17.化學(xué)與生活、生產(chǎn)、科技息息相關(guān),請(qǐng)結(jié)合你的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)春光爛漫,沁人心脾,在遠(yuǎn)處就能聞到花香,說(shuō)明分子很小且不斷運(yùn)動(dòng)的.
(2)為了保證飲用水的安全衛(wèi)生,人們常向水中加入一種消毒泡騰片,其有效成分是二氧化氯. 二氧化氯(化學(xué)式為ClO2)中氯元素的化合價(jià)為+4.
(3)合理膳食有益于人體健康.一些新鮮的蔬菜和水果中因含有豐富的有機(jī)化合物維生素能起到調(diào)節(jié)人體新陳代謝的作用.
(4)C60是制作某種鋰電池的原料,電池使用時(shí)能量轉(zhuǎn)化形式是由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能.
(5)無(wú)人駕駛汽車(chē)處理系統(tǒng)的核心材料是高純度的硅.工業(yè)制硅的反應(yīng)化學(xué)方程式之一為:2X+SiCl4═Si+4HCl.該反應(yīng)中,X的化學(xué)式是H2
(6)人體因攝入鐵元素不足易導(dǎo)致的疾病是貧血,服用藥物硫酸亞鐵(化學(xué)式為FeS04)可補(bǔ)充人體內(nèi)的鐵元素.某患者每天另需補(bǔ)充1.4g鐵元素,服用的藥物中含硫酸亞鐵的質(zhì)量至少為3.8g.

分析 (1)根據(jù)分子的特征分析回答;
(2)根據(jù)化合價(jià)原則求出元素的化合價(jià);
(3)根據(jù)新鮮的蔬菜和水果含有大量的維生素分析回答;
(4)根據(jù)能量的轉(zhuǎn)化分析回答
(5)根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析X的化學(xué)式;
(6)根據(jù)化學(xué)式的意義分析計(jì)算.

解答 解:(1)春光爛漫,沁人心脾,在遠(yuǎn)處就能聞到花香,說(shuō)明分子很小且不斷運(yùn)動(dòng)的.
(2)在二氧化氯(化學(xué)式為ClO2)中,氧元素的化合價(jià)為-2價(jià),可推出氯元素的化合價(jià)為+4.
(3)一些新鮮的蔬菜和水果中因含有豐富的有機(jī)化合物維生素能起到調(diào)節(jié)人體新陳代謝的作用.
(4)C60是制作某種鋰電池的原料,電池使用時(shí)能量轉(zhuǎn)化形式是由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能.
(5)在2X+SiCl4═Si+4HCl中,反應(yīng)前有:1個(gè)硅原子,4個(gè)氯原子;反應(yīng)后有:1個(gè)硅原子、4個(gè)氯原子和4個(gè)氫原子,因此2X中含有4個(gè)氫原子,故1個(gè)X的化學(xué)式為H2
(6)人體因攝入鐵元素不足易導(dǎo)致的疾病是貧血,服用藥物硫酸亞鐵可補(bǔ)充人體內(nèi)的鐵元素.某患者每天另需補(bǔ)充1.4g鐵元素,服用的藥物中含硫酸亞鐵的質(zhì)量至少為:1.4g÷($\frac{56}{56+32+16×4}×100%$ )=3.8g.
故答為:(1)不斷運(yùn)動(dòng)的;(2)+4;(3)維生素;(4)化學(xué)能;(5)H2;(6)3.8.

點(diǎn)評(píng) 本題所考查的知識(shí)與生活聯(lián)系比較緊密,學(xué)會(huì)利用化學(xué)的知識(shí)來(lái)分析解答問(wèn)題的方法是解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.為了驗(yàn)證金屬的活動(dòng)性,同學(xué)們將潔凈的鐵釘放入硫酸銅溶液中,觀察到鐵釘表面變?yōu)榧t色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn),鐵釘表面同時(shí)含有氣泡冒出,就此氣泡成分,同學(xué)們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】
 同學(xué)
 對(duì)氣泡成分的猜想氧氣 二氧化硫 二氧化碳 氫氣 
同學(xué)們一致認(rèn)為C同學(xué)的猜想是不合理的,理由是根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,反應(yīng)物中沒(méi)有碳元素所以生成物中一定沒(méi)有二氧化碳.
【查閱資料】二氧化硫具有漂白性,會(huì)使品紅溶液褪色.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】利用如圖所示的裝置分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

