2.請你完成如表驗(yàn)證氧氣的密度大于空氣的實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí) 驗(yàn) 過 程實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象解 釋
①取一瓶收集滿氧氣的集氣瓶,將瓶口向上,移去玻璃片,一定時(shí)間后,將帶火星的木條伸入瓶中.帶火星的木條復(fù)燃.一定時(shí)間后,瓶內(nèi)氧氣濃度仍較大,故帶火星的木條復(fù)燃.
②另取一瓶收集滿氧氣的集氣瓶,將瓶口向下,移去玻璃片,隔相同時(shí)間后,將帶火星的木條深入瓶中.帶火星的木條不復(fù)燃.集氣瓶中氧氣大量逸散,故帶火星的木條不復(fù)燃
結(jié)    論經(jīng)上述對比實(shí)驗(yàn)得出:相同條件下,氧氣的密度比空氣大.

分析 本題用氧氣的化學(xué)性質(zhì)驗(yàn)證了氧氣的一個(gè)物理性質(zhì),氧氣具有助燃性,因此能支持燃燒,能夠使帶火星的木條復(fù)燃,這也是氧氣的驗(yàn)證方法.在本實(shí)驗(yàn)的探究中,盛氧氣的集氣瓶一個(gè)瓶口向上放置,氧氣沒有跑掉;一個(gè)瓶口向下放置,氧氣外逸,因而由現(xiàn)象得出了本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論.

解答 解:①中想驗(yàn)證氧氣沒有外逸,把盛有氧氣的集氣瓶瓶口向上,放置一定的時(shí)間后,將帶火星的木條伸入瓶中,現(xiàn)象是:木條復(fù)燃;解釋:一定時(shí)間后,瓶內(nèi)氧氣的濃度仍較大,故帶火星的木條復(fù)燃.
②中通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和解釋可以推出,與實(shí)驗(yàn)①做了比較,因此集氣瓶口應(yīng)向下放置.
故答案為:

  實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)解釋
  帶火星的木條復(fù)燃  一定時(shí)間后瓶內(nèi)瓶內(nèi)氧氣濃度仍較大,故帶火星的木條復(fù)燃
向下
結(jié)論  經(jīng)上述對比實(shí)驗(yàn)得出,相同條件下,氧氣的密度比空氣大 

點(diǎn)評 本考點(diǎn)屬于結(jié)合課本知識的實(shí)驗(yàn)探究題,考查了氧氣的化學(xué)性質(zhì):氧化性和助燃性,并用氧氣的化學(xué)性質(zhì)驗(yàn)證了氧氣的一個(gè)物理性質(zhì).實(shí)驗(yàn)探究題在中考題中經(jīng)常出現(xiàn),本題屬于比較基礎(chǔ)的一個(gè)探究題,同學(xué)們要認(rèn)真把握,本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.空氣是一種寶貴的自然資源.下列有關(guān)說法中錯(cuò)誤的是( 。
A.法國化學(xué)家拉瓦錫研究了空氣的成分,并得出氧氣約占空氣總體積$\frac{4}{5}$的結(jié)論
B.空氣是由氮?dú)、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)組成的混合物
C.稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味,在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光
D.氮?dú)馐侵圃煜跛岷偷实闹匾?/td>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.某同學(xué)用如圖裝置,利用碳酸飲料(如雪碧)中溶解的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),請回答問題:
(1)寫出圖中a儀器的名稱試管
(2)如果a中盛有紫色石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅色,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是二氧化碳溶于水生成碳酸能使紫色石蕊試液變紅.
(3)如果a中盛有澄清的石灰水,觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
(4)實(shí)驗(yàn)過程中,若要CO2迅速冒出應(yīng)怎樣操作?將飲料瓶放入熱水中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.把一定質(zhì)量的a,b,c,d四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后,測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下,下列說法中正確的是( 。
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前的質(zhì)量(g)5.3m7.62.7
反應(yīng)后的質(zhì)量(g)6.53.24.42.7
A.a和c是反應(yīng)物B.d一定是催化劑
C.m=2.0gD.該反應(yīng)是分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.甲乙兩學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他們分別采用了不同的測定方法.

I.甲組同學(xué)的方法是:
將樣品與稀鹽酸反應(yīng),測定反應(yīng)后生成CO2的體積,再根據(jù)體積換算為質(zhì)量,最后根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量.如圖1為大理石與稀鹽酸反應(yīng)的反應(yīng)裝置,圖2用于測量CO2的體積.
(1)往圖1裝置中盛放藥品之前先要檢查裝置氣密性;
(2)圖2裝置中油層的作用是防止二氧化碳溶于水;
(3)上下移動量氣管,使兩邊液面相平(填操作方法)可使反應(yīng)前后油層上方氣體壓強(qiáng)和外界大氣壓相同,此時(shí)排出水的體積即為生成二氧化碳的體積.
II.乙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是:
將采集到的樣品用水沖洗后晾干,稱取20.00g樣品平均分成兩份,分別與足量相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)進(jìn)行下列測定(如圖3),經(jīng)數(shù)據(jù)處理得到釋放出二氧化碳的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖(如圖4).
(4)圖3所示實(shí)驗(yàn)中數(shù)據(jù)記錄紙上應(yīng)該連續(xù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是反應(yīng)時(shí)間 和電子天平的示數(shù).
(5)石灰?guī)r與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(6)由圖4中曲線可以看出,固體物質(zhì)與液體物質(zhì)反應(yīng),當(dāng)其他條件相同時(shí),接觸面積越大,其反應(yīng)速率越快.
(7)試求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)75.0%(假設(shè)樣品中其他雜質(zhì)不參加反應(yīng),不考慮水、氯化氫逸出,結(jié)構(gòu)精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.有A、B、C三種物質(zhì),已知A為一種氯化物,B為一種鈉鹽,C為一種可溶性堿.如圖表示的是A、B、C的溶液兩兩反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.請根據(jù)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答:
(1)A的化學(xué)式CuCl2;D的化學(xué)式BaSO4;
(2)B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+2NaOH;
(3)A溶液與潔凈的鐵釘反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe+CuCl2=FeCl2+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列各組物質(zhì)中,均屬于溶液的是( 。
A.牛奶果汁B.豆?jié){泥水C.冰水油水D.糖水碘酒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.小明在涼拌紫甘藍(lán)時(shí),加入一些食醋,發(fā)現(xiàn)紫甘藍(lán)變紅了.他想這是不是巧合呢?于是他又取紫甘藍(lán)的汁液重復(fù)加食醋,現(xiàn)象相同;他又在紫甘藍(lán)汁液中加入一些純堿,結(jié)果發(fā)現(xiàn)紫甘藍(lán)汁液變藍(lán),請你和小明一起解決下列問題:
(1)食醋的pH<7(填“<”“=”“>”)
(2)結(jié)合小明的實(shí)驗(yàn),請你聯(lián)想紫甘藍(lán)汁液的用途代替酸堿指示劑(或檢驗(yàn)其它物質(zhì)的酸堿性).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.關(guān)于如表事實(shí)的解釋不正確的是(  )
選項(xiàng)事實(shí)解釋
A10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL分子之間有間隔
B稀硫酸和稀鹽酸化學(xué)性質(zhì)相似也存在差異溶液中都含有H+,也存在不同的SO42-,Cl-
C
氟、氯元素化學(xué)性質(zhì)相似
化學(xué)反應(yīng)中每個(gè)原子都易得1個(gè)電子
D化肥硫酸銨不能和熟石灰混放或混用硫酸銨和熟石灰發(fā)生中和反應(yīng)
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案