2.下列屬于置換反應(yīng)的是( 。
A.制漂白粉2Cl2+2Ca(OH)2=CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O
B.潛艇供氧2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2
C.高爐煉鐵3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
D.焊接鐵軌2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al203

分析 置換反應(yīng)是指一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另外一種單質(zhì)和另外一種化合物的反應(yīng).據(jù)此解答.

解答 解:A、該反應(yīng)生成的是三種物質(zhì),不是置換反應(yīng),錯(cuò)誤;
B、該反應(yīng)的反應(yīng)物是化合物,不是置換反應(yīng),錯(cuò)誤;
C、該反應(yīng)的反應(yīng)物是化合物,不是置換反應(yīng),錯(cuò)誤;
D、該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng),生成的是一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng),正確;
故選D.

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解反應(yīng)類(lèi)型的分類(lèi)方法,只有這樣才能對(duì)反應(yīng)類(lèi)型做出正確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.根據(jù)化學(xué)性質(zhì)不同,氧化物主要可分為酸性氧化物、堿性氧化物、兩性氧化物和不成鹽氧化物.凡能跟堿反應(yīng),生成鹽和水的氧化物交酸性氧化物;能跟酸反應(yīng),生成鹽和水的氧化物,叫做堿性氧化物.Al2O3是一種兩性氧化物,它有如下化學(xué)性質(zhì):
Al2O3+6HCl═2AlCl3+3H2O;Al2O3+2NaOH═2NaAlO2+H2O 請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)下列氧化物中,屬于酸性氧化物的是C.(填字母編號(hào))
A.H2O          B.CO          C.SO2           D.Fe2O3
(2)NaAlO2的名稱(chēng)是偏鋁酸鈉,它屬于鹽(選填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”).偏鋁酸鈉電離時(shí)產(chǎn)生的陰離子是AlO2-(填離子符號(hào)).

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13.閱讀下列科普短文:
都市中的光化學(xué)煙霧在溫暖、干燥而且陽(yáng)光充足的日子特別嚴(yán)重.它的原級(jí)污染物,主要是一氧化氮(NO).一氧化氮乃是空氣中的氮?dú)夂脱鯕,在汽?chē)引擎的高溫下,相互反應(yīng)而生成.事實(shí)上,這個(gè)一氧化氮的生成過(guò)程,與閃電時(shí)產(chǎn)生一氧化氮的過(guò)程相同.其他光化學(xué)煙霧的原級(jí)污染物,包括汽油揮發(fā)所產(chǎn)生的碳?xì)浠衔锖鸵谎趸迹–O).
一氧化氮是一種無(wú)色的氣體,但是當(dāng)它從汽車(chē)廢氣排入空氣后,與空氣中的氧氣反應(yīng),產(chǎn)生紅棕色的二氧化氮.二氧化氮(NO2)可以與空氣中的水分子起作用,而生成硝酸(HNO3)和亞硝酸(HNO2).這個(gè)反應(yīng)同時(shí)也會(huì)幫助空氣中的水汽凝聚.但是由于硝酸及亞硝酸的酸性極強(qiáng),如果吸入含有這種液體微滴的空氣,將對(duì)人體造成相當(dāng)程度的傷害.
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問(wèn)題:
(1)NO的物理性質(zhì)無(wú)色氣體.
(2)NO和NO2的化學(xué)性質(zhì)不同的原因分子構(gòu)成不同.
(3)用化學(xué)方程式表示產(chǎn)生NO的過(guò)程N(yùn)2+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2NO.
(4)NO2和H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NO2+H2O=HNO3+HNO2
(5)你認(rèn)為應(yīng)該如何防止光化學(xué)污染減少汽車(chē)尾氣的排放.(寫(xiě)一條即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.請(qǐng)參與某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程,并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù):
【提出問(wèn)題】在平時(shí)探討酸的性質(zhì)時(shí),我們通常是討論酸的水溶液.究竟水在酸顯示酸的特性時(shí)扮演什么角色呢?
【確定研究對(duì)象】以我們最熟知的鹽酸(氯化氫的水溶液)和氯化氫進(jìn)行探究.
【查閱資料】氯化氫溶于水時(shí)解離出氫離子和氯離子,而溶于干燥的甲苯(一種有機(jī)溶劑)時(shí)仍以氯化氫分子的形式分散(如圖1).

