Cu可以形成化合價(jià)為+2和+1的化合物.其中+1價(jià)化合物稱為亞銅化合物.

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:氫氧化銅  ,氧化亞銅 

(2)高溫時(shí),氧化銅可被木炭還原為銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 

(3)氧化亞銅是一種紅色粉末.加熱時(shí),氧化亞銅能與氧氣發(fā)生化合反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式是   ;利用這一性質(zhì)可檢驗(yàn)氮?dú)庵惺欠窈醒鯕猓ㄑb置如圖所示),判斷氮中含有氧氣的現(xiàn)象是  


【考點(diǎn)】碳、一氧化碳、氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn);化學(xué)式的書寫及意義;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

【專題】實(shí)驗(yàn)推斷題.

【分析】(1)利用根據(jù)元素化合價(jià)來(lái)書寫化學(xué)式的方法來(lái)解答此題;

(2)根據(jù)高溫木炭還原氧化銅的反應(yīng)物、反應(yīng)條件和生成物寫出化學(xué)反應(yīng)式;

(3)根據(jù)信息加熱時(shí),氧化亞銅能與氧氣發(fā)生化合反應(yīng),寫出化學(xué)反應(yīng)式并配平即可;根據(jù)氧化亞銅和氧化銅的顏色判斷.

【解答】解:(1)已知銅為+2價(jià),亞銅為+1價(jià),OH為﹣1價(jià),根據(jù)正價(jià)前,負(fù)價(jià)后,先將Cu和OH按順序排好Cu   OH,然后把化合價(jià)標(biāo)在各自的正上方,交叉可得化學(xué)式Cu(OH)2.同樣的方法得到Cu2O,由化合物中化合價(jià)代數(shù)和為零的原則,可檢驗(yàn)該化學(xué)式是否正確.

故答案為:Cu(OH)2;Cu2O;

(2)根據(jù)反應(yīng)物是木炭和氧化銅、反應(yīng)條件是高溫、生成物是銅和二氧化碳寫出木炭還原氧化銅的化學(xué)反應(yīng)式.

故答案為:C+2CuO2Cu+CO2↑;

(3)根據(jù)題干信息加熱時(shí),氧化亞銅能與氧氣發(fā)生化合反應(yīng),寫出化學(xué)反應(yīng)式并配平即可.所以化學(xué)反應(yīng)式是:2Cu2O+O24CuO;因紅色氧化亞銅與氧氣反應(yīng)生成黑色氧化銅,而氮?dú)庖话悴慌c其他物質(zhì)反應(yīng),所以要檢驗(yàn)氮?dú)庵惺欠窈醒鯕,可以用如圖裝置檢驗(yàn),當(dāng)我們看到紅色粉末變成黑色,說(shuō)明有氧氣.

故答案為:2Cu2O+O24CuO;紅色粉末變成黑色.

【點(diǎn)評(píng)】該題考查的化學(xué)式的寫法,其中OH是原子團(tuán)是個(gè)整體書寫時(shí)一定注意,有多個(gè)時(shí)要加括號(hào).


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


中國(guó)藥學(xué)家屠呦呦﹣2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù),從草藥中提取出青蒿素(化學(xué)式為C15H22O5),從根本上改變寄生蟲病的治療,具有有限的副作用,在世界上最貧困的地區(qū)使用廣泛,是人類醫(yī)學(xué)史上的一大壯舉.請(qǐng)回答以下問題:

(1)青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為  

(2)青蒿素中C、O兩種原子個(gè)數(shù)比為 

(3)青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是  (精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


已知:①金屬鈉是一種活潑的金屬,與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣;②難溶于水的堿受熱分解生成相應(yīng)的氧化物和水.A、B、C、D、E、F、G、H是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),甲、乙、丙是三種金屬.其中甲最活潑,乙是紅色金屬,丙能被磁鐵吸引.各物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖:

請(qǐng)回答下列問題:

(1)寫出A、E、G的化學(xué)式:A  ,E  ,G 

(2)操作X的名稱是 

(3)①無(wú)色溶液D與藍(lán)色溶液F反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ;

②金屬甲與無(wú)色液體A反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ,該反應(yīng)的基本類型  ;

③藍(lán)色沉淀H受熱分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為  

(4)甲、乙、丙三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是  ,無(wú)色氣體C在點(diǎn)燃或加熱前必須進(jìn)行的操作是  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


燃燒柴禾時(shí),通常把柴禾架空一些,才能燃燒得更旺,這是因?yàn)?     )

A.散熱的速度加快   B.聚集的熱量增加

C.柴禾的著火點(diǎn)降低 D.柴禾與空氣的接觸面積增大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


2010年6月,某市再次發(fā)生瓦斯爆炸特大事故.瓦斯已成為導(dǎo)致煤礦特大惡性事故的“頭號(hào)殺手”.瓦斯存在于煤層及周圍巖層中,是井下有害氣體的總稱.

(1)瓦斯的主要成分是甲烷(CH4),瓦斯爆炸反應(yīng)的化學(xué)方程式是: 

(2)當(dāng)發(fā)生瓦斯爆炸時(shí),下列自救措施不當(dāng)?shù)氖?u> (填序號(hào));

A.站在原地不動(dòng)

B.背對(duì)爆炸地點(diǎn)迅速臥倒

C.選擇合適通道迅速逃生

D.若眼前有水,應(yīng)俯臥或側(cè)臥于水中,并用濕毛巾捂住口鼻

(3)為了防止煤礦爆炸,應(yīng)采取的措施是: 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列各項(xiàng)為小明同學(xué)記錄的物質(zhì)燃燒現(xiàn)象,與事實(shí)相符的是(     )

A.鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),發(fā)耀眼的白光

B.硫粉在氧氣中燃燒時(shí),產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰

C.木炭在空氣中燃燒時(shí),發(fā)出白光

D.紅磷在空氣中燃燒時(shí),冒出大量的白霧

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖反映了某個(gè)化學(xué)反應(yīng)各物質(zhì)質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系.下列描述正確的是(     )

A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)

B.甲的相對(duì)分子質(zhì)量大于乙

C.丙是反應(yīng)物,甲和乙是生成物

D.t1時(shí),丙的質(zhì)量一定等于甲、乙的質(zhì)量之和

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


為了得到較純凈的氮?dú),某同學(xué)采用燃燒法除去一瓶空氣中的氧氣,下列物質(zhì)中最適宜選用的是( 。

A.鐵絲 B.蠟燭 C.紅磷 D.木炭

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列實(shí)驗(yàn)基本操作中,正確的是(     )

傾倒液體    B.

加熱液體    C.稀釋濃硫酸 D.

過濾

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