11.在“宏觀”“微觀”“符號”三者之間建立聯(lián)系是化學學科特有的思維方式.
(1)2個氫原子符號2H;
(2)符號“Cu2+”的名稱是銅離子;
(3)碳酸鈣中碳酸根離子的符號為CO32-;
(4)若“”表示一個氯原子,則“”表示Cl2(填化學符號)

分析 (1)原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.
(2)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.
(3)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.
(4)若“”表示一個氯原子,則“”表示由2個氯原子構(gòu)成的1個氯分子.

解答 解:(1)由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故2個氫原子表示為:2H.
(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.符號“Cu2+”的名稱是銅離子.
(3)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.碳酸鈣中碳酸根離子可表示為:CO32-
(4)若“”表示一個氯原子,則“”表示由2個氯原子構(gòu)成的1個氯分子,其分子符號為:Cl2
故答案為:(1)2H;(2)銅離子;(3)CO32-;(4)Cl2

點評 本題難度不大,掌握常見化學用語(原子符號、分子符號、離子符號等)的書寫方法是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.如圖所示是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,試回答下列問題:
(1)20℃a、c時兩物質(zhì)的溶解度相同.
(2)當溫度在30℃時,三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是a=b>c;
(3)使接近飽和的c物質(zhì)變成飽和的方法是蒸發(fā)溶劑或者增加溶質(zhì)的方法
(4)a、b、c三種飽和溶液均從40℃降溫到20℃,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)關系是b>a>c.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.完成下列反應方程式
(1)軍事上燃燒紅磷形成煙幕.4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)海洛因、鴉片、大麻都是嚴重危害人類健康的毒品,其中大麻的主要成分為C21H30O2,在空氣中焚燒銷毀大麻時生成CO2和H2O.2C21H30O2+55O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$42CO2+30H2O.
(3)發(fā)射通信衛(wèi)星的火箭用聯(lián)氨(N2H4)做燃料,用N2O4做氧化劑(助燃),燃燒后的生成物是氮氣和水.
2N2H4+N2O4$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3N2+4H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.把鋅與少量的稀硫酸混合,反應的化學方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;充分反應后過濾,所得濾液是硫酸鋅溶液,其中溶質(zhì)是硫酸鋅,溶劑是水.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.下面是某班同學進行研究性學習的過程,請你參與并協(xié)助他們完成相關任務.
【研究課題】探究草酸晶體受熱分解的產(chǎn)物
【查閱資料】草酸的化學式為C2H2O4,草酸晶體熔點較低,加熱到182℃時便開始熔化.
【提出猜想】
第一小組同學的猜測是:草酸分解產(chǎn)物只有兩種,但是對于具體是哪兩種產(chǎn)物,組內(nèi)同學有以下幾種意見:①CO2和CO  ②CO和H2O   ③CO2和H2O   ④CO2和H2 ⑤CO和H2
猜測也應該建立在對已知事實進行充分分析的基礎之上,請你根據(jù)對草酸化學式的仔細分析,判斷以上猜測中①(填序號)一定是不可能的.
第二小組同學認為草酸分解產(chǎn)物有三種,他們的猜測是:草酸分解產(chǎn)物為CO2、CO和H2O
【設計方案】第二小組的同學繼續(xù)利用下圖所示裝置進行“第二小組猜想”的實驗探究.已知:A、C、F中盛裝澄清石灰水,B中盛裝濃NaOH溶液,D中裝有堿石灰,E中裝有CuO.

證明分解產(chǎn)物中有CO2的現(xiàn)象是裝置A中澄清石灰水變渾濁;證明分解產(chǎn)物中一定有CO的現(xiàn)象是裝置E中黑色氧化銅變?yōu)榧t色固體,且裝置F中澄清石灰水變渾濁
若未連接裝置G,要達到同樣的目的,可采取的措施是酒精燈點燃尾氣或直接用氣球收集.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列各組物質(zhì)的溶液,不另加任何試劑就能將它們區(qū)別開來的是( 。
A.CuSO4  HCl   NaOHB.KNO3   MgCl2  NaOH
C.Na2CO3  HCl   KNO3D.NaCl   AgNO3  HCl

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.寫出下列反應的表達式:
(1)紅磷燃燒:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5(基本反應類型化合反應)
(2)碳在氧氣中燃燒:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2(基本反應類型化合反應)
(3)硫在氧氣中燃燒:S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2(基本反應類型化合反應)
(4)鐵絲在氧氣中燃燒:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4(基本反應類型化合反應)
(5)高錳酸鉀制取氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(基本反應類型分解反應)
(6)過氧化氫制取氧氣:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(基本反應類型分解反應)
(7)氯酸鉀制取氧氣:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2KCl+3O2↑(基本反應類型分解反應)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.科學研究表明,人體攝入酸性食物過多會造成酸性體質(zhì),酸性體質(zhì)是百病之源.酸性食物和堿性食物是根據(jù)食物在人體內(nèi)消化后終端產(chǎn)物的酸堿性來劃分的,而不是食物本身的酸堿性.通常,富含S、Cl、P、N等非金屬元素的食物進入體內(nèi),通過轉(zhuǎn)化后會產(chǎn)生酸性物質(zhì),而富含K、Ca、Na、Fe、Zn、Mg等金屬元素的食物進入體內(nèi),通過轉(zhuǎn)化后產(chǎn)生堿性物質(zhì).
在一次聚會上,大家針對葡萄酒是酸性食物還是堿性食物的問題,進行了熱烈的討論.李叔說:喝葡萄酒對身體有利,因為我聽說葡萄酒本身是堿性的,而且是強堿性的.宋姨認為:葡萄酒本身不可能呈堿性,而應該呈微弱的酸性,但葡萄酒屬于堿性食物.聚會結(jié)束后,小玲同學查閱文獻資料,獲得下列信息:
Ⅰ.制造葡萄酒的原料葡萄中富含K、Ca、Na、Fe、Zn、Mg等元素.
Ⅱ.葡萄酒的釀制原理是利用野生酵母分解葡萄汁中的葡萄糖,最終轉(zhuǎn)化為乙醇和二氧化碳.
針對上述討論和提供的信息,請你回答下列問題.
(1)從科學探究的角度,李叔關于葡萄酒究竟是呈酸性還是呈堿性的認識方法是否正確不正確;請說明理由只是聽說,沒有經(jīng)過實驗驗證.
(2)如果讓你通過實驗給葡萄酒的酸堿性下一個結(jié)論,其實驗方法是用pH試紙測定酸堿度或使用石蕊試液檢驗葡萄酒的酸堿性;
(3)Ⅱ中發(fā)生反應的文字表達式為C6H12O6$\frac{\underline{\;酵母菌\;}}{\;}$2C2H5OH+2CO2↑;
(4)根據(jù)Ⅱ中葡萄酒的釀制原理,宋姨認定葡萄酒本身應該呈微弱的酸性,其原因是(用化學方程式表示)CO2+H2O═H2CO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.要配制100g 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液,下列操作中正確是 ( 。
A.將10g氯化鈉固體直接放在天平的托盤上稱量
B.為加快固體溶解,用溫度計攪拌溶液
C.將配好的溶液倒入細口瓶中,蓋緊瓶塞,并貼上標簽
D.讀取液體體積時視線與凹液面最低處相平.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案