6.下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是( 。
A.CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2OB.H2O+CO2=H2CO3
C.2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2   

分析 化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點可總結(jié)為“多變一”,據(jù)此進行分析判斷.

解答 解:A、CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O,該反應(yīng)的生成物是兩種,不符合“多變一”的特征,不屬于化合反應(yīng),故選項錯誤.
B、H2O+CO2=H2CO3,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項正確.
C、2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項錯誤.
故選:B.

點評 本題難度不大,掌握化合反應(yīng)的特征(“多變一”)是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.某同學為探究可燃物燃燒的條件,他查閱資料得知:白磷著火點為40℃,紅磷著火點為240℃,它們在空氣中燃燒都會生成刺激呼吸道的白煙主要成分為五氧化二磷,五氧化二磷易溶于水,并能與水反應(yīng).他按圖A、圖B所示裝置進行對比實驗:
(1)用圖A所示裝置進行實驗,觀察到的現(xiàn)象是:銅片上的白磷燃燒產(chǎn)生白煙,銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒.再用圖B所示裝置進行實驗,觀察到水中的白磷燃燒:不通氧氣時,熱水中的白磷不燃燒;通氧氣時,熱水中的白磷燃燒.說明燃燒的一個條件為可燃物燃燒需要與氧氣(或空氣)接觸,如果停止往裝置B通人氧氣,燃著的白磷將會熄滅.
(2)圖A薄銅片上的白磷能夠燃燒,紅磷未能燃燒,說明可燃物燃燒必須達到燃燒所需的最低溫度(也叫著火點),紅磷的著火點高于(填“低于”、“等于”或“高于”)白磷的著火點.
(3)根據(jù)燃燒的條件選擇填空:用扇子扇爐火不會熄滅,而是越扇越旺,原因是AB;用扇子扇蠟燭的燭火一扇就立即熄滅,原因是C(以上均填序號).
A.可快速地提供燃燒所需的氧氣;
B.空氣流動雖帶走熱量,但溫度未降到著火點以下;
C.主要是空氣流動帶走熱量,溫度降到著火點以下;
(4)圖A與圖B所示實驗相比,符合環(huán)保要求的是圖B.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)二氧化碳的說法中錯誤的是( 。
A.將二氧化碳加壓降溫可制成干冰
B.二氧化碳能滅火只與二氧化碳的化學性質(zhì)有關(guān)
C.大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用
D.可用石蕊試液或帶火星的木條來鑒別二氧化碳和氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列實驗操作中存在有不合理操作的是( 。
A.①②③④⑤B.①③④C.①②④D.②③④

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列物質(zhì)中,前者屬于純凈物,后者屬于混合物的是( 。
A.凈化后的空氣、五氧化二磷B.加冰純水、醫(yī)用生理鹽水
C.海水、生銹的鐵釘D.純藍墨水、清澈的礦泉水

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列屬于純凈物的是( 。
A.自來水B.礦泉水C.蒸餾水D.蔗糖水

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.空氣中點燃鐵絲,火星四射
B.在空氣中點燃鎂條,產(chǎn)生耀眼白光
C.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生白霧
D.木炭在氧氣瓶內(nèi)燃燒,瓶壁上有水霧

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.如圖是碳酸分子分解的示意圖,從宏觀、微觀方面你能獲得的信息是:

(1)宏觀碳酸是由氫、氧、碳三種元素組成的
(2)微觀在化學變化中,分子可以再分,原子不能再分.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.小冰在一本參考書上發(fā)現(xiàn)鎂居然能在二氧化碳中燃燒!于是他迫不及待地做起了這個實驗:將鎂條點燃后迅速伸入盛有二氧化碳氣體的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,產(chǎn)生一種白色粉末和一種黑色粉末.
(1)根據(jù)實驗現(xiàn)象,我能寫出這個反應(yīng)的表達式2Mg+CO2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C;
(2)鎂條在氧氣中燃燒的表達式為2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.

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