20.科學(xué)研究表明,人體攝入酸性食物過多會(huì)造成酸性體質(zhì),酸性體質(zhì)是百病之源.酸性食物和堿性食物是根據(jù)食物在人體內(nèi)消化后終端產(chǎn)物的酸堿性來劃分的,而不是食物本身的酸堿性.通常,富含S、Cl、P、N等非金屬元素的食物進(jìn)入體內(nèi),通過轉(zhuǎn)化后會(huì)產(chǎn)生酸性物質(zhì),而富含K、Ca、Na、Fe、Zn、Mg等金屬元素的食物進(jìn)入體內(nèi),通過轉(zhuǎn)化后產(chǎn)生堿性物質(zhì).
在一次聚會(huì)上,大家針對(duì)葡萄酒是酸性食物還是堿性食物的問題,進(jìn)行了熱烈的討論.李叔說:喝葡萄酒對(duì)身體有利,因?yàn)槲衣犝f葡萄酒本身是堿性的,而且是強(qiáng)堿性的.宋姨認(rèn)為:葡萄酒本身不可能呈堿性,而應(yīng)該呈微弱的酸性,但葡萄酒屬于堿性食物.聚會(huì)結(jié)束后,小玲同學(xué)查閱文獻(xiàn)資料,獲得下列信息:
Ⅰ.制造葡萄酒的原料葡萄中富含K、Ca、Na、Fe、Zn、Mg等元素.
Ⅱ.葡萄酒的釀制原理是利用野生酵母分解葡萄汁中的葡萄糖,最終轉(zhuǎn)化為乙醇和二氧化碳.
針對(duì)上述討論和提供的信息,請(qǐng)你回答下列問題.
(1)從科學(xué)探究的角度,李叔關(guān)于葡萄酒究竟是呈酸性還是呈堿性的認(rèn)識(shí)方法是否正確不正確;請(qǐng)說明理由只是聽說,沒有經(jīng)過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.
(2)如果讓你通過實(shí)驗(yàn)給葡萄酒的酸堿性下一個(gè)結(jié)論,其實(shí)驗(yàn)方法是用pH試紙測定酸堿度或使用石蕊試液檢驗(yàn)葡萄酒的酸堿性;
(3)Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為C6H12O6$\frac{\underline{\;酵母菌\;}}{\;}$2C2H5OH+2CO2↑;
(4)根據(jù)Ⅱ中葡萄酒的釀制原理,宋姨認(rèn)定葡萄酒本身應(yīng)該呈微弱的酸性,其原因是(用化學(xué)方程式表示)CO2+H2O═H2CO3

分析 (1)根據(jù)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度分析:科學(xué)要有依據(jù),要通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證得出結(jié)論,而不是聽說;
(2)根據(jù)測定溶液酸堿性的方法分析;
(3)根據(jù)葡萄酒的釀制原理是利用野生酵母分解葡萄汁中的葡萄糖,最終轉(zhuǎn)化為乙醇和二氧化碳,書寫反應(yīng)的方程式;
(4)根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳書寫方程式.

解答 解:(1)科學(xué)要有依據(jù),要通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證得出結(jié)論,而不是聽說,故李叔叔關(guān)于葡萄酒究竟是呈酸性還是呈堿性的認(rèn)識(shí)方法是不正確的;
故答案為:不正確;只是聽說,沒有經(jīng)過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證;
(2)利用pH試紙或石蕊試液的變色等都可以測定溶液的酸堿性;
故答案為:用pH試紙測定酸堿度或使用石蕊試液檢驗(yàn)葡萄酒的酸堿性;
(3)葡萄糖利用酵母菌轉(zhuǎn)化為乙醇的同時(shí)能生成二氧化碳,反應(yīng)的方程式為:C6H12O6$\frac{\underline{\;酵母菌\;}}{\;}$2C2H5OH+2CO2↑;
(4)二氧化碳溶解在其中形成碳酸,碳酸顯酸性,故認(rèn)定葡萄酒本身應(yīng)該呈微弱的酸性;
故答案為;CO2+H2O═H2CO3
答案:
(1)不正確;只是聽說,沒有經(jīng)過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證;
(2)用pH試紙測定酸堿度或使用石蕊試液檢驗(yàn)葡萄酒的酸堿性;
(3)C6H12O6$\frac{\underline{\;酵母菌\;}}{\;}$2C2H5OH+2CO2↑;
(4)CO2+H2O═H2CO3

