往如圖試管口的棉花滴10滴濃氨水，觀察到濾紙上的酚酞試液逐漸由試管口向內(nèi)顯紅色，此現(xiàn)象說(shuō)明分子具有
 
的性質(zhì)．請(qǐng)舉一個(gè)生活中能說(shuō)明分子具有這一性質(zhì)的例子
 
．
考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性
專題：實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析：首先認(rèn)真分析題意，明確圖片所給圖片的實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，然后根�?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康墨@得正確的結(jié)論．
解答：解：由于濃氨水具有揮發(fā)性，從濃氨水里揮發(fā)出來(lái)的氨分子運(yùn)動(dòng)到了滴有酚酞試液的濾紙條上，故由近及遠(yuǎn)變色．未進(jìn)花園前聞到花的香味，說(shuō)明構(gòu)成花的分子在不斷運(yùn)動(dòng)，與人的嗅覺(jué)細(xì)胞接觸而聞到香味．
故答案為：不斷運(yùn)動(dòng)；路過(guò)花園聞到花香．
點(diǎn)評(píng)：本題以圖片命題，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究的欲望．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列除雜方法正確的是（　�。�
A、KClO3中混有KCl，用加熱的方法除雜
B、生石灰中混有少量石灰石，用酒精燈加熱
C、CuO粉末中含有少量木炭粉，用在O2流中加熱法除去
D、CO2中，混有CO，可用燃燒的方法除去

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)反應(yīng)中既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)的是（　�。�
A、碳酸氫銨
加熱
氨氣+二氧化碳+水
B、石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
C、鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂
D、二氧化碳+水→碳酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、我國(guó)是最早發(fā)現(xiàn)和利用石油的國(guó)家
B、農(nóng)作物收割后的秸桿就地焚燒有利于環(huán)保
C、可燃冰的發(fā)現(xiàn)為我國(guó)在新世紀(jì)使用高新能源開(kāi)辟了廣闊的前景
D、煤礦礦井要通風(fēng)和嚴(yán)禁煙火

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

面粉加工廠的車間里若懸浮著較多的面粉粉塵，遇明火就有發(fā)生爆炸的危險(xiǎn)．這是因?yàn)槊娣鄯蹓m與空氣充分接觸后，遇到明火急劇燃燒，在短時(shí)間內(nèi)聚集大量的熱，使氣體的體積在有限空間內(nèi)迅速膨脹，從而引起爆炸．下面是模擬粉塵爆炸的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：如圖所示，在無(wú)蓋小塑料筒里放入干燥面粉，點(diǎn)燃蠟燭，用塑料蓋蓋住金屬筒，迅速鼓入大量空氣，不久，便會(huì)聽(tīng)到“砰”的一聲，爆炸的氣浪將金屬筒的塑料蓋掀起．試問(wèn)：
（1）在上述實(shí)驗(yàn)中，鼓入空氣的作用是
 
．
（2）下列情況下，不會(huì)發(fā)生爆炸的是
 
 （填序號(hào)）．
①金屬筒不加蓋時(shí)  ②蠟燭沒(méi)有點(diǎn)燃時(shí)  ③無(wú)蓋小塑料筒中裝的是干燥煤粉時(shí)
（3）面粉廠為了避免爆炸事故發(fā)生，應(yīng)采取的安全措施有
 
（寫出一種即可）．
（4）本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：①除了可燃性氣體能發(fā)生爆炸外，
 
等也能發(fā)生爆炸；②可燃物與氧氣的
 
越大，燃燒就越劇烈．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示裝置測(cè)量空氣中氧氣含量并取得成功．
【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)40℃．
【提出問(wèn)題】氧氣體積約占空氣總體積的多少？
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為230mL，注射器水的體積為50mL，該裝置氣密性良好．
【實(shí)驗(yàn)探究】裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾．先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出．
【現(xiàn)象分析】
（1）將錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃，足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說(shuō)明瓶?jī)?nèi)剩余氣體
 
（填“支持”或“不支持”）燃燒．寫出白磷燃燒的文字表達(dá)式
 
；
（2）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可觀察到氣球的變化是
 
；
（3）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開(kāi)彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：①注射器中的水自動(dòng)噴出來(lái)，②當(dāng)注射器中的水還剩下約4mL時(shí)停止下流．導(dǎo)致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是
 
；
【得出結(jié)論】通過(guò)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明空氣中氧氣約占空氣體積的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水．
（1）如圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)，A中水發(fā)生了
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化；B中試管2內(nèi)得到的氣體為
 
；該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
 
組成的．
C中活性炭的作用是
 
，經(jīng)過(guò)此凈水器得到的水仍然不是純水，若想得到純水可采用的方法是
 
．
A．水的沸騰B．水的電解C．水的凈化
（2）硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)許多不便．
①檢驗(yàn)一份自來(lái)水水樣是硬水還是軟水的方法是向水樣中加入
 
來(lái)鑒別．
②生活中可以通過(guò)煮沸的方法來(lái)降低水的硬度，硬水在煮沸過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣
加熱
碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng)；
（3）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，下列用水方式應(yīng)該提倡的是
 
（填字母序號(hào)）．
A．用漱口杯接水刷牙　B．不間斷地邊流水邊洗衣
C．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所　D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對(duì)應(yīng)的用途不正確的是（　�。�
A、氧氣有助燃性--用于焊接金屬
B、稀有氣體本身能發(fā)出不同顏色的光--電光源
C、銅絲能導(dǎo)電--作導(dǎo)線
D、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑--作保護(hù)氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、原子、分子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)
B、分子之間有空隙，而原子之間沒(méi)有
C、原子由原子核與核外電子構(gòu)成
D、離子是帶電荷的微粒

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