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松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了，證明了空氣中含有
 
，
石灰水露置在空氣中一段時間后，液面會形成一層白色薄膜，原因是空氣中含有
 
，此反應的化學方程式為
 
．
考點：空氣的成分及各成分的體積分數(shù),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：從餅干因吸收空氣中的水分而變軟；空氣中二氧化碳和石灰水反應去分析．
解答：解：由于空氣中含有一定的水蒸氣，松脆的餅干放在空氣中兩三天就會因吸水而變軟；石灰水露置在空氣中一段時間后，會和空氣中的二氧化碳反應生成不溶于水的碳酸鈣（白色薄膜的主要成分）．二氧化碳和石灰水反應生成不溶于水的碳酸鈣和水，其化學方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
故答案為：水蒸氣      二氧化碳              CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
點評：本題難度不大，主要考查了空氣的成分及二氧化碳和石灰水反應的化學方程式，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A、鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
B、紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
C、氫氣在氧氣中燃燒產生大量的白煙
D、鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗方案中，不合理的是（　�。�
A、用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
B、用濃硫酸除去氧氣中混有的水蒸氣
C、用酚酞溶液鑒別氫氧化鈉溶液和稀鹽酸
D、用點燃的方法除去CO2中少量的CO

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科目：初中化學 來源： 題型：

氧氣是空氣的主要成分之一，下列有關氧氣的說法錯誤的是（　　）
A、用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣
B、用帶火星的木條可以檢驗氧氣
C、鐵絲能在氧氣中燃燒，火星四濺，產生黑色固體
D、魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于“物質--在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象--所屬反應類型”的描述中，正確的是（　�。�
A、碳--發(fā)出白光--化合反應
B、鐵絲--火星四射--分解反應
C、硫--微弱的深藍色火焰--分解反應
D、石蠟--發(fā)出白光，有水霧--置換反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙兩同學想了解碳酸鈉溶液的酸堿性，他們做了以下探究：
實驗操作檢測結果
甲同學取pH試紙放在玻璃片上；
用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液沾在pH試紙上；
將試紙顯示的顏色與標準比色卡比較		pH＞7
乙同學將pH試紙浸入碳酸鈉溶液中，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較pH＞7
（1）根據兩位同學的實驗可得出碳酸鈉溶液顯
 
（填酸性、堿性或中性）．
（2）根據兩位同學的實驗操作，你認為哪個同學操作不規(guī)范，為什么？
 
．
（3）如果將pH試紙潤濕，再一次測定碳酸鈉溶液的酸堿性，測得的結果將
 
．（填“偏大”、“偏小”、“無影響”、“無法確定”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活離不開水，凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用．
（1）茶杯內的紗網，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設計利用的化學原理是
 
．
（2）自制凈水器中常加入
 
，用于除去水中的異味和色素．
（3）使用硬水會給生活和生產帶來許多麻煩，在日常生活中，人們常用
 
的方法來降低水的硬度．
（4）家庭凈水器接通電源時產生紫外線與自來水廠加氯氣的目的相同，其作用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組圍繞燃燒和滅火的主題開展了相關活動，請你參與完成．

【知識回憶】可燃物燃燒的必備條件是有可燃物、溫度達到著火點、可燃物與氧氣接觸．
【交流討論】（1）改進后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點是
 
；欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并
 
后才能對試管加熱．
（2）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，是試管罩住白磷（如圖三所示），結果觀察到了“水火相容”，的奇觀，則大試管所裝氣體可能是
 
；
（3）小文在學習“燃燒與滅火”的內容時，做了以下實驗，用兩種不同方法熄滅蠟燭火焰．

以上實驗依據的滅火原理是：實驗一
 
；實驗二
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學方程式是用化學表示化學反應的式子，形式簡潔但內涵豐富．下列三個化學方程式：①2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO；②2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O；③2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
（1）如圖可用來表示上述三個化學方程式中
 
（填“①”、“②”或“③”）的反應前后物質微觀變化情況．
（2）上述三個化學方程式表示的反應有許多共同點，如反應時都需要加熱、生成都氧化物，請再寫出另外兩個相同點．

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