如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置:

(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
(填序號,下同),反應(yīng)的化學(xué)文字表達(dá)式為
 
;試管口還要塞一團棉花,目的是
 

(3)實驗室采用過氧化氫溶液制取氧氣時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
,反應(yīng)的化學(xué)文字表達(dá)式為
 

(4)若用排水法收集氧氣時,當(dāng)觀察到氣泡
 
時才開始收集,否則收集的氧氣不純.某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測這種操作可能會引起的后果是
 
.如果選用C收集氧氣,驗滿的方法是
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)從儀器的圖和用途去分析;
(2)從用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,在生成氧氣的同時,還有錳酸鉀和二氧化錳生成,由于反應(yīng)需要加熱,氧氣不易溶于水,密度比空氣大;制取氧氣時在試管口放一棉花團去分析.
(3)過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)不需要加熱,氧氣不易溶于水,密度比空氣大去分析;
(4)從用排水法收集氧氣時,當(dāng)觀察到氣泡連續(xù)產(chǎn)均勻冒出時才開始收集;用C收集,是用向上排空氣法去分析.
解答:解:(1)由儀器的圖和用途可知①為試管,②為集氣瓶;故答案為:試管    集氣瓶;
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,在生成氧氣的同時,還有錳酸鉀和二氧化錳生成,所以文字表達(dá)式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;由于反應(yīng)需要加熱,所以發(fā)生裝置選擇A;由于收集的氧氣不易溶于水,故可用排水法收集;又由于密度比空氣大,故可以用向上排空氣法進行收集;制取氧氣時,由于高錳酸鉀粉末會隨著氧氣流進入導(dǎo)管繼續(xù)進入水槽,使水槽中的水變紅,為避免這一現(xiàn)象的發(fā)生,往往會要試管口放一棉花團.
故答案為:A和C或E         高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣        試管口放一棉花團; 
(3)過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;由于反應(yīng)不需要加熱,所以發(fā)生裝置選擇B;由于收集的氧氣不易溶于水,故可用排水法收集;又由于密度比空氣大,故可以用向上排空氣法進行收集;故答案為:B和C或E     過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;
(4)若用排水法收集氧氣時,當(dāng)觀察到氣泡連續(xù)產(chǎn)均勻冒出時才開始收集,否則收集的氧氣不純;如果先停止加熱,隨著試管溫度的降低,試管內(nèi)氣體的體積越來越小,壓強也越來越小,外部氣壓大于試管內(nèi)氣壓,在大外部大氣壓的作用下,水槽內(nèi)的水倒吸到試管內(nèi),引起試管溫度驟然降低,導(dǎo)致試管炸裂;用C收集,是用向上排空氣法,其驗滿方法為:將帶火星的木條,放在集氣瓶口,如果復(fù)燃,證明已滿.故答案為:連續(xù)并均勻冒出    水槽內(nèi)的水倒流,使試管底部炸裂       將帶火星的木條,放在集氣瓶口,如果復(fù)燃,證明已滿.
點評:實驗室制取氣體時,發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度;考查了實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,及注意事項,是考試的重點也是中考的重點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

南海是我國固有領(lǐng)土,海底蘊藏著豐富的石油、天然氣資源.
(1)請寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程式:
 

(2)輸送天然氣的管道,在輸送天然氣之前,管道內(nèi)先充滿氮氣,這樣做的目的是
 

(3)某氣體燃料的主要成分是一氧化碳,還含有少量的二氧化碳和水蒸氣.將氣體燃料通過
 
溶液除去二氧化碳;通過
 
 除去水蒸氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

油脂是重要的營養(yǎng)物質(zhì).油脂在人體內(nèi)完全氧化時,每克放出約39.3kJ的能量,如果油脂的化學(xué)式為C57H110O6,相對分子質(zhì)量為890,則:
(1)該油脂由
 
種元素組成,
(2)該油脂中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
%(精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

閱讀材料回答問題.

(1)制取氨氣的裝置與實驗室用
 
(選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”)制氧氣的裝置相同.
(2)在氨氣的水溶液中,滴入無色酚酞試液,觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)若用如圖裝置收集氨氣,進氣口應(yīng)為
 
端(選填“m”或“n”),檢驗氨氣集滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小林同學(xué)將6.5g的鋅加入到50g的稀硫酸溶液中,恰好完全反應(yīng)后.請計算:
(1)硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).  (2)生成物溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功.
[查閱資料]白磷的著火點40℃.
[提出問題]氧氣體積約占空氣總體積的多少?
[實驗準(zhǔn)備]錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好.
[實驗探究]裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾.先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出.
[現(xiàn)象分析]
(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,說明燃燒不能缺少的一個條件是
 
,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內(nèi)剩余氣體
 
燃燒(填“支持”或“不支持”).寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式:
 
,白磷燃燒時最明顯的現(xiàn)象是
 

(2)在整個實驗過程中,可觀察到氣球的變化是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將鐵粉和銅粉的混合物7g,加入到盛有50g稀鹽酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng).此時燒杯內(nèi)各物質(zhì)的總質(zhì)量為56.8g.試計算:
(1)原混合物中銅粉的質(zhì)量;
(2)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計算結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是有關(guān)木炭的敘述:
①木炭是灰黑色多孔性固體;②木炭能燃燒;③在我國 南方某些地方冬天有時用木炭來取暖;
④將木炭粉碎; ⑤木炭可制成黑火藥;⑥取一塊木炭點燃;⑦木炭放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒,
⑧發(fā)出白光.
請根據(jù)以上敘述回答下列問題,將標(biāo)號填寫在空白處:
(1)屬于物理性質(zhì)的是
 
,屬于化學(xué)性質(zhì)的是
 
;
(2)屬于物理變化的是
 
,屬于化學(xué)變化的是
 
;
(3)屬于化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象的是
 
,屬于化學(xué)反應(yīng)條件的是
 
,屬于用途的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

1909年化學(xué)家哈伯在實驗室首次合成了氨.2007年化學(xué)家格哈德?埃特爾在哈伯研究所證實了氫氣與氮氣在固體催化劑表面合成氨的反應(yīng)過程,獲得諾貝爾化學(xué)獎.
(1)將氫氣和氮氣在高溫、高壓和催化劑的條件下合成氨(NH3).反應(yīng)的化學(xué)方程
 

(2)在潮濕的空氣里,鐵表面吸附了一層薄薄的水膜,同時由于空氣中O2的溶解,水膜呈中性.若空氣中CO2溶解,水膜呈酸性,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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