②KCl(K2CO3
 

③KCl(BaCl2
 
;
④NaOH[Ca(OH)2]
 
;
⑤Na2SO4(CuSO4
 
;
⑥KNO3(MgSO4
 
;
⑦CaO(CaCO3
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

碳酸銨是一種常見的化肥,請完成下面有關這種化肥的相關計算.(都要求寫出具體的計算過程,只有答案不給分)
(1)碳酸銨的相對分子質量;
(2)碳酸銨中各元素的質量比(寫最簡整數(shù)比);
(3)碳酸銨中哪種元素的質量分數(shù)最大.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學利用下列裝置制取氧氣并驗證氧氣的性質:
(1)檢驗B裝置氣密性的方法是
 
;
(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣所選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號,下同);
(3)用裝置D收集氧氣的依據(jù)是
 
,檢驗收集到的氣體是氧氣的方法是
 
,用F裝置收集氧氣的優(yōu)缺點是
 
;
(4)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣,所選用的發(fā)生裝置是
 
,檢查裝置氣密性,添加藥品,連接儀器,加熱試管后導管口有氣體溢出,此時導管口還在集氣瓶外面,接下來的操作正確的是
 
,實驗結束時的操作是
 
;
(5)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進一瓶氧氣中,觀察到的現(xiàn)象是
 
,進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學反應的方法是
 
;
(6)如圖G,點燃系在光亮細鐵絲下的火柴,待火柴快要燃盡時,插入充滿氧氣的集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是
 
,生成黑色固體,瓶底預先放入少量水的目的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)要求填寫下表.
名稱鋁原子2個氧分子6個硫酸根離子
 
化學符號
 
 
 
FeCl2

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