【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】(請(qǐng)完成表)
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋與結(jié)論
測(cè)定導(dǎo)電性氯化氫的水溶液:導(dǎo)電性良好氯化氫的水溶液中有自由移動(dòng)的離子
氯化氫的甲苯溶液:不導(dǎo)電氯化氫的甲苯溶液沒(méi)有自由移動(dòng)的離子
與鎂作用氯化氫的水溶液:有氣泡產(chǎn)生化學(xué)方程式:Mg+2HCl═MgCl2+H2
氯化氫的甲苯溶液:沒(méi)有明顯現(xiàn)象氯化氫的甲苯溶液沒(méi)有解離出氫離子
與固態(tài)碳酸鈉作用氯化氫的水溶液:產(chǎn)生氣泡化學(xué)方程式:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
氯化氫的甲苯溶液:沒(méi)有氣泡產(chǎn)生氯化氫的甲苯溶液沒(méi)有解離出氫離子
【討論與反思】鹽酸的酸性是因?yàn)槁然瘹湓谒肿拥淖饔孟陆怆x出了氫離子(H+).
水對(duì)酸顯現(xiàn)其酸性性質(zhì)非常重要.還有哪些實(shí)例或?qū)嶒?yàn)也可以體現(xiàn)水對(duì)酸顯現(xiàn)其酸性性質(zhì)的重要性呢?是否沒(méi)有水,酸就不能顯現(xiàn)酸性性質(zhì)呢?(此問(wèn)不作答,請(qǐng)?jiān)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)關(guān)注.) 
【拓展探究】該學(xué)習(xí)小組又嘗試用圖2所示裝置進(jìn)行氯化氫氣體與氨氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究,活塞K1、K2、K3、K4、K5均關(guān)閉(裝置氣密性好).通過(guò)調(diào)節(jié)活塞K4,用排石蠟油的方法在B管中收集滿了氨氣.通過(guò)調(diào)節(jié)活塞K1、K2,在干燥的A管中充滿與大氣壓強(qiáng)相等的干燥氯化氫氣體,其操作是打開(kāi)K1、K2,與K2處導(dǎo)管口連接并通入干燥的HCl氣體,集滿后,先關(guān)閉K2,再關(guān)閉K1.在不用任何試劑的情況下,當(dāng)看到K1導(dǎo)管口處有大量白霧出現(xiàn)現(xiàn)象時(shí),說(shuō)明A管中已收集滿了氯化氫氣體.打開(kāi)K3,氯化氫氣體與氨氣發(fā)生化合反應(yīng),生成一種銨鹽,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:NH3+HCl=NH4Cl.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.今年我國(guó)南方多個(gè)省份遭受大范圍持續(xù)干旱,災(zāi)區(qū)飲用水安全備受關(guān)注.
(1)除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是過(guò)濾.
(2)檢驗(yàn)水樣是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是肥皂水;生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水可用煮沸.
(3)下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是B.
A.水是有機(jī)物,能賦予生命
B.愛(ài)護(hù)水資源,要節(jié)約用水,還要防止水體污染
C.水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
D.水中氧元素含量很高,能提供人體所需的氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.在20℃時(shí),將48g硝酸鉀固體加入100g水中,充分?jǐn)嚢韬,仍?6.4g硝酸鉀固體未溶解.
(1)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白:
①所得溶液是20℃時(shí)硝酸鉀的飽和溶液(填“飽和”或“不飽和”);
②20℃時(shí)硝酸鉀的溶解度為31.6g;
(2)請(qǐng)計(jì)算所得溶液中硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(要寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.鈉及其化合物是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要內(nèi)容.
(1)如圖是鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖.下列說(shuō)法不正確的是D
A.鈉屬于金屬元素      B.鈉原子的質(zhì)子數(shù)為11
C.鈉離子的符號(hào)為Na+  D.鈉在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子
(2)小蘇打受熱分解成碳酸鈉、二氧化碳和水,化學(xué)方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2
(3)LiOH和NaOH的化學(xué)性質(zhì)相似.“神舟”飛船內(nèi),可用盛有LiOH的過(guò)濾網(wǎng)吸收航天員呼出的氣體,以降低CO2含量.請(qǐng)計(jì)算:用LiOH完全吸收176g CO2生成Li2CO3和H2O,理論上至少需要LiOH的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.下面是某同學(xué)采用的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.

(1)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ㄌ钭帜福〢.
(2)B實(shí)驗(yàn)中電源正極產(chǎn)生的氣體是氧氣.電解水的化學(xué)方程是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)C實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是引流.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.閱讀下面的材料,請(qǐng)結(jié)合有關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題.
材料(一)聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署(UNEP)不久前公布,世界環(huán)境日紀(jì)念活動(dòng)將在墨西哥舉行,環(huán)境日主題為“地球需要你:團(tuán)結(jié)起來(lái)應(yīng)對(duì)氣候變化”.
材料(二)今年世界環(huán)境日的中國(guó)主題“人人參與,創(chuàng)建綠色家園”,旨在號(hào)召全社會(huì)行動(dòng)起來(lái),積極投身建設(shè)生態(tài)省、環(huán)保模范城市、生態(tài)工業(yè)園區(qū)、綠色學(xué)校、綠色社區(qū)等環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),建設(shè)人與自然和諧相處的綠色家園.

(1)目前,氣候變化主要與大氣污染有關(guān),溫室效應(yīng)、酸雨、臭氧層空洞等環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重,臭氧層的主要作用是吸收紫外線.
(2)團(tuán)結(jié)起來(lái)應(yīng)對(duì)氣候變化.下列有利于減少大氣污染的做法是A.
A.對(duì)煤、石油等燃料燃燒后的污染物認(rèn)真做好回收和利用工作
B.鼓勵(lì)居民過(guò)節(jié)時(shí)燃放煙花爆竹,增加節(jié)日氣氛
C.將垃圾場(chǎng)的塑料袋集中起來(lái)焚毀
D.鼓勵(lì)市民使用“既方便又衛(wèi)生”的一次性木筷
(3)酸雨是由于含硫物質(zhì)的大量燃燒引起的,普通煤炭中的含硫量為2%,若燃燒4噸煤炭,則產(chǎn)生的二氧化硫有多少千克?這些二氧化硫用10%的氫氧化鈉來(lái)吸收,需要10%的氫氧化鈉多少千克?

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