某興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實驗．

①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計以下對比實驗：
Ⅰ．將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ．將x g KClO3與1.0g氧化銅均勻混合加熱
Ⅱ中x的值應(yīng)為
 
；在相同溫度下，比較兩組實驗收集相同體積的氧氣所需要的
 
．
②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素．實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
Ⅲ50.0g4%0.1g31mL
本實驗中，測量O2體積的裝置是
 
（填編號）．
實驗結(jié)論：在相同條件下，
 
，雙氧水分解得越快．
考點：催化劑的特點與催化作用,影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究
專題：科學(xué)探究
分析：①根據(jù)控制氯酸鉀的質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等才能比較出二氧化錳和氧化銅的催化效果分析．
②根據(jù)氣體短管進(jìn)長管出才能排出試劑瓶中的水、表中實驗數(shù)據(jù)和生成氧氣所以敞口的容器中剩余物質(zhì)的質(zhì)量減輕分析．
實驗結(jié)論：根據(jù)題干中表格中所給的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并完成解答．
解答：解：①控制氯酸鉀的質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等才能比較出二氧化錳和氧化銅的催化效果，所以也應(yīng)該去3.0g氯酸鉀；在相同溫度下，比較兩組實驗收集相同體積的氧氣所需要的時間長短．
②氣體短管進(jìn)長管出才能排出試劑瓶中的水，所以應(yīng)該選擇c裝置作為實驗裝置；  
實驗結(jié)論：從表中實驗數(shù)據(jù)可知雙氧水濃度越大，分解得越快．
故答案為：①3.0；時間長短；
②c；  
實驗結(jié)論：雙氧水濃度越大．
點評：本題通過實驗探究了二氧化錳和氧化銅在過氧化氫制氧氣中的催化作用，側(cè)重實驗?zāi)芰头治瞿芰Φ目疾椋?/div>
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列燃料中屬于純凈物的是（　　）
A、煤B、石油C、天然氣D、氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．據(jù)圖回答：
（1）P點表示的意義是在t1℃時，A、B兩物質(zhì)的溶解度
 
．（填“相等”或“不相等”）
（2）把t2℃時等質(zhì)量A、B兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，析出晶體較多的是
 
．
（3）當(dāng)A中含有少量B物質(zhì)時，可采用
 
（填“降溫”或“蒸發(fā)”）結(jié)晶的方法提純A 物質(zhì)．
（4）把t1℃時等質(zhì)量的A、B兩物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃時，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是
 
（填“A＞B”、“A＜B”或“A=B”）
（5）t2℃時10克A 物質(zhì)溶解在
 
 克水中可以恰好形成飽和溶液．所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有以下5個變化：
①在點燃的條件下，氫氣在氧氣中燃燒；
②給水通直流電；
③鐵加入硫酸銅溶液；
④蒸發(fā)氯化鈉溶液析出氯化鈉晶體；
⑤日本福島第一核電站發(fā)生核反應(yīng)，鈾235裂變產(chǎn)生碘131．
請回答下列問題：
（1）探究化學(xué)變化的規(guī)律始終是化學(xué)科學(xué)的核心任務(wù)．上述變化中，屬于化學(xué)變化的是（填變化的代號，下同）
 
，屬于物理變化的是
 
．
（2）化學(xué)變化也叫化學(xué)反應(yīng)，在上述化學(xué)反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的有
 
，屬于分解反應(yīng)的有
 
．將化學(xué)反應(yīng)分為分解反應(yīng)、化合反應(yīng)的依據(jù)是
 
．
（3）我們知道，能直接構(gòu)成物質(zhì)微粒有分子、原子、離子．物質(zhì)之所以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，從微觀角度看，是因為反應(yīng)物的微粒之間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用，使微粒的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，或微粒重新排列組合，宏觀上表現(xiàn)為生成了新的物質(zhì)．
在反應(yīng)①中，發(fā)生有效的相互作用的微粒是
 
（寫出微粒符號）；
反應(yīng)③的化學(xué)方程式為
 
，發(fā)生有效的相互作用而促使反應(yīng)發(fā)生的微粒是
 
（寫出微粒符號），微粒的轉(zhuǎn)化過程是
 
；
③和⑤兩個變化的實質(zhì)是否相同？
 
．為什么？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是（　　）
A、碳酸鈉：NaCO3
B、硫酸鉀：K2SO4
C、氯化銨：NH3Cl
D、硝酸：NO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小麗同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題．設(shè)計并完成下表所示的探究實驗：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實驗一取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是
 

反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
二氧化錳是
 
實驗二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象
 
實驗三
 
 
二氧化錳能加快過氧化氫的分解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

吸煙有害健康，香煙的煙氣中含有幾百種對人體有害的物質(zhì)，尼古丁是其中的一種，其化學(xué)式C10H14N2，下列關(guān)于尼古丁的說法正確的是（　　）
A、尼古丁由三個元素組成
B、尼古丁是由10個碳原子、14個氫原子、2個氮原子構(gòu)成
C、尼古丁的相對分子質(zhì)量是162
D、尼古丁中含有氮分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

研究性學(xué)習(xí)小組選擇如圖所示某些儀器制取氣體．

（1）寫出儀器名稱a
 
   b
 
．
（2）該小組同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
此時發(fā)生裝置應(yīng)該選用圖中的
 
，收集氧氣的裝置可以用
 
或
 
．
（3）A裝置中試管口略向下傾斜的原因是
 
．
（4）實驗結(jié)束，先
 
，再
 
，防止水槽中的水倒流使試管破裂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是測定空氣中氧氣含量驗裝置．下列說法正確的是（　�。�
A、實驗中的紅磷跟氧氣的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B、此實驗說明空氣就是由氧氣和氮氣組成的混合物
C、若量筒內(nèi)減少水的體積為40mL，則廣口瓶的容積大約為200mL
D、若裝置漏氣，進(jìn)入的水的體積會大于瓶子容積的
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