如圖反映了某個化學(xué)反應(yīng)各物質(zhì)質(zhì)量與時間的關(guān)系.下列描述正確的是( )
A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B.甲的相對分子質(zhì)量大于乙
C.丙是反應(yīng)物,甲和乙是生成物
D.t1時,丙的質(zhì)量一定等于甲、乙的質(zhì)量之和
【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用;反應(yīng)類型的判定.
【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.
【分析】A、化合反應(yīng)是指多種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng),可以據(jù)此結(jié)合圖象判斷出反應(yīng)物和生成物的種類,進(jìn)行解答即可;
B、本題中不知道反應(yīng)物和生成物的分子構(gòu)成,所以難以判斷相對分子質(zhì)量的大小;
C、反應(yīng)前后質(zhì)量減少的為反應(yīng)物,質(zhì)量增加的為生成物,可以據(jù)此解答;
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容進(jìn)行判斷.
【解答】解:A、根據(jù)圖象可以知道反應(yīng)前后甲和乙的質(zhì)量增加,故甲和乙為生成物,丙的質(zhì)量減少,所以丙為反應(yīng)物,不符合化合反應(yīng)的特點(diǎn)“多變一”,故A錯誤;
B、本題中不知道反應(yīng)物和生成物的分子構(gòu)成,所以難以判斷相對分子質(zhì)量的大小,故B錯誤;
C、根據(jù)圖象可以知道反應(yīng)前后甲和乙的質(zhì)量增加,故甲和乙為生成物,丙的質(zhì)量減少,所以丙為反應(yīng)物,故C正確;
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道,參加反應(yīng)的物質(zhì)總質(zhì)量等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的總質(zhì)量,在t1時,參加反應(yīng)的丙的質(zhì)量一定等于生成的甲、乙的質(zhì)量之和,但是丙的質(zhì)量不一定就等于甲乙的質(zhì)量之和,因為此時丙還沒有反應(yīng)完全,故D錯誤.
故選C.
【點(diǎn)評】要想解答好這類題目,首先,要理解和熟記質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,以及與之相關(guān)的知識.然后,根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能,細(xì)致地分析題意(或圖表信息)等各種信息資源,并細(xì)心地探究、推理后,按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。請據(jù)圖回答:
(1)10 ℃時,甲物質(zhì)的溶解度________(填“>”“=”或“<”)乙物質(zhì)的溶解度。
(2)把30 ℃時等質(zhì)量的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到10℃,析出晶體較多的是________。
(3)20 ℃時,將50 g甲物質(zhì)放入盛有100 g水的燒杯中,最終所得溶液的質(zhì)量為________g;若將燒杯內(nèi)物質(zhì)升溫到30 ℃(不考慮水蒸發(fā)),溶液中不變的是________。
A.溶劑的質(zhì)量 B.溶液的質(zhì)量 C.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) D.以上都不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
成人體內(nèi)約含鈣1.2kg,其中99%存在于骨骼和牙齒中.在元素周期表中,鈣元素的某些信息如圖所示.下列說法不正確的是( )
A.鈣原子的核外電子數(shù)為20
B.鈣原子的原子序數(shù)為20
C.該元素在地殼中的含量為40.08%
D.該元素屬于金屬元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
Cu可以形成化合價為+2和+1的化合物.其中+1價化合物稱為亞銅化合物.
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:氫氧化銅 ,氧化亞銅
(2)高溫時,氧化銅可被木炭還原為銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
(3)氧化亞銅是一種紅色粉末.加熱時,氧化亞銅能與氧氣發(fā)生化合反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;利用這一性質(zhì)可檢驗氮?dú)庵惺欠窈醒鯕猓ㄑb置如圖所示),判斷氮中含有氧氣的現(xiàn)象是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是生命之源,也是重要的溶劑.下列有關(guān)水的說法正確的是( )
A.用加熱的方法可以區(qū)分硬水和軟水
B.水體有一定的自凈功能,部分工業(yè)污水可直接排放
C.水電解生成氫氣和氧氣,說明水中含有氫分子和氧分子
D.將黃河水經(jīng)沉降、過濾、吸附,滅菌等凈化操作后,可供人們生活用水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖表示兩種物質(zhì)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),其中相同的球代表同種原子,小球間的短線代表原子間的結(jié)合.下列說法中正確的是
A.圖示為4種化合物
B.圖示反應(yīng)前后原子個數(shù)不變
C.圖示發(fā)生了分解反應(yīng)
D. .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)興趣小組的同學(xué)們在實(shí)驗室發(fā)現(xiàn)一些黑色粉末,是做“碳還原氧化銅”的實(shí)驗時剩余的藥品,于是對其成分進(jìn)行探究.
【猜想與實(shí)驗設(shè)計】:小紅猜測:黑色粉末是CuO.她設(shè)計了如下圖所示的實(shí)驗裝置.
實(shí)驗步驟取適量該粉末放入玻璃管中,打開K通入CO,排盡空氣后加熱.
【實(shí)驗現(xiàn)象】
現(xiàn)象 | |
A裝置 | 黑色粉末逐漸變成紅色 |
B裝置 | 澄清石灰水變渾濁 |
【實(shí)驗結(jié)論】該黑色粉末是CuO.B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
【評價與反思】
(1)小蕓認(rèn)為該實(shí)驗裝置存在安全隱患,需要改進(jìn)的是 ;
小蕓還認(rèn)為小紅的實(shí)驗結(jié)論是有欠缺的,她認(rèn)為該黑色粉末的成分是
(2)小紅經(jīng)過反思,改進(jìn)了實(shí)驗并確認(rèn)了黑色粉末的成分.請?zhí)顚懴卤恚?
實(shí)驗步驟 | 實(shí)驗現(xiàn)象 | 實(shí)驗結(jié)論 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請你根據(jù)圖1回答下列問題.
(1)指出圖1中編號儀器的名稱:a .
(2)實(shí)驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的化合物制取氧氣,如果要想收集到乙瓶比較純凈的氧氣,收集裝置應(yīng)選 ,該方法制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)實(shí)驗室制取二氧化碳時可選用的發(fā)生裝置是 .
(4)氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味,密度比空氣小,極易溶于水的氣體,若選用F裝置收集氨氣,應(yīng)將氨氣從 (選填“c”或“d”)端通入.
(5)同學(xué)們在課外活動中設(shè)計了如圖2實(shí)驗裝置,該裝置若用于制備氫氣,在分液漏斗中盛放的藥品是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列依據(jù)實(shí)驗?zāi)康乃O(shè)計的實(shí)驗操作中,正確的是( )
選項 | 實(shí)驗?zāi)康?/p> | 實(shí)驗操作 |
A | 除去CO2 中的CO | 通入足量NaOH溶液 |
B | 除去CaO中的CaCO3 | 加足量稀鹽酸 |
C | 檢驗NaCl中含有Na2CO3 | 加水溶解 |
D | 鑒別NaOH和Ca(OH)2溶液 | 加Na2CO3溶液 |
A.A B.B C.C D.D
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