點(diǎn)評(píng) 本題是有關(guān)葡萄酒的酸堿性的探究,主要考查了物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)方程式的書寫及其設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案等方面的內(nèi)容,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.A、B、C、D四種元素,已知A元素的原子中不含中子;B元素的原子核外有2個(gè)電子層,最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的3倍;C元素是地殼中最多的金屬元素;D2-微粒與氬原子有相同的核外電子層排布.
(1)A元素的符號(hào)H.
(2)D2-微粒對(duì)應(yīng)的離子符號(hào)S2-
(3)C元素與B元素組成的化合物的化學(xué)式Al2O3

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11.在“宏觀”“微觀”“符號(hào)”三者之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.
(1)2個(gè)氫原子符號(hào)2H;
(2)符號(hào)“Cu2+”的名稱是銅離子;
(3)碳酸鈣中碳酸根離子的符號(hào)為CO32-;
(4)若“”表示一個(gè)氯原子,則“”表示Cl2(填化學(xué)符號(hào))

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8.某科學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng).以下是教學(xué)片段,請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格.
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學(xué)生板演】(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O.
【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【假設(shè)猜想】(2)針對(duì)疑問,大家紛紛提出猜想.甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4          猜想二:有Na2SO4和H2SO4       猜想三:有Na2SO4和NaOH          猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是猜想四.
【實(shí)驗(yàn)探究】(3)①丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有NaOH.
②為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究.
實(shí)驗(yàn)方案a.測溶液pHb.滴加Na2CO3溶液c.滴加BaC12溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色,對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)比色卡,pH<7有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的.
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定.同時(shí)指出【實(shí)驗(yàn)探究】②中存在兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)大家反思.同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤:①實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是pH試紙浸入溶液中.②實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的原因是Na2SO4與BaCl2反應(yīng)也會(huì)生成白色沉淀,不能證明一定有H2SO4存在.

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15.商店門牌上裝潢的鎏金大字,金光燦爛,似金非金,不少是由黃銅質(zhì)料做的.我國古代南北朝時(shí)期就能鑄造黃銅.黃銅是銅和鋅的合金,它可用來制造機(jī)器、電子零件及日常用品.為了測定某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取40g該黃銅樣品加到100g稀硫酸中,恰好完全反應(yīng),產(chǎn)生氫氣0.4g.試求:
(1)該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù). 
(2)稀硫酸溶液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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5.如圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的幾種常用儀器,請(qǐng)按要求填空.

(1)在讀取A中液體體積時(shí),視線應(yīng)與凹液面的最低處 保持水平;
(2)進(jìn)行過濾操作,除鐵架臺(tái),C和D外,還需要用到上述儀器中的B(填序號(hào)),儀器D在過濾操作中的用途是引流.

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12.已知碳12原子的實(shí)際質(zhì)量為a克,則實(shí)際質(zhì)量為2a克的一種原子的相對(duì)原子質(zhì)量為多少?

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9.實(shí)驗(yàn)課上,為檢驗(yàn)鎂條能否在N2中燃燒,某興趣小組開展如下探究:
【查閱資料】
(1)氮化鎂(Mg3N2)是一種淡黃色固體,能和水反應(yīng),生成Mg(OH)2和NH3;
(2)NH3能是濕潤紅色石蕊試紙變藍(lán)色
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①將足量白磷在空氣中點(diǎn)燃后,迅速伸入鐘罩內(nèi),塞緊橡皮塞(圖1);
②待鐘罩內(nèi)水面不再變化時(shí),向水槽中加水,使水槽中液面與鐘罩內(nèi)液面相平;
③打開橡皮塞,將燃著的螺旋狀鎂條迅速伸入鐘罩內(nèi),塞緊橡皮塞(圖2);
④待鐘罩內(nèi)水面不再變化時(shí),觀察鐘罩內(nèi)壁及表面皿中固體顏色,取少量固體加入水中.
【分析】
(1)步驟①中足量白磷在鐘罩內(nèi)燃燒的目的是消耗完鐘罩內(nèi)的氧氣,防止空氣中氧氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾;
(2)步驟③中鎂條劇烈燃燒,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2
(3)步驟④中鐘罩內(nèi)壁及表面皿中出現(xiàn)淡黃色固體,加入水中,產(chǎn)生白色渾濁及能使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍(lán)色的氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg3N2+6H2O=3Mg(OH)2↓+2NH3↑;
【結(jié)論】鎂能在N2中燃燒,并生成Mg3N2

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10.完成下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
(1)木炭燃燒:碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳
(2)硫燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
(3)紅磷燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
(4)鐵燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
(5)氫氣燃燒氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水
(6)實(shí)驗(yàn)室制氧氣的反應(yīng)氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{→}$氯化鉀+氧氣
(7)電解水水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
(8)氫氣分別還原氧化銅:氫氣+氧化銅$\stackrel{加熱}{→}$銅+水
(9)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸制取氫氣硫酸+鋅$\stackrel{.}{→}$硫酸鋅+氫氣.

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