分析 (1)根據(jù)電解水的現(xiàn)象、結(jié)論及生成氣體的性質(zhì)分析回答;
(2)根據(jù)電解水的現(xiàn)象、結(jié)論及發(fā)生的反應(yīng)分析回答;
(3)根據(jù)活性炭的吸附性和凈化后水的組成分析;
(4)根據(jù)硬水和軟水的鑒別及硬水的軟化方法分析回答;
(5)根據(jù)凈化水的方法分析回答.
解答 解:(1)由電解水的裝置可知,試管1中所收集的氣體為電源的負(fù)極產(chǎn)生的氣體,為氫氣,具有可燃性,檢驗(yàn)時(shí)發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式:氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水.
(2)電解水試驗(yàn)生成了氫氣和氧氣,得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:水是由氫、氧兩種元素組成的,電解水的文字表達(dá)式是:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
(3)在簡易凈水器中活性炭的主要作用是除去色素和異味,經(jīng)該裝置凈化得到的水常含有可溶性的雜質(zhì),仍是混合物.
(4)生活中常用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少的是硬水,遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多的是軟水并通過煮沸使硬水軟化.
(5)凈化水的方法有靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸餾等,其中凈化程度最高的是蒸餾.
故答為:(1)氫氣,氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水;(2)水是由氫、氧兩種元素組成的,水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
(3)在除去色素和異味,混合物.(4)肥皂水,煮沸;(5)過濾,蒸餾.
點(diǎn)評 本題主要考查了水的組成和凈化的知識,屬于基礎(chǔ)的知識,加強(qiáng)有關(guān)水的知識的歸納和學(xué)習(xí)是解答本題的基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
事實(shí) | 解釋 | |
A | 氖氣和氦氣化學(xué)性質(zhì)相似 | 氖原子和氦原子最外層電子數(shù)相同 |
B | 氯化鈉固體不導(dǎo)電 | 因?yàn)闆]有帶電的離子 |
C | 空氣比水容易被壓縮 | 混合物比純凈物分子間隔大 |
D | 物質(zhì)的熱脹冷縮 | 粒子間的間隔隨溫度的改變而改變 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
操作方法 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
將打磨過的鋁放入硫酸亞鐵溶液中,觀察現(xiàn)象 或打磨過的鐵釘放入硫酸鋁溶液中,觀察現(xiàn)象 | 鋁表面出現(xiàn)固體,溶液由淺綠色慢慢變成無色 或無明顯變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣能和許多金屬、非金屬、有機(jī)物反應(yīng),氧氣是一種很活潑的氣體 | |
B. | 鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵 | |
C. | 人呼出的氣體中不含氧氣,只有二氧化碳和氮?dú)?/td> | |
D. | 氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,所以氧氣有可燃性 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 事實(shí) | 解釋 |
A. | F、Cl原子化學(xué)性質(zhì)相似 | 化學(xué)反應(yīng)中都易得到1個(gè)電子 |
B. | 向湯中加入少量的NaCl整鍋湯變咸 | 分子是不斷運(yùn)動(dòng)的 |
C. | 稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 | 原子的最外層電子均達(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu) |
D. | CO2和CO的化學(xué)性質(zhì)不同 | 分子的構(gòu)成不同 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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