生活中處處有化學(xué)．下列變化不包含化學(xué)變化的是（　�。�
A、切開的蘋果、土豆放置一段時(shí)間切面變色
B、將蔬菜切碎后再清洗造成維生素流失
C、農(nóng)村將植物秸稈發(fā)酵后制成沼氣
D、用生石灰做食品干燥劑
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化過(guò)程中有新物質(zhì)生成，物理變化過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，是否生成新物質(zhì)是判斷化學(xué)變化的依據(jù)．
解答：解：A、切開的蘋果、土豆放置一段時(shí)間切面變色，是因?yàn)樘O果、土豆中的物質(zhì)和空氣中的物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；
B、將蔬菜切碎后再清洗造成維生素流失過(guò)程中，只是維生素溶于水，沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；
C、將植物秸稈發(fā)酵后制成沼氣過(guò)程中，生成新物質(zhì)甲烷，屬于化學(xué)變化；
D、生石灰做食品干燥劑過(guò)程中，生石灰和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，屬于化學(xué)變化．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：判斷變化是否屬于化學(xué)變化的唯一標(biāo)準(zhǔn)是：是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，就是化學(xué)變化，如果沒(méi)有新物質(zhì)生成，就不是化學(xué)變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

完成下列問(wèn)題：
（1）醫(yī)學(xué)上常用含有氫氧化鎂的藥品治療胃酸過(guò)多，請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是：
 
反應(yīng)．
（2）催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后
 
都沒(méi)有改變；但起催化作用時(shí)，也參與化學(xué)反應(yīng)過(guò)程．例如：實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制氧氣時(shí)，在氯酸鉀分解同時(shí)，也伴隨發(fā)生如下反應(yīng)：氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)，生成氧氣和另一種刺激性氣味的氣態(tài)單質(zhì)（Cl2），同時(shí)還生成一種紫黑色晶體（該晶體加熱也產(chǎn)生氧氣）．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

分類法是我們研究物質(zhì)的基本方法．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　）
A、空氣B、冰水混合物
C、自來(lái)水D、啤酒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為除去下表樣品中的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），所選試劑及操作方法均正確的是（　�。�
序號(hào)樣品成分所選試劑操作方法
AKCl（MnO2）水溶解、過(guò)濾、洗滌干燥
BFe粉（Cu粉）稀硫酸充分反應(yīng)后過(guò)濾
CNaCl（KNO3）水溶解、降溫結(jié)晶、過(guò)濾
DZnSO4溶液（CuSO4）足量鋅粉充分反應(yīng)后過(guò)濾
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鐵及其化合物在生活生產(chǎn)中有重要的作用，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在盛有氧氣的集氣瓶中點(diǎn)燃細(xì)鐵絲發(fā)生劇烈燃燒的化學(xué)方程式是
 
，為防止集氣瓶破裂，常采取的措施是
 
．
（2）已知鐵能與氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵．將生銹的鐵釘（鐵銹的主要成分是Fe2O3）放入鹽酸中，充分反應(yīng)后有鐵剩余，溶液中的金屬陽(yáng)離子是
 
（用符號(hào)表示）．
（3）高爐煉鐵中煉出的“鐵”是指
 
，它的用途廣泛，例如：制造暖氣片、火爐．
（4）把鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中，反應(yīng)結(jié)束后有固體剩余．下列說(shuō)法正確的是
 
（填寫字母序號(hào)）．
A．剩余固體肯定含有銀
B．反應(yīng)后溶液中一定有Fe2+和Cu2+
C．剩余固體肯定是銀和銅
D．反應(yīng)后溶液中可能含有Ag+和Cu2+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是（　�。�
A、H
B、O
C、H2O
D、H2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、
過(guò)濾
B、
   加熱液體
C、
 去除CO中的水蒸氣
D、
  量取9.3mL的液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鑒別O2、CO、CO2三種氣體，最簡(jiǎn)便可行的方法是（　�。�
A、測(cè)密度
B、將帶火星的木條分別伸入瓶?jī)?nèi)
C、試驗(yàn)三種氣體在水中溶解性
D、將燃燒的木條分別伸入瓶?jī)?nèi)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化研究是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要任務(wù)之一，如“H2→H2O”這一步轉(zhuǎn)化，既可以通過(guò)氫氣與氧氣化合這個(gè)化學(xué)反應(yīng)途經(jīng)實(shí)現(xiàn)，也可以通過(guò)氫氣還原氧化銅這個(gè)置換反應(yīng)途經(jīng)實(shí)現(xiàn)．前一個(gè)化學(xué)反應(yīng)伴隨著放熱現(xiàn)象（氫氣燃燒放熱），后一個(gè)反應(yīng)需要持續(xù)加熱，因此伴隨著吸熱現(xiàn)象．但有的轉(zhuǎn)化過(guò)程則只能通過(guò)唯一的化學(xué)反應(yīng)途經(jīng)實(shí)現(xiàn)，如“CO2→H2CO3”的轉(zhuǎn)化只能通過(guò)二氧化碳與水化合這一種既沒(méi)有明顯吸熱也沒(méi)有明顯放熱的化學(xué)反應(yīng)途經(jīng)實(shí)現(xiàn)．如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，有的可以通過(guò)兩種化學(xué)反應(yīng)途經(jīng)實(shí)現(xiàn)，有的只能通過(guò)一種化學(xué)反應(yīng)途經(jīng)實(shí)現(xiàn)，請(qǐng)認(rèn)真分析轉(zhuǎn)化關(guān)系，結(jié)合已經(jīng)學(xué)過(guò)的化學(xué)反應(yīng)回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)圖中所示的轉(zhuǎn)化方案，依據(jù)初中化學(xué)一至八單元的知識(shí)，只能通過(guò)唯一的化學(xué)反應(yīng)途經(jīng)實(shí)現(xiàn)的轉(zhuǎn)化過(guò)程有
 
（填標(biāo)號(hào)，下同），其中轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中有吸熱現(xiàn)象的是
 
．
（2）按下列要求填標(biāo)號(hào)：
①至⑦種轉(zhuǎn)化中常用于實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳的是
 
，既沒(méi)有氧化反應(yīng)也沒(méi)有還原反應(yīng)的是
 
．
（3）按要求書寫化學(xué)反應(yīng)方程式：
能同時(shí)實(shí)現(xiàn)②⑤轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
．
能同時(shí)實(shí)現(xiàn)③④轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
．
如果利用⑥⑦來(lái)制取牙膏中的摩擦劑碳酸鈣粉末，那么除了⑥、⑦兩步轉(zhuǎn)化，還需要增加的一步轉(zhuǎn)化反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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