完成下列化學(xué)方程式：
（1）生產(chǎn)玻璃的反應(yīng)原理是
 
；
（2）硝酸銨與熟石灰混合施用會(huì)降低肥效，原因是
 
．
考點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：生產(chǎn)玻璃的過(guò)程中，碳酸鈉和二氧化硅反應(yīng)生成硅酸鈉和二氧化碳，碳酸鈣和二氧化硅反應(yīng)生成硅酸鈣和二氧化碳；
硝酸銨和氫氧化鈣反應(yīng)生成硝酸鈣、水和氨氣．
解答：解：（1）碳酸鈉、碳酸鈣和二氧化硅在高溫條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+SiO2
 高溫 
.
 
Na2SiO3+CO2↑，CaCO3+SiO2
 高溫 
.
 
CaSiO3+CO2↑．
故填：Na2CO3+SiO2
 高溫 
.
 
Na2SiO3+CO2↑，CaCO3+SiO2
 高溫 
.
 
CaSiO3+CO2↑．
（2）硝酸銨和氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NH4NO3+Ca（OH）2═Ca（NO3）2+2H2O+2NH3↑．
故填：2NH4NO3+Ca（OH）2═Ca（NO3）2+2H2O+2NH3↑．
點(diǎn)評(píng)：書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式要注意四步：一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確；二是要遵循質(zhì)量守恒定律，即配平；三是要有必要的條件；四是看是否需要“↑”或“↓”．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

指出下列實(shí)驗(yàn)操作可能引起的后果
（1）品嘗藥品的味道
 
；
（2）傾倒液體時(shí)標(biāo)簽沒(méi)有向著手心
 
；
（3）取用藥品時(shí)瓶塞正放
 
；
（4）將塊狀藥品垂直放入試管中
 
；
（5）用燃著的酒精燈去引燃另一盞酒精燈
 
；
（6）取用試劑后的滴管平放或倒置
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)表示下列物質(zhì)：
①3個(gè)鎂原子
 
；②2個(gè)氫分子
 
；③3個(gè)硫酸根離子
 
；
④3個(gè)亞鐵離子
 
；⑤+6價(jià)的錳元素
 
；⑥五氧化二磷
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

量取10mL的液體時(shí)，應(yīng)該選用
 
mL的量筒（供選擇的有：10mL量筒、50mL量筒、100mL量筒）．當(dāng)選用的量筒越大，讀數(shù)的誤差越
 
，量筒越大，內(nèi)表面積越
 
，殘留液體越
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，我們知道通過(guò)多種途徑可制取氧氣．
A．加熱氧化汞 B．分離空氣  C．加熱分解KClO3 D．加熱分解KMnO4 E．分解H2O2 F．
 

（1）請(qǐng)你在F處再寫(xiě)出一種制取氧氣的方法．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字表達(dá)式：
 
．
（3）若用右圖裝置加熱KMnO4制取氧氣，指出裝置中的三處錯(cuò)誤：
 
、
 
、
 
．實(shí)驗(yàn)完畢，停止加熱前應(yīng)該先
 
，再
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將“A．物理性質(zhì)，B．化學(xué)性質(zhì)，C．物理變化，D．化學(xué)變化”的序號(hào)填入下列橫線上：
碳酸氫銨是一種白色固體
 
，加熱碳酸氫銨能生成氨氣、二氧化碳和水
 
，加熱時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣在試管口凝結(jié)成水珠
 
，將二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化中，屬于物理變化的是（　�。�
A、海綿吸水B、飯菜變餿
C、鋼鐵生銹D、植物的光合作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)投入水中，充分溶解后，溶液溫度無(wú)明顯變化的是（　�。�
A、濃硫酸B、氫氧化鈉固體
C、硝酸銨固體D、氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)方程式，書(shū)寫(xiě)正確的是（　　）
A、2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2O
B、Fe2O3+H2SO4═FeSO4+H2O
C、Zn+2HNO3═Zn（NO3）2+H2↑
D、Cu（OH）2+H2SO4═CuSO4+2H2O

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同步練習(xí)冊(cè)答案