5.根據(jù)下圖所示,回答有關(guān)問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母),實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花,其目的是防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管;反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,若要收集比較純凈的氧氣,應(yīng)選用的收集裝置是C(填字母),反應(yīng)完畢,應(yīng)先撤導(dǎo)管,再熄滅酒精燈.可以用這種收集方法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水.
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣,應(yīng)選用的制取裝置是B(填字母),檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是用帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察是否復(fù)燃.

分析 (1)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)以及反應(yīng)是否需要加熱選擇發(fā)生裝置,收集裝置的選擇主要依據(jù)氣體的密度以及是否能溶于水;高錳酸鉀粉末容易導(dǎo)致試管堵塞,所以應(yīng)該在試管口塞一團(tuán)棉花;并據(jù)反應(yīng)原理書寫表達(dá)式;
(2)根據(jù)收集純凈的氧氣用排水法;
(3)根據(jù)過氧化氫制取氧氣為固體和液體無(wú)需加熱的反應(yīng),所反應(yīng)以裝置為B;驗(yàn)證氣體是否集滿可用帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察是否復(fù)燃;

解答 解:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,需要加熱,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A;高錳酸鉀粉末容易導(dǎo)致試管堵塞,所以應(yīng)該在試管口塞一團(tuán)棉花;加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)表達(dá)式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)收集較純凈的氧氣用排水法;排水法收集完畢,防止水槽中的水倒流入試管使試管炸裂,要先撤導(dǎo)管,后熄滅酒精燈.氧氣不易溶于水,可用排水法收集,氧氣密度比空氣大,可用向上排空氣法收集.
(3)過氧化氫制取氧氣為固體和液體無(wú)需加熱的反應(yīng),所反應(yīng)以裝置為B;驗(yàn)證氣體是否集滿可用帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察是否復(fù)燃.
答案:
(1)A;防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)C;撤導(dǎo)管;熄滅酒精燈;氧氣不易溶于水;
(3)B;用帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察是否復(fù)燃.

點(diǎn)評(píng) 反應(yīng)裝置的選擇主要依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)以及反應(yīng)是否需要加熱,收集裝置的選擇主要依據(jù)氣體的密度以及是否能溶于水,掌握裝置選取方法、反應(yīng)原理、氣體的性質(zhì)是解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可能用到的裝置.

(1)寫出編號(hào)儀器的名稱:Ⅰ長(zhǎng)頸漏斗.
(2)制取氧氣時(shí)A中錐形瓶?jī)?nèi)應(yīng)先加入的物質(zhì)是二氧化錳,其作用是催化作用.錐形瓶?jī)?nèi)液體應(yīng)加至a(填“a”或“b”)處.寫出以A為發(fā)生裝置制取氧氣的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)收集氧氣選用的裝置是上圖E或C,選擇E的理由是氧氣不易溶于水.
(4)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,實(shí)驗(yàn)中固體的質(zhì)量變化如下:

①生成氧氣的質(zhì)量是4.8g,其物質(zhì)的量為0.15mol.
②求參加反應(yīng)的氯酸鉀的物質(zhì)的量.(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算)0.2mol.
(5)為測(cè)定氯酸鉀分解生成氧氣的體積,應(yīng)選用如圖裝置丙(填編號(hào)).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.根據(jù)如圖提供的信息,請(qǐng)回答問題:

(1)A中鋁原子的核電荷數(shù)為13,鋁元素的相對(duì)原子質(zhì)量為26.98.
(2)C在化學(xué)反應(yīng)中易失(填“得”或“失”)電子達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu),若F為某元素的
原子,則m為7.
(3)屬于同種元素的是BC(填字母);表示陰離子的是E(填字母).
(4)B和E兩種粒子構(gòu)成化合物的化學(xué)式為Na2S.
(5)相同質(zhì)量的鈉和鋁兩種金屬,所含原子較多的是鈉.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.在題后橫線上簡(jiǎn)要說(shuō)明下列操作可能造成的不良后果
(1)滴管取用藥品后平放或倒置在桌面上:腐蝕橡膠帽
(2)向燃著的酒精燈里添加酒精:引起火災(zāi)
(3)被加熱的試管外壁有水:試管炸裂
(4)加熱液體時(shí),試管口朝著有人的方向:液體沸騰濺出時(shí)傷人.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.今年我國(guó)很多地區(qū)都出現(xiàn)了不同程度的旱情,全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致,共同抗旱.

(1)有些村莊打深井取用地下水.檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,可選用的物質(zhì)是肥皂水;使用硬水會(huì)給生產(chǎn)和生活帶來(lái)許多麻煩,生活中可以用煮沸方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水.
(2)有些村民取渾濁的坑水作生活用水,有的同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的坑水用簡(jiǎn)易凈水器(如圖2所示)進(jìn)行凈化,其中小卵石、石英砂的作用是過濾;(填操作名稱)
(3)我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo):
a.不得呈現(xiàn)異色  b.不得有異味  c.應(yīng)澄清透明  d.不得含有細(xì)菌和病毒.
其中“a、b指標(biāo)”可以利用活性炭具有吸附作用操作達(dá)到.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.工業(yè)鹽亞硝酸鈉(NaNO2)因其具有咸味且價(jià)格便宜,常在非法食品制作時(shí)用作食鹽的不合理替代品,亞硝酸鈉有毒,含有工業(yè)鹽的食品對(duì)人體危害極大,有強(qiáng)致癌性.同學(xué)們你們算算亞硝酸鈉中氮的化合價(jià)是(  )
A.+4B.+3C.-3D.-1

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.甲型H1N1流感病毒在許多國(guó)家發(fā)生,治療該病毒的有效藥物達(dá)菲是從八角茴香中經(jīng)過多道復(fù)雜工藝提煉出來(lái)的,它的有效成分是莽草酸,化學(xué)式為C7H10O5.對(duì)莽草酸的下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.莽草酸是化合物
B.莽草酸由碳、氫、氧三種元素組成
C.莽草酸中含有7個(gè)碳元素、10個(gè)氫元素和5個(gè)氧元素
D.每個(gè)莽草酸分子中含有7個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖,過濾操可以除去水中難溶性雜質(zhì),也是近年來(lái)中考實(shí)驗(yàn)操作考試試題之一,操作中要注意“一貼二低三靠”,請(qǐng)同學(xué)們補(bǔ)充完整.一貼:濾紙緊貼漏斗壁.二低:①濾紙邊緣低于漏斗邊緣.②濾液低于濾紙邊緣.三靠:①燒杯口靠玻璃棒,②玻璃棒靠在三層濾紙上,③漏斗末端靠燒杯內(nèi)壁.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.計(jì)算硫酸(H2SO4)的相對(duì)分子質(zhì)量,各元素的質(zhì)量比,以及各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案