液氧轉(zhuǎn)化為氧氣的過程中，發(fā)生的變化是（　�。�
A、分子的直徑增大
B、分子間的間隙增大
C、化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化
D、分子總數(shù)增加
考點(diǎn)：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、液氧轉(zhuǎn)化為氧氣的過程中，分子間的間隔增大，而不是分子的直徑增大，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、液氧轉(zhuǎn)化為氧氣的過程中，分子間的間隔增大，故選項(xiàng)說法正確．
C、液氧轉(zhuǎn)化為氧氣的過程中，分子間的間隔增大，而不是化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、液氧轉(zhuǎn)化為氧氣的過程中，分子間的間隔增大，而不是分子總數(shù)增加，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國為相對(duì)原子的測定作出了卓越貢獻(xiàn)的科學(xué)家是（　�。�
A、侯德榜B、錢學(xué)森
C、張青蓮D、道爾頓

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2014年5月7日在南京丟失的放射源銥-192，于5月10日安全回收，銥-192（其原子中含有77個(gè)質(zhì)子和115個(gè)中子）是高危放射源，會(huì)危害人體健康．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、該元素屬于非金屬元素
B、該原子的核電荷數(shù)為77
C、該原子的核外有115個(gè)電子
D、該原子的相對(duì)原子質(zhì)量為192g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、銅生銹；氣球爆炸
B、高粱釀酒，木條燃燒
C、金屬導(dǎo)電，食物腐爛變質(zhì)
D、光合作用，膽礬被研碎

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中與其他三種變化有著本質(zhì)區(qū)別的是（　　）
A、木柴制成座椅
B、衣服晾干了
C、冰雪被融化
D、石蠟燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A、空氣B、井水C、煤D、二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

天然水受到污染后，凈化時(shí)需要運(yùn)用科學(xué)的方法，同時(shí)要愛護(hù)水資源．
①自來水生產(chǎn)過程中先用
 
的方法除去水中不溶性雜質(zhì)，再進(jìn)行消毒．
②地下水硬度過大會(huì)影響生產(chǎn)和生活，應(yīng)軟化后使用，檢驗(yàn)硬、軟水常用的物質(zhì)是
 
，生活生常用
 
的方法可將硬水軟化．
③愛護(hù)水資源從我做起，下列做法不可行的是
 

A．洗臉、刷牙時(shí)隨時(shí)關(guān)閉水龍頭
B．用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地
C．用洗衣機(jī)洗一兩件襯衫
D．用殘茶水澆灌某些花卉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了測定某黃銅樣品（含雜質(zhì)7%，雜質(zhì)不參與任何反應(yīng)且難溶于水）中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，化學(xué)興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的合金，與足量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸在燒杯（燒杯質(zhì)量為50g）中充分反應(yīng)．有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
反應(yīng)前反應(yīng)后
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量合金的質(zhì)量燒杯和混合物的質(zhì)量
150g100g249.6g
（1）配制上述質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸，需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的濃鹽酸的質(zhì)量是
 
；
（2）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（3）求解100g該合金樣品中鋅的質(zhì)量比例式
 
；
（4）向反應(yīng)后所得溶液中加入23.4g水，則最終所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
；
（5）若將反應(yīng)后過濾的物質(zhì)、洗滌、烘干，然后在氧氣流中充分灼燒，則可制得含雜質(zhì)的氧化銅的質(zhì)量是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，反應(yīng)前后氯元素化合價(jià)的變化是
 
（填升高或降低）；從能量變化角度看，該反應(yīng)將
 
能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．

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