(1)反應(yīng)一段時(shí)間后,A同學(xué)將帶火星的木條放在a處,觀察到帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃,則她的猜想錯(cuò)誤.
(2)B同學(xué)將產(chǎn)生的氣體通入品紅溶液中,觀察到品紅溶液不褪色,則她的猜想也錯(cuò)誤.
(3)D同學(xué)將圖Ⅰ中的a端導(dǎo)管與圖Ⅱ中的c端導(dǎo)管相連,目的是對(duì)其他進(jìn)行干燥.反應(yīng)一段時(shí)間后,點(diǎn)燃從圖Ⅱ另一端導(dǎo)管出來(lái)的氣體,通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的分析,得出他的猜想正確.
【得出結(jié)論】鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)伴隨產(chǎn)生了氫氣.
【討論反思】這幾位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案存在安全隱患,理由是該實(shí)驗(yàn)中氫氣屬于可燃性氣體,不純點(diǎn)燃可能會(huì)發(fā)生爆炸,改進(jìn)的方法是先將從a處的氣體通入圖Ⅱ一段時(shí)間后再點(diǎn)燃.
【繼續(xù)追問(wèn)】鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)為什么會(huì)伴隨產(chǎn)生氫氣?
【查閱資料】有些鹽在水溶液中會(huì)發(fā)生水解反應(yīng),使鹽溶液不一定呈中性.
【再次猜想】硫酸銅溶液可能顯酸性.
【驗(yàn)證方案】
 操作現(xiàn)象 結(jié)論 
向硫酸銅溶液中滴加石蕊試液溶液變紅 [再次猜想]是正確的.
【反思與評(píng)價(jià)】同學(xué)們做完以上實(shí)驗(yàn)很有成就感,體驗(yàn)到探究的快樂(lè),并感慨“科學(xué)探究無(wú)止境”!

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,其中不同的球代表不同元素的原子.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.1個(gè)X分子中有3個(gè)原子
B.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C.反應(yīng)物分子的個(gè)數(shù)比為1:1
D.黑球表示的元素化合價(jià)在反應(yīng)前后未改變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.A、B、C、D、E、F、G為常見(jiàn)的物質(zhì),其中B、E、G屬于單質(zhì),D為赤鐵礦的主要成分,Y為有毒、有還原性的可燃?xì)怏w.它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.

(1)物質(zhì)A的化學(xué)式是CuO;
(2)寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(3)寫(xiě)出反應(yīng)③中生成紅色固體E的化學(xué)方程式:Fe+CuCl2=FeCl2+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.優(yōu)質(zhì)糯米膠綠色環(huán)保,其中因不含甲醛而減少了裝修的污染.甲醛的分子結(jié)構(gòu)如圖所示,下列表述不正確的是( 。
A.甲醛由三種元素組成
B.甲醛是一種有機(jī)化合物
C.甲醛的相對(duì)分子質(zhì)量為30g
D.甲醛中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為6:1:8

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列物品所含的主要材料,不屬于合成材料的是( 。
A.滌綸衣B.塑料杯C.蠶絲被D.汽車(chē)輪胎

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題.
發(fā)生裝置收集裝置洗氣裝置
(1)寫(xiě)出圖中儀器a的名稱:鐵架臺(tái).
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A(填字母).
(3)實(shí)驗(yàn)室常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,該反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w中常混有少量氯化氫氣體,可通過(guò)盛有飽和碳酸氫鈉溶液的F裝置除去氯化氫氣體,則該混合氣體應(yīng)從F裝置的②口(填“①”或“②”)通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.甲、乙、丙三種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線如圖所示.
(1)若甲中混有少量的乙,最好采用降溫結(jié)晶的方法提純甲.
(2)使30℃接近飽和的甲溶液變成該溫度下的飽和溶液,可采用的一種方法是增加溶質(zhì).
(3)使50℃甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到10℃,則其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的是丙.
(4)向100g50℃的水中加入65g甲固體,攪拌后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.A、B、C、D和甲、乙均為初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),物質(zhì)間存在著如圖所示的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分生成物未標(biāo)出).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若A為氣體氧化物,與溶液甲和溶液乙反應(yīng)均生成鹽和水.則A的化學(xué)式為CO2;取溶液D少量于試管中,加入碳酸鈉溶液,有白色沉淀生成,則溶液D中溶質(zhì)為NaOH、Ca(OH)2(寫(xiě)化學(xué)式);③反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
(2)若向一定質(zhì)量的碳酸鈉溶液中加入足量的氯化鈣溶液,所得沉淀質(zhì)量等于原碳酸鈉溶液質(zhì)量的$\frac{1}{2}$,則原碳酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為53%.

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同步練習(xí)冊(cè)答案