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11.保護環(huán)境,提倡“低碳生活“,是我們應共同關注的社會問題.
(1)下列做法不符合“低碳經濟”理念的是(填序號)C;
A.改造或淘汰高能耗、高污染產業(yè)
B.研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
C.大力發(fā)展火力發(fā)電
D.優(yōu)化建筑設計,增強室內自然采光,減少照明用電
(2)最近有科學家提出“綠色自由”構想:把空氣吹入碳酸鉀溶液,然后再把CO2從生成物中提取出來,再經過化學反應轉化為有機物有效實施碳循環(huán).“綠色自由”構想技術流程如圖所示:

①上述流程中吸收池中發(fā)生的主要化學反應為:K2CO3+H2O+CO2═2KHCO3.則分解池中反應的化學方程式為2KHCO3_K2CO3+H2O+CO2↑,該流程中可循環(huán)利用的物質是碳酸鉀.
②在合成塔中若氣體X是H2,反應生成甲醇(CH3OH)和水,該反應化學反應方程式為CO2+3H2═CH3OH+H2O;若氣體X是CH4,它與CO2的質量比是4:11,反應分子個數(shù)比最簡,原子利用率最高時,生成的有機物化學式為C2H4O2

分析 (2)火力發(fā)電燃燒的是礦物燃料
(3)利用題目所給的信息解決.

解答 解:
(1)火力發(fā)電是利用燃燒化石燃料煤礦進行,產生大量的空氣污染物,故答案為:C
(2)①從圖示看出二氧化碳與碳酸鉀能反應生成碳酸氫鉀,則分解池中反應的化學方程式為:2KHCO3_K2CO3+H2O+CO2↑;它分解應該是此反應的可逆過程,可循環(huán)物質為碳酸鉀;
②從敘述中可以看出反應物是氫氣與二氧化碳,該反應化學反應方程式為:CO2+3H2═CH3OH+H2O;反應物是CH4和CO2,質量比是4:11時其分子個數(shù)比是1:1 所以生成物是C2H4O2
故答案為:
(1)C;
(2)①2KHCO3_K2CO3+H2O+CO2↑;碳酸鉀;
②CO2+3H2═CH3OH+H2O; C2H4O2

點評 此題涉及的知識點很多,有環(huán)保知識,也有有關方程式書寫,還有化學式的計算.但整個題目難度不算很大,有關化學方程式的書寫,我們用到了利用化學式求分子個數(shù)比值的知識.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.化學與生活密切相關.下列食物每天為人體提供60%~70%能量的是 ( �。�
A.饅頭B.純牛奶C.花生D.胡蘿卜

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四種金屬,采用將其中的一種金屬分別放入另外三種金屬的硝酸鹽溶液中的方法進行實驗,得到四種金屬間的轉化關系(如圖所示).則四種金屬的活動性由強到弱的順序是( �。�
A.甲、乙、丙、丁B.甲、丁、丙、乙C.乙、丙、丁、甲D.丁、丙、乙、甲

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.水是生命之源,生活中凈化水的方法很多.
如圖是某同學制作的簡易凈水器.在農村人們常常飲用河水,河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細菌等雜質,一般可用次氯酸殺死細菌.將漂白粉(主要成分是次氯酸鈣)溶于水可生成氯化鈣和次氯酸.下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟:
河水→A(加入明礬)→B(沉淀)→C(過濾)→D(加入漂白粉)→凈水
(1)可以除去較大顆粒、懸浮物雜質的步驟有ABC;
(2)能夠消毒、殺菌的步驟是D;
(3)如用如圖裝置凈化水,活性炭的作用是吸附.
(4)該農戶得到的凈水是混合物混合物,原因是經過凈水操作后得到的水中含有可溶性物質;凈化后是硬水還是軟水?我認為可用肥皂水來檢驗.長期飲用硬水對人體不利,要降低水的硬度,生活中通常采用煮沸的方法.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.為了分析生鐵中鐵的含量,某學習小組進行了實驗研究:取6g生鐵與10%的鹽酸反應,并繪制了加入鹽酸質量與放出氣體質量的關系圖(見圖).(說明:生鐵中雜質不溶于水,不與鹽酸、硫酸銅溶液反應)
(1)鐵完全反應用去鹽酸的質量為73g.
(2)生鐵中鐵的質量分數(shù)為多少?(寫出計算過程,結果保留到小數(shù)點后一位)
(3)某同學列出了如下計算式:生鐵與鹽酸剛好反應完全時所得溶液質量=(73+6-a)g
小明對該計算式提出了質疑,請指出其中的錯誤列式計算溶液質量時,未減掉不溶于水的雜質的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.在化學知識的學習過程中我們能總結出許多一般規(guī)律,下表所列具體物質的性質符合對應規(guī)律的是( �。�
ABCD
氧化銅和氧化鐵氯化鈉和氫氧化鈣銅、汞、銀、金氫氣和一氧化碳
某些金屬氧化物能和酸反應生成鹽和水一般固體物質的溶解度隨溫度的升高而增大常溫下金屬一般為固態(tài)某些非金屬單質可以將金屬從其氧化物中還原出來
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

3.構建知識網(wǎng)絡是學習化學的重要方法.下圖是不同物質間相互轉化關系圖,圖中A-E五種物質均是含銅元素的無機物,其中 A、B、C、D屬于不同類別的物質,C為紅色粉末,D為黑色粉末,E是溶液呈藍色的硫酸鹽.“→”表示一種物質一步轉化成另一種物質.

請回答下列問題:
(1)D的化學式,A的化學式CuCl2
(2)寫出由B生成E的化學方程式Cu(OH)2+H2SO4=CuSO4+H2O.
(3)在該知識網(wǎng)絡所涉及的化學反應中,可以歸納出能與鹽發(fā)生反應的物質類別有ADE.(填序號)
A.單質     B.氧化物      C.酸      D.堿       E.鹽.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列各組物質中,按單質、化合物、混合物順序排列的是( �。�
A.稀有氣體、硫酸銨、膽礬B.金剛石、石灰石、鐵礦石
C.天然氣、堿式碳酸銅、液氧D.石墨、熟石灰、堿石灰

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.氯化鈉對工農業(yè)生產和人類的健康來講都非常重要.
(1)氯化鈉在自然界中分布廣泛,我省的葉縣地區(qū)存在豐富的礦鹽.在礦鹽周圍注水,再將得到的鹽井水蒸發(fā),可得粗鹽.在在實驗室中將粗鹽溶于水、過濾、蒸發(fā)結晶等實驗的目的是除去粗鹽中的不溶性雜質.進行過濾時,如果經兩次連續(xù)過濾,濾液仍渾濁,接下來應該進行的操作是檢查過濾器是否存在問題,蒸發(fā)結晶時,當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時 就要停止加熱.
(2)將用氯化鈉通電分解得到的鈉,投入水中,發(fā)現(xiàn)生成一種可燃性氣體,且反應后的溶液可以使石蕊試液變藍色.則鈉與水反應的化學方程式為2Na+2H2O=2NaOH+H2↑.若將鈉投入氯化鎂溶液中,發(fā)現(xiàn)除了生成上述氣體外,還有白色沉淀生成,該反應過程中,生成白色沉淀一步的化學方程式為MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl.
鈉的金屬活潑性比鎂強,這個結論不能 (填“能”或“不能”)通過類似證明鐵、銅金屬活潑性強弱的實驗方法得到證明.
(3)已知某種粗鹽中一定量的氯化鈣雜質,取20g該粗鹽將其中的氯化鈣完全轉化為碳酸鈣沉淀,得沉淀1g,則該粗鹽的純度是多少